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1、命题作文“情有独钟”点评 【题目设计】阅读下面两则材料,以“情有独钟”为题,写篇文章,不少于 800 字,文体不限。材料一:香港大学的校工袁苏妹没有上过大学,不知道什么是院士,也没有做过什么惊天动地的大事。但 44 年如一日,用心、用情为学生做饭、扫地,深深地感动了学生。学生说“她就像我们的妈妈一样”。2009 年 9 月,香港大学授予她“荣誉院士”的称号,称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”,是“香港大学之宝”。学生们称她就像妈妈一样,意即她善良、温柔、纯净、关爱、无私、奉献。这位“荣誉院士”“如何以自己的生命影响大学的生命”?她是“香港大学之宝”,“宝”在哪里?从哪里体现?她就是用心、用
2、情,几十年如一日地干好本职工作。职务有高低,奉献无大小。校工袁苏妹那颗金子般闪光的热爱之心、关爱之心、温暖之心、勤勉之心,是一所大学培养人才的灵魂与瑰宝。材料二:巫溪县乡村教师赵世术 20 年独守讲台,13 年残体支撑,在大山深处点燃知识的火把,照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在 33 年间延展自己的爱心,沉淀为精神的沃土,让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010 年“感动重庆”十大人物之一。【材料解读】关于“情感”,似乎是个老话题,但细细审读材料和要求我们发现了一些新意。缘于情有独钟,袁苏妹 44 年如一日,用心、用情为学生做饭、扫地,因此深深地感动了学生。缘于情有独钟,乡村教师赵
3、世术漫长的守候只为希望的萌芽。因为“情有独钟”,所以专心只做一件事,用感情做这件事,执著做这件事,结果把平凡做成了不凡。材料的落脚点是“独钟”,限定的范围是“情感”,因此不能没有“独”也不能没有“情”,否则视为偏题,只能判为五类卷以下。正确的行文方向大致包括“对某个人、某样物、某件事、某种情等(只能选其中一类)”,如:“情有独钟”“为什么情有独钟”“怎样情有独钟”。写记叙文,要透过细节,讲述情有独钟的鲜活故事和独特体验,语言准确生动;写议论文则要静下心来,反思自己、反思他人、反思社会、重新认识生命、认识价值、认识崇高,回归生命的本真,坚守内心的信仰,“让希望在春天发芽”。此两类,均可视为一类卷
4、。其余,则按构思立意、选材用材、结构布局和语言表达等大的方面来综合评价,确定其大致所在的类别,再根据文章细部的差异特点上下浮动。【例文赏析】二类卷情有独钟年龄在增长,个头在增长,生活在改变,但唯独不变的是对冰糖葫芦的情有独钟。上幼儿园时,我不像别的孩子厌学,而是特别爱上学,因为每到放学,总有一串冰糖葫芦等着我。放学时,奶奶来接我,她总会带着一串冰糖葫芦,于是我就一只手拉着奶奶,一只手举着冰糖葫芦,边走边吃,到家时,我的嘴上已经是通红通红。那是幸福的颜色。自小,我就爱上了冰糖葫芦,喜欢那种酸酸甜甜的味道,喜欢奶奶把糖葫芦举向我时的那抹微笑。渐渐地,我上小学了,奶奶却不在了,每天放学,陪我吃冰糖葫
5、芦的人也变了。那时候,放学时,我和其他 4 个小伙伴结伴回家。当时学校门口就有小贩卖糖葫芦,我们 5 个人一人买一个,并排着。那场面,我至今记忆犹新。一路上,我们边走边吃边侃,聊遍校园百味。冰糖葫芦俨然成了我们一个重要的伙伴。这样的日子持续到小学毕业。学校整顿了校门口的小贩,我们就再也看不见那卖糖葫芦的小贩了。大大的校门留给我们的不是往日的欢喜、轻快,而是一份压抑、严肃。想到小伙伴们也要各奔东西,大家都唏嘘不已放学的路上再没有你我它。时光飞逝,我应该也必须长大了。我开始觉得吃冰糖葫芦是一件幼稚可笑的事。我开始对冰糖葫芦“恨之入骨”。我一遍遍告诉自己:冰糖葫芦是小孩子的象征,只有幼稚的孩子才会吃
6、它。但是每次看到冰糖葫芦时,我都会纠结很久。看到糖葫芦,我仿佛尝到了它独有的酸甜之味,看到了当年“五人帮”在海侃,看到了奶奶在等待。但是,我已经长大了,只能默默地低着头与糖葫芦擦肩而过。直到那一次,许久未见的小伙伴们再聚首,依旧是每人一根糖葫芦。我清晰地记得,当我接过糖葫芦的那一刹那,我的兴奋。迫不及待地撕开包装纸,轻轻地咬上一口。对奶奶的回忆,对小伙伴的回忆伴着糖葫芦的酸甜一起涌入了我的嘴里。我觉得我错了,我怎么可以“恨”糖葫芦呢?它是我生活的见证者呀,它有我快乐的回忆呀,它珍藏着一段纯真的友谊呀。如今,我虽然鲜少吃糖葫芦了,但只要遇到糖葫芦,我必会买下一串,然后细细品味着我的最爱,回忆着属
