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1、音乐第十二册教 学 计 划教材分析：本册教材选自人音版义务教育课程标准试验教科书音乐六年级下册，整个教材的编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。在教材内容上结合六年级学生的性格特点，突出综合性。内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材，主要内容分“青春放歌”、“亚洲弦歌”、“DO RE MI”、“黄河之滨”、“火车印象”、“美妙的音乐”这六个单元。一、聆听：在本册教材中，聆听歌曲有 16 首，其中中国作品有 4 首，外国作品 12 首，着重训练学生分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出
2、来。都以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。二、表演：表演的歌曲 6 首，中国作品 4 首，外国作品 2 首。这些歌曲主要是综合训练，以多声部发声练习、创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。让学生了解优秀的中国儿童歌曲和优秀的外国歌曲。三、创编：本册教材中出现了很多节奏、演唱形式、旋律的创编，以培养学生的音乐综合能力为主，引导学生在创编中掌握要学习的知识技能，培养学生的学习兴趣，和创作能力。四、知识技能：本学期在上学期的基础上要求学生掌握五线谱的相关知识、了解四种演唱形式：齐唱、合唱
3、、独唱、二重唱、认识板胡这一民族乐器，在教学中以培养学生学习的主动性为主，要求学生的音乐知识更为丰富。教学目标：1、 知识目标：认识了解乐谱五线谱的相关知识如：音名、唱名、音符、休止符等。了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器。2、 能力目标：通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，在演唱二部合唱时能做到声部间和谐、均衡，看得懂简单的指挥手势。了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及
4、伴奏能力。培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。3、 情感目标：通过音乐教学，突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人，培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。4、 质量目标：通过学习，能掌握教材规定的简单的乐理
5、知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲、表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。全册音乐知识点：1、认识音名。 （第一课表演手拉手 ）2、了解四种基本演唱形式（第一课表演手拉手 ）3、学习用五条线及音符记录音的高低、长短的五线谱记谱法。 （第三课聆听DO RE MI4、认识键盘上升 4、升 5、降 7 的的位置（第三课表演DO RE MI5、了解什么是乐谱（第三课DO RE MI创编与活动）6、河北吹歌（第四课聆听小放驴 ）7、认识板胡这种民族乐器（第四课大起板 ）乐器进课堂：口风琴1、内容安排：有感情的吹奏四首乐曲。2、教学目标：在吹奏中培养学
6、生的音乐技能、节奏感和识谱能力，培养学生良好的音乐素质和群体意识。3、各学月具体安排：第一学月：吹奏军港之夜第一段第二学月：吹奏军港之夜第二段第三学月：吹奏军港之夜第四学月：吹奏军港之夜 红河谷附：每周二中午的小队活动时间，学生以小队为单位行进口风琴吹奏，教师巡视指导。学科争章：器乐章金章要求：能运用正确的演奏方法演奏口风琴，要求曲子完整、流畅，音色优美，有感情地演奏。银章要求：能运用正确的演奏方法演奏口风琴，要求曲子完整、流畅。铜章要求：能运用正确的演奏方法演奏口风琴，能完整地独奏。考核方法：每月最后一节课进行展示，每一个学生进行独奏表演，根据表演水平结合本学月上课表现评出器乐章。共4 个学
7、月，学期末进行统计，评出学期总章。教学进度安排：第 1 周第 17 周：新授 31 课时（除 4 个学月的 4 节争章课） 。第 18 周：知识点复习 1 课时，音乐宫1 课时。第19周：期终考核2课时。教学进度表课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 知识技能及解决策略 课时安排 周次第一课青春放歌1、聆听行星组曲 、 飞来的花瓣2、表演：拉起手3、编创与活动1、了解本学期争章章目及要求。2、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。3、聆听行星组曲中的火星战争之神 、 金星和平之神及木星欢乐使者，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为欢乐颂歌配诗或配画。
8、 1、能用热情、欢乐、有弹性的声音演唱拉起手 。2、能从乐曲中判断音乐要素的变化。1、说出音的名字。2、掌握拉起手二个声部的音准。3、用准确的语言描述出音乐要素的变换。一、知识技能 1、认识“do”在键盘上的位置。2、了解四种演唱形式二、解决策略1、通过观察键盘图及口风琴来认识“do”在键盘上的位置。2、根据演唱照片来复习了解四种演唱形式，并通过演唱歌曲来复习巩固。第 1 课时、第 2 课时表演手拉手第 3 课时聆听行星组曲第 4 课时聆听飞来的花瓣第五课时口风琴军港之夜第 1 周第 3 周教学进度表课题 教学内容 教学目标 教学重难 教学难点知识技能及解决策略课时安排 周次第二课亚洲弦歌1、
