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1、人教版七年级 22 记叙文阅读精选集(一) 二十 草 莓时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意_，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步，兴味_。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，_是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我
2、把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品! 它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉! 草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由
3、于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的宇里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们
4、的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也的所增添。当然，今天我们还很年轻但只不过是“还很年轻 ”!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却漫进了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。1根据语境，将“依然 ”“酣然”“ 盎然” 分别填入第 1 段的横线中。(2 分)2文章第 1 段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点?(1 分)答 3从行文思路看，第 1 段景
5、物描写在文中的作用是 _。(1 分)4文章第 2 段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是“_”。(3 分)5有四个含“草莓” 的句子，请选出 “草莓”的含义有别于其他三项的一项。 (2 分) 答 A在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。B这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。C草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。D它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。6请根据上下文，具体说明第 5 段中“有所剥夺，也有所增添” 的内容。(4 分)“有所剥夺”的是 “有所增添”的是 7.文末说“六月的气息已经一去
6、不返了” ，这里 “六月的气息”是指 (3 分) 二十答案：1、依次是“盎然”酣然”“ 依然” (2 分)2、夏意正浓或生意盎然(意思对即可 2 分)3、铺垫(2 分)4 、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。(3 分)5、D (2 分)6、“ 有所剥夺 ”的是：青春的心性和容颜(意思对即可 2 分)“有所增添”的是：成年期的思想和情感。或“成年期成熟的思虑的大厦的落成”(意思对即可 2 分)7、青春年华或：“妙龄十八的馨香”(意思对即可 3 分)二十一 天知地知(美) 詹姆斯 兰费蒂斯他当时 11 岁，一有机会就到湖中小岛上他家那小木屋旁钓鱼。一天，他跟父亲在薄暮时去垂钓，他在鱼
7、钩上挂上鱼饵，用卷轴钓鱼竿放钓，鱼饵划破水面，在夕阳照射下，水面泛起一圈圈涟漪；随着月亮在湖面升起，涟漪化作银光粼粼。鱼竿弯折成弧形时，他知道一定是有大家伙上钩了，他父亲投以赞赏的目光，看着儿子戏弄那条鱼。终于，他小心翼翼地把那条筋疲力竭的鱼拖出水面。那是条他从未见过的大鲈鱼!趁着月色，父子俩望着那条煞是神气漂亮的大鱼。它的鳃不断张合。父亲看看手表，晚上 10 点离钓鲈鱼季节的时间还有两小时。“孩子，你必须把这条鱼放掉。 ”他说。“为什么?”儿子很不情愿地大嚷起来。“还会有别的鱼的。 ”父亲说。“但不会有这么大。 ”儿子又嚷道。他朝湖的四周看看。月光下没有渔舟，也没有钓客。他再望望父亲。虽然没
8、有人见到他们，也不可能有人知道这条鱼是什么时候钓到的，但儿子从父亲斩钉截铁的口气中知道，这个决定丝毫没有商量的余地。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的唇上取出鱼钩，把鱼放进水中。那鱼摆动着强劲有力的身子没入水里。小男孩心想：我这辈子休想再见到这么大的鱼了。那是 34 年前的事。今天，这男孩已成为一名卓有成就的建筑师，他父亲依然在湖心小岛的小木屋生活，而他带着自己的儿女仍在那个地方垂钓。果然不出所料，那次以后，他再也没钓到过像他几十年前那个晚上钓到的那么棒的大鱼了。可是，这条大鱼一再在他的眼前闪现每当他遇到道德课题的时候，就看见这条鱼了。因为他父亲教诲他，道德只不过是对与不对的简单事，可是要身体力行却不容
9、易。我们能否做到没人看见时也循规蹈矩呢? 如果有方便门路能及时送入设计图，我们会不会拒绝走这条门路?又或者，我们得到了我们不该知道的内幕消息，会不会拒绝去做股票内幕交易呢?要是小时候有人教诲过我们把鱼放回水中，我们是会做得到的，因为我们从中学会了明辨道理。一次择善而从，在我们的记忆中会永远地留下清香，这是一个足以让我们自豪地讲给朋友和儿孙听的故事。并不是讲我们怎样投机取巧，而是讲我们如何做得好，就此自强不息。1找出文中的成语，抄写在下面。2根据表达方式的不同，将文章分为两部分。第一部分：第二部分：3 用自己的话说说父亲让儿子放掉鲈鱼的原因。4从文章中可以看出父亲有什么样的品格?你有何体会。5谈
10、谈“天知地知” 这题目的好处。二十一答案：1小心翼翼斩钉截铁 循规蹈矩 2(略) 3因为离钓鲈鱼季节的时间还有两个小时 4遵守道德规范，严格要求子女的一个人 5(略 )二十二 美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。” 我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树
11、影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口
12、，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。1文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(4 分)答：(1)_(2)_首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“ 等得耐心又耐心 ”?(3 分)答：_2第段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“ 我”觉得失去了什么呢?(3 分)答：_3纵观全文，(1)写出在全文结构上
13、与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影” 这个 句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(5 分)答：(1) _ (2) _二十二答案：1(1)宁静平和(幽美)(2 分；能答出“宁静” 即可)(2)展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵) 。(答出后一点可得 2 分；若只答“展示人物活动环境特点”则只得 1 分)因为母亲能“ 把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。(大意对即可)2.(因为已经长大而独立，)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。(本题答案应是开放性的，大意对或言之成理即可。若答“起航的
14、船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊”则只给 1 分。)3.(1)(我的心怦然一动，)目光在母亲单薄的身影里模糊了。(2 分)(2)因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。 (3 分；答出 “凝聚着母亲深沉美好的爱 ”可得 2 分)二十三 看不见的爱赵宇宁夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。谢谢，不用 !”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢对不起!但为什么?”“别的孩子都