7、于我们的快乐。谁让我对它情有独钟呢?【点评】这篇记叙文线索分明,明暗两条,使文章的结构清晰,行文思路明朗。糖葫芦承载了奶奶的慈爱、同学的友爱。对糖葫芦的情有独钟,也就是对慈爱、友爱的珍惜。文章立意符合题意,语言平淡蕴藉,真情实感溢于字里行间。建议赋分:57 分。三类卷情有独钟那天收拾房间,忍不住又将那个珍藏在柜子中的绿盒子拿了出来。我对这个绿盒子情有独钟,这个绿盒子是我和爷爷祖孙俩感情的见证者。小的时候,总是不愿意去爷爷家。爷爷家又僻远又落后,买个东西都要跑到镇上,十分不方便。那天,我早上来到了爷爷家,下午就坐不住了,嚷着要回家。爷爷见状,跑了十分钟去了镇上,给我买了一袋零食,年幼不懂事的我才
8、打消回家的念头。第二天,我起床,发现床头放着一个十分漂亮的手工绿盒子。木制的盒子上面刻了一只憨态可掬的小猪,正开开心心在草地上奔跑,我对这绿盒子爱不释手,打开它,发现里面是用纱布包裹着的绿豆沙糕,兴冲冲地打开纱布,一阵清幽的绿豆味飘了出来,我忍不住抓起一块就放进了嘴里,好吃。我乐呵呵地捧着盒子去找爷爷,爷爷宠爱地摸了摸我的头说:“好吃就好,明天爷爷给你做其他好吃的!”我开心地点点头。接下来的几天,我总能在这绿盒子里找到市场上可买到的美味花生包、金三角。在这几天里,通过这小小的绿盒子,我拉近了与爷爷的距离。我总会抱着绿盒子,冲到厨房里,认真地看爷爷在做什么。爷爷总会在灶边用满是皱纹的手仔细地揉和
9、着面团,做着一个个可爱的小馒头。有小狗的,小兔子的什么都不懂的我,就在旁边观察着,和爷爷有一搭没一搭地聊着天。 抱着这个我情有独钟的绿盒子,我不禁泪流满面。爷爷已经不在了,但这个绿盒子中依旧有他做的小吃的香味,爷爷把他的心意放在绿盒子里了。在这 17 年里,我对这个绿盒子情有独钟,情有独钟于爷爷的慈爱,情有独钟于绿盒子中特有的清香。这个绿盒子不仅寄托着我童年的美好回忆,也包含着我对爷爷的敬爱。【点评】这篇文章结构清晰,立意基本符合题意,语言质朴。但选材略显普通,甚至有点低幼,细节描写不足,特写不够。记叙、描写、抒情、议论要能水乳交融才能打动读者。通过此文,我们发现:要写好记叙文,选材和写作技巧
10、十分重要。建议赋分:49 分。五类卷情有独钟我对家乡的路情有独钟。家乡的路没有高速公路那么宽阔流畅,却能容下我小小的脚印;家乡的路没有铁轨那么漫长无边,却值得我踏走一生;家乡的路没有海上航线那般惬意刺激,却能让我精心咀嚼。小时候,最喜欢的事便是在下雨天,穿着妈妈的大胶鞋,用力地踩在门前的泥巴小路上,一脚一脚,歪歪斜斜。这时,奶奶便会打着伞站在门口焦急而又面带微笑地喊着:“小心跌倒,快回来。”我报以一个傻笑,然后大声回答:“就玩一会儿,马上就回去。”夹杂着雨声,飘到耳朵并不太好的奶奶的耳边。奶奶只是这样看着我,等我往回走时,她会小跑过来接我,怕我淋到雨,却不管自己脚下的泥巴路。突然有一天,看到家
11、门口在施工。向奶奶打听,原来是泥巴路要变成水泥路了。我带着淡淡的愁绪。再也不能在泥巴路上打玻璃球了,再也不能在雨天踩泥巴路了,再也不能玩泥巴了。奶奶却高兴地说:“这下好了,再也不用担心你去踩泥巴了。”听到这话不知是喜是悲。上小学了,每天吃完晚饭都会跟着大人去散步。看湛蓝的天空,听树叶摩挲的声音,吹凉爽的晚风,聊有趣的故事。可是奶奶总是独自一人守在家门口。我们劝奶奶一起去散步,奶奶却说:“不行啊,我有关节炎,走多了路会疼。”我硬说没关系,走走就好。奶奶笑而不答,这让我很是惆怅。奶奶会在院子门口,看着我们出去散步,又看着我们回来。那来回的路程并不漫长,只是奶奶力不从心了。有时,在爸爸的鼓励下,奶奶
12、也会走一会儿,慢慢地走,慢慢地看,好像在走她的一生。她会每天定下目的地,坚持到那里,有时也会撑不住,休息会儿。我们都夸奶奶有了很大的进步。而这时,奶奶会很开心,脸上的皱纹都笑弯了。如今,每天走在上学的路上,虽然路很近、很宽,但是我却感觉很远、很累。我依旧对家乡的路情有独钟,因为它让我轻松、惬意。我愿走在家乡的路上,拥抱蓝天,拥抱未来。【点评】很难用“对情有独钟”的结构,给这篇文章的主题造个句。前 3 小节似乎是“我”对家乡的路情有独钟。第 5 节的内容与前 3 小节割裂,因为作者表述的不是“我对家乡的路情有独钟”而是奶奶坚持走路。这种割裂本可以弥补,用几句过渡、转合的语句拉拉靠靠。可惜作者没有。另外从全文整体看来,无论是奶奶在雨中守候泥巴路上的“我”,还是奶奶庆幸造新路而不必担心“我”去踩泥巴,表现出的都是奶奶对“我”的慈爱。虽然文章的开头、结尾都直接点明“我对家乡的路情有独钟”,但结合整体,读者便会发现那是作者贴的标签。建议赋分:41 分。