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1、21画家和牧童教学目标：1.认识 13 个生字，会写 4 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文 1-4 自然段，通过重点词句的品读，体会戴嵩是一位著名的画家。教学重点、难点：抓住重点词句，体会戴嵩是一位著名的画家。教学准备：课件课前谈话：小朋友们，喜欢画画吗？在我们中国，有一种画，用毛笔画出来，不论是在古代还是现代，深受大家喜爱，连外国人都很佩服，我们叫它国画，想欣赏吗？从大家的惊叹声中可以感受到这些画画得好，这些画家很了不起！上课。一、揭题师：今天我们一起来学习 21 课，请小朋友们静静地看老师写课题。板书，一起读课题。同学们已经预习课文，知道画家叫什么名字？（出示名字戴嵩）戴同音字很多
2、，做动词的时候常和哪些词语搭配呢？加在头面颈、手等处，我们用这个戴。二、预习反馈师：现在请同学们快点打开语文书，请你自己读课文，读准、读通句子，想想，课文讲了画家和牧童的一件什么事情呢？（出示自读要求）1、 师：现在让老师来考考大家，读生字（小老师带读）生字卡片。2、 生字宝宝去掉帽子，你还能读吗，聪明的小朋友还能给它找个朋友。 （小火车读生字并组词）3、 看，这一课的生字都藏在词语里了，自己先读一读。 （指名读-齐读）购买 驱赶 夸奖 惭愧 涂抹 （近义词）拱手 批评 翘起来 价钱 牛绳 斗牛图 斗是一个多音字，另一种读音是组个词。你读第一行词语发现了什么规律？看来二 4 班的孩子自主学习生
3、字词语很有方法，我们一起再来读一遍。2.感知课文内容。师：真不错。交流：把长长的课文读成了一两句话，说得要简洁但又完整，这是一种很大的本事呀？谁先来试试？（出示 课文主要讲了戴嵩 ，围观的人都 ，只有牧童 。）1、指名 2 人你真能干。（啰嗦）牧童再简洁一点就是说，牧童给戴嵩指出了画上的错误，谁能像老师这样说。三、深入课文 14 自然段，品读感悟。1、了解了课文主要讲了什么，咱们先去认识一下戴嵩。课文有句话介绍他，请你找出来。（出示）从这句话里“著名”什么意思？怎么样的画家才算得上是著名的画家？（名气大，画画好）2、谁能用这样来介绍戴嵩？出示：戴嵩是（ 唐朝一位著名的画家/一位唐朝著名的画家
4、）。（指名说）3、咱们这节课就好好研究，哪些地方看出戴嵩画画画得好。用自己喜欢的方式读课文的 1-4 自然段，找到有关的句子和词语用笔划一划，圈一圈。明白了吗？我们也来读读这一句。谁也对这一句话有自己的理解？谁还有补充？你还可以从这句话读懂什么？A、他的画一挂出来，就有许多人观赏。1、追问：你读出了什么？2、如果这样写，你感觉怎样？课件去掉一-就一的本领可真大，在句中和就组合在一起，让我们体会到了他的画真好，一下子就把人吸引住了。咱们把一-和就圈起来。来用你的朗读告诉大家。谁也想读一读。我也会用“一.就.”说话。 （指名说）B、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。1）你从哪个
5、字词感受到的？（没有不、争着、花大价钱）太会读书了，抓住了这个词语来理解，向他学习，谁还能说？你理解得真好，我们把这个词圈出来？花大价钱购买生活中花大价钱购买的是什么？课文中的人们花大价钱购买，从这你体会到了请你读一读。哇，戴嵩的画多值钱呀）争着从争字你仿佛看到了一个怎样的场面呢，可见戴嵩请你来读给大家听吗？谁也能像他这样读。多么有名的戴嵩呀！，看出示他的画一挂出来，看画的人就（ ） 。他的画一挂出来，有钱的人就（ ） 。指名说。可见，戴嵩的名气很大啊，他的画是很受欢迎的。谁来读给大家听？把你的感受读出来？谁也能读出人们对戴嵩画的喜爱。指名读 2 人。师：二 4 班的小朋友真能干，抓住一些重要
6、的词语和句子来体会戴嵩画画得好。老师给你们带来了小礼物。瞧，这是戴嵩画的斗牛图，那他是怎么画的呢？（请你用波浪线划出来） D、围观的人看了，纷纷夸赞。咱们去听听围观的人是怎么夸赞的？（指名说）E“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。你都听到了哪些赞赏声?(指名说)你能用四个字的词称赞他的画？（绝妙之作、惟妙惟肖、栩栩如生、神来之笔、活灵活现）老师也能用这些词来形容，一起来读读，积累优美词语）师：现在，你们就是当时在场的商人或教书先生，看到戴嵩画得这样栩栩如生，赞不绝口。请你选择喜欢的一句来夸夸戴嵩，自己先练
7、练，呆会我们来展示。指名读各 3 人。男女分角色读。来，男孩子来当商人，女孩子来当教书先生，来夸赞一下。老师来读提示语。还有谁称赞戴嵩画得好？（指名说）像你们这样，你夸赞，我夸赞，他夸赞，这么多人你一言我一语地夸赞，这就是纷纷夸赞。“夸赞”的近义词也躲在这几句话中，你们能找到他们吗？（称赞、赞扬）咱们把这 3 个词语圈一圈，相同的意思在这却用了 3个不同的词语，作者用词富有变化，让我们读起来更生动了，值得学习。那戴嵩是怎么画出来的呢？请你赶紧从文中找出来。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。浓墨涂抹，细笔轻描是中国国画的两种不同的绘画技巧，我们来瞧瞧。看画：看，画家用毛笔蘸了浓浓的
8、、黑黑的墨一大片一大片来涂画荷叶，这种画法就是浓墨涂抹，画枝条时，是用细细的笔尖轻轻的描，这种画法就是-细笔轻描。从这两个词中，我们仿佛看到戴嵩画画的样子， （指名读齐读）谁也能用（一会儿一会儿）说话戴嵩不仅画得好，而且画的快。 （出示）你能边做动作边读句子吗？他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。看来这个画家还真了不起！让我们再一起来读读第一句话？小结：在人们的一片夸赞声中，一个牧童却看出了画中的错误，下节课我们再来学习。四、指导写字。抹、购、价钱。1、通过这节课里，小朋友们说得这么好，读得这么好，相信你写字一定也很不错。仔细观察这些字的结构，你有什么发现？2、交流：他们是形声字，左右结构。都是左窄右宽。3、哪几个字是我们以前写过的生字换了偏旁？4、范写，练习、评价，再写 2 个。五、课后练习。
