《小学综合实践活动“才艺展示与资源开发”说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学综合实践活动“才艺展示与资源开发”说课稿（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1小学综合实践活动“才艺展示与资源开发”说课稿废物利用，变废为宝一、 才艺展示部分：制作纸杯桌椅大家好：欢迎大家和我一起来废物利用，变废为宝吧！纸杯在我们生活中比较常见，但是往往用了一次就丢弃了，非常浪费，也不环保，其实使用过的纸杯仍然有许多用处，比如制作工艺品：纸杯桌椅、纸杯娃娃、纸杯动物等。今天，我将用已使用过的纸杯来制作一套纸杯桌椅。需要的工具材料：纸杯若干、双面胶、剪刀、尺子、铅笔、(水彩笔)。制作步骤：1、在制作之前，大家可以先设计一份简单的设计草图，在设计草图时要注意桌子和椅子的高度，通常是桌高椅矮。2、首先，取一个纸杯，用尺子从杯底向杯口方向量出桌子的高度，我设计的高度是 6 厘
2、米，用“横着对半剪”的方法剪出桌身，具体的是制作方法是，沿着尺子在杯身上画上若干个 6cm 的点，将这些点连成一条直线，最后，用剪刀沿着直线进行裁剪。3、用“竖着四等分剪”剪出桌脚，可用两根根橡皮圈在纸杯上打个2十字结，这样四等分的点就非常明显了。根据四个点，画出桌脚。接下来用剪刀剪出桌脚，可以用拉卷的方式做出自己喜欢的造型，这样桌子的制作就完成了。4、接下来，我们来制作椅子，同样用“横着对半剪”的方法剪出椅身，用橡皮圈打十字结，找到四等分点，剪出椅脚。用之前剩下的材料来制作椅背，用铅笔画下你喜欢的椅背造型，用剪刀小心地剪下，然后把椅背和椅身用双面胶牢牢地粘合在一起。这里要注意椅背不要太大或太
3、小，要与椅身的大小相符合，这样制作的椅子会更精美。看，一把椅子就完成了，用同样的方式在制作一把椅子。一套简单而精致的纸杯桌椅就完成了。制作过程，大家要注意以下几点：1、 注意安全使用剪刀；2、 粘合时要牢固，推荐使用双面胶。3、 可以进行适当的美化纸杯有着无限的制作空间，只要能发挥自己的想象力，就能制作出各种精美的作品。创意无处不在，我相信孩子们也能发挥他们的奇思妙想，让普普通通的纸杯焕发出独特的魅力。除了纸杯，其实，我们生活中还有许多的其他的“废齐物”同样可以废物利用，变废为宝。只要我们巧动脑，多动手，我们让“废弃物”也能大变身!二、课程设计主题活动背景 废弃物是放错地方的资源。如纸杯、一次
4、性筷子、易拉罐、废纸等废3弃物，经过简单的加工就可以成为工艺品制作的原料，制作出各类精美的工艺品。因此，我们利用充分的课程资源，设计了一系列变废为宝的综合实践活动，本次活动对象为三、四年级学生。本次综合实践活动不仅让学生学会动手，学会合作，更重要的是启发和提升他们的环保意识，学会变废为宝，节约资源，引导学生们保护环境，友好自然。我设计了以下几个活动板块，具有相应的实践价值。主题一：生活大调查1、 （2015 年1 月）确定调查主题易拉罐、纸杯等可利用废弃物的丢弃情况大调查2、 （2015 年1 月）成立调查小组，确立分工3、 （2015 年3 月）走出校园，实践调查综合实践活动鼓励学生走出课堂
5、，走出校园，走进社会和自然，去亲身经历，在实践活动中，在实际调查中求知答案。3月份，我们带着学生们去垃圾处理站，垃圾场、堆满废弃物垃圾的河边，海边，通过实际调查和专家咨询，结合网上资料的收集，我们了解了废弃物丢弃情况，了解了废弃物丢弃造成的资源浪费和经济损失，了解了不经过处理的废弃物对周围土壤、水源、空气的污染以及对人体的危害。让学生明白废弃物处理和再利用的重要性和经济性。并在5.20-6.10期间，通过小组的讨论交流，我们最终形成一个完整规范的综合实践活动调查研究报告。 主题二：环保主题手抄报1、 （2015 年4 月）网上查找资料，走进生活，寻找废弃物的有效环保处理的方式。42、 （201
6、5 年4 月）学会废弃物分类，分辨哪些是尚有利用价值的废弃物。3、 （2015 年6 月）开展环保主题手抄报大赛，举办公开的手抄报展览， 废弃物每天都在源源不断地产生，对环境的污染和破坏也在逐渐地加剧。4 月份，我们组织学生进一步地走进生活，到小区、到菜场、到废品回收站去观察各类废物的处理方式，哪些方式是即环保又有效，哪些方式不合理，甚至会造成更大的污染的，提炼出有效的环保方式。引导学生学会分类，将具有再次利用或循环利用价值的废弃物进行区分，引导学生收集充足的资料和建议，举办“废物利用，变废为宝”环保主题手抄报大赛。将“哪些废物可以再次利用甚至循环利用，如何有效地去开发这些放错地方的资源”等问
7、题通过多元的方式呈现。并通过手抄报展览，向全校的学生和周围的居民宣传废物利用的环保知识。主题三：工艺品总动员1、 （2015 年4 月）收集可利用的废品。2、 （2015 年5 月）开展“工艺品总动员”手工制作是综合实践活动的重要组成部分。手工制作不仅能启发学生的创造能力，还能培养学生的动手和审美能力。因此，我们结合学校的绿色文化节开展综合实践活动。在课堂中，我们开展了“废物利用，变废为宝”的手工制作课。首先，我们带领学生在学校内及周边收集可利用的废弃物，如纸杯、一次性筷子，废报纸，易拉罐等，将他们清洗干净。根据不同的废品的特点进行不同工艺品的制作，如纸杯可制作纸杯桌椅、纸杯娃娃和纸杯动物等；
8、一次性筷子可制作大桥、房子等；将废报纸小心地糊5在气球上，并在定型后画上漂亮的颜色，就可以制作出立体的裤子和热带鱼；易拉罐的制作就更多了，可以制作火箭、灯笼、椅子等等；旧牛仔裤或衣服裁剪之后可以制作结实耐用的牛仔笔袋和牛仔拖鞋。巧妙的创意和斑斓的色彩让废品摇身一变成了漂亮精致的工艺品，也让学生充分体验到了创造的魅力和制作的乐趣。主题四：创意大展览1、 （2015 年6 月）创意手工艺品大展览2、 （2015 年6 月）装扮校园，现独特风景综合实践活动不仅培养学生创造能力和实践能力，同时通过的作品的展览大大提升了制作者的自信心和成就感。6 月份，我们开展“绿色环保创意手工艺品大展览” ，让学生把精心制作的漂亮手工艺品向全校师生展示他们的创意和环保行动，不仅让参观的学生们感受到了美，同时也鼓励他们勇于创造，敢于尝试，学会废物利用，变废为宝，提升环保意识，争做环保少年。展览结束后，我们将会把手工艺品放置在校园的“海之韵文化走廊”上，作为我们绿色环保学校的独特风景线。本次综合实践活动，我们着重引导学生体验过程，并在各活动结束后，进行反思总结，改进不足之处。本次变废为宝，废物利用综合实践活动旨在引导学生学会认识“废弃物” 、区分“废弃物” ，有效利用“废弃物” ，让环保和绿色的理念更加深入人心。6