9、聆听：摇篮曲 、运动会开幕曲 、 亚洲民间器乐曲片段2、表演：邮递马车3、编创与活动1、在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。2、学会演唱日本歌曲邮递马车 ，体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲。3、聆听印度歌曲摇篮曲和科威特歌曲运动会开幕曲 ，领会这两首歌曲的民族风格特点。4、知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。1、正确演唱歌曲中改变正常重音的节拍。2、唱好歌曲中的变化音级。1、掌握歌曲中的音准节奏。2、了解亚洲民间器乐的音色。一、知识技能：认识西塔尔、独弦琴等民间乐器。二
10、、解决策略1、通过聆听和图片介绍来认识西塔尔、独弦琴等民间乐器。第 1 课时：第一学月争章第 2 课时：表演邮递马车第一段第 3 课时：表演邮递马车第 4 课时：聆听摇篮曲 、运动会开幕曲第 5 课时：聆听亚洲民间器乐曲片段第 6 课时：单元复习，吹奏口风琴第 3 周第 6 周教学进度表课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 知识技能及 解决策略 课时安排 周次第三课DoRemi1、聆听：DO RE MI2、表演：DO RE MI 3、编创与活动1、欣赏音乐剧音乐之声片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的
11、艺术特点。2、学习演唱插曲Do-Re-Mi ，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。1、学唱歌曲，结合五线谱简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。 2、正确的咬字吐字，流畅地歌唱。1、掌握五线谱的相关知识，练习将简谱译成五线谱。2、了解国内外的记谱法。一、知识技能：掌握五线谱的相关知识。二、解决策略：对照熟悉的简谱来学习五线谱的知识，并尝试学唱DO RE MI 来了解五线谱的知识。第 1 课时：聆听DO RE MI学习五线谱的高低、长短第 2 课时：表演DO RE MI第 3 课时：用口风琴吹奏DO RE
12、 MI ，练习将五线谱译成简谱第 4 课时：学习中外记谱法第 5 课时：第二学月的争章第 6 课时：欣赏音乐剧音乐之声 ，复习歌曲DO RE MI第 6 周第 8 周教学进度表课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 知识技能及 解决策略 课时安排 周次第四课黄河之滨1、聆听：看秧歌 、小放驴 、大起板2、表演：弹起我心爱的土琵琶3、编创与活动1、能够积极地参与音乐实践活动，喜欢黄河地区的民歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。2、能够用不同的力度、速度及情感演唱弹起我心爱的土琵琶，并能给这首歌设计一种演唱形式。 3、聆听女声合唱看秧歌，感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民
13、歌的地方特点。 4、聆听河北吹歌小放驴、河南板胡独奏大起板，能够听辨管子、唢呐、板胡的音色，感受、体验小放驴那风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐的地方特点，感受、体验大起板那热情、奔放的旋律。1、充分感受歌曲由于变拍子带来的不同情绪，在演唱歌曲是把这种情绪对比表现出来。2、感受民间音乐的特色。1、用不同的语气表现出歌曲中情绪的变化。2、歌曲中速度的变化。3、聆听乐曲并说出乐曲旋律的特点。一、知识技能：1、了解河北吹歌。2、认识板胡。二、解决策略：1、通过聆听歌曲小放驴来初步了解河北吹歌。2、通过欣赏大起板来了解板胡这种乐器。第 1 课时：表演弹起我心爱的土琵琶原速第 2 课时：表演弹起我心爱的
14、土琵琶变速处第 3 课时：聆听看秧歌 小放驴第 4 课时：聆听大起板第 5 课时：创编沂蒙山小调第 9 周第 12周教学进度表课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 知识技能及 解决策略 课时安排 周次第五课火车印象1、聆听：凯皮拉的火车 、 太平洋2312、表演：火车来了3、编创与活动1、能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车及其它现代交通工具的印象。2、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱火车来了。记住并能解释什么是变拍子。3、欣赏凯皮拉的小火车和太平洋 231 ，能够感受、体验节奏、速度
15、、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。1、学唱歌曲，体会歌曲活泼、欢快情绪。2、欣赏乐曲，体会乐曲力度、速度、旋律、音色的不同。1、用声音表现出歌曲中的表情记号。2 聆听乐曲，感受、体验，节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。一、知识技能：知道管弦乐都有哪些乐器组成二、解决策略：聆听太平洋 231复习掌握管弦乐都有哪些乐器组成，并通过图片加深印象。5 课时第 1 课时：第三学月争章第 2 课时：表演火车来了第一段第 3 课时：表演火车来了二、三段第 4 课时：聆听凯皮拉的小火车第 5 课时：聆听太平洋 231第 6 课时：创编与活动第 13周-第 15周教学进度表课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点知识技能及解决策略课时安排 周次第六课劳动的歌1、聆听：致音乐 、美妙的琴声2、表演：一，二，三，四歌3、编创与活动1、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱一二三四歌 ，知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的编创活动。2、喜欢聆听、演唱本课的三首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。3、聆听致音乐和美妙的琴声 ，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。1、
