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1、特岗教师管理汇报交流材料1 xx 中学位于国家级贫困县、西部典型的少边穷地区贵州省 xx 县 xx 镇 xx 村，前身为原省办县管企业 xx 糖厂直属职工子弟学校，后与 xx 镇 xx 小学融合为一体。1982 年始办初中班，原为一所小学戴帽初中的九年一贯制农村复合型学校，曾因生、师资、质量等走向濒临撤并的边缘。2007 年 3 月，县教育局决定将 xx 初中从原 xx 学校分离，组建单列的 xx 中学。建校伊始，一所“零起点”的学校，基础设施欠缺，资金匮乏，百业待兴。自此，xx 中学便与“特” 字结下了不解之缘。乘“普九”东风，自 2006 年国家“特岗”计划实施以，至 2009 年秋季，共
2、新增特岗教师 48 人。中途因各种原因离岗、转岗 13 人，现在岗 3 人，占全校教师总数的 80%，其中 60%以上为大专以上师范院校专业毕业生，本科（含提升后）以上学历占 90%以上，共有党员 6 人，全校教职工平均年龄仅为 28 岁。这是一支年轻化、专业化、团结、拼搏、奉献的骨干教师队伍，承载着学校的希望与重托。 “特岗”教师，谱写了 xx 教育的新篇。尤其 “06 特岗”，伴随学校的诞生一路走，风雨兼程，与 8 位本地教师一起，在 xx 中学的创业史上写下了浓墨重彩的一笔。学校年轻的领导班子精诚团结，本着“以人为本，内强素质，外塑形象”的管理理念，充分尊重、理解、发动、依靠“ 特岗”教
3、师。首先，求师若渴、安顿为先。每学年初进行迎接新“特岗” 准备工作时，为了让他们在艰苦的条下，旅途劳顿后感到家的温暖，安心工作，总让学校领导不顾节假日、双休日地操劳。为他们租民房找住处、备床铺置被褥、锅碗瓢盆炊具餐具样样俱全。学校根据实际条，竭尽全力做到“生活落实，思想教育落实，工作安排落实，培养培训落实”，力争有求必应。使他们接之即，之即住，住下即工作，很多人感动得热泪盈眶，很快就以极大的热情投入到工作中去。其次，学校发展，教师为本。国运兴衰，系于教育：教育大计，教师为本。学校最基本的建设是师资队伍建设，没有教师发展，就没有学校发展。一方面，学校搭建了校本培训平台，对全体教师通过以“一德三新
4、”为主要内容，以师德水平提高为核心，以教学常规管理要求为重点，以个人专业知识理论与教学实践有机结合为突破，同时全员参与班主任远程培训、教育技术培训，全面推进班主任专业化及教师专业化发展进程。尤其对非师范专业的新教师，通过教研组的校本研修，采用新老教师结对帮扶等策略，使其快速融入教育教学工作角色，迎头赶上，还有的迅速成长为教学能手。另一方面，以校长为核心的领导班子，通过多渠道多形式，适时了解他们思想、工作、生活状况，切实落实“妥善安置留人、工作待遇留人、培养培训留人、专业成长留人、表彰激励留人、选拔任用留人、情感凝聚力留人”等系列措施。通过“雁群效应 ”、 “木桶理论”等引领，使其树立要有优秀团
5、队，才有优秀个人的意识，逐步增强团队凝聚力。再次，任人唯贤，抓关键“少数 ”。在工作实践中，通过德能绩等综合表现，一些德才兼备的优秀人才脱颖而出，学校领导及时发现培养，选拔任用到教育教学管理岗位。四年，上级和学校考察任用了政教主任、团总支书记、出纳会计、远教专干、实验室图书室管理员、各教研组长等13 人，成为学校管理的核心力量。学校再通过中层干部、党员同志作新“特岗”的思想工作和业务指导，从而辐射其他，带动全体。在全校班主任中，90%以上是“特岗” 教师担任，如“06 特岗” 万军、季兴洋老师，除完成教学工作任务而外，还担任学校中层领导职务，同时任两个班班主任，只恨分身乏术，在学校教育教学工作
6、中树立了很好的榜样。聂宗福老师，工作四年，党龄五年，被任命为政教主任，主抓学校德育工作。xx 中学建校三年，历尽艰辛，筚路蓝缕，每上一步台阶，无不凝聚着“特岗”教师心酸的汗水与泪水。在艰难的跋涉历程中，有过困惑彷徨、有过“拼命三郎 ”的忘我工作、也不乏成功的欢呼雀跃。大部分特岗教师，尤其三位外省老师，千里迢迢、背井离乡，克服工作、生活上的重重困难，以高度的责任感和主人翁精神，乐业爱生，诲人不倦。给 xx 教育注入了新鲜血液，弥补了教师数量，解决了师资紧缺的燃眉之急；填补了音体美等专业学科的空白，从此歌声响彻校园，各类体艺活动异彩纷呈；给老教师带思想上哥白尼式的教育教学新理念革命，对少边穷地区农
7、村学校是一次彻底的洗礼。四年，肩负“两基” 攻坚神圣使命的 “特岗”教师，足迹踏遍学校周边 6 个行政村 20 多个村寨的千家万户，调查化户口、扫盲， “普九”宣传，其艰辛不言而喻。另外，他们不辞辛劳，每年家访 300人次以上，每年无偿为学生提供外辅导 1000 节次以上，就这样默默的奉献着，将满腔激情挥洒于 xx 这方热土。2009 年 7 月，我校一位“06 特岗 ”遭受社会无业浪人人身攻击，生命财产受到严重威胁，大家团结一致，众志成城，坚决维护教师人身安全，以高度的集体主义精神维护了学校利益。通过大家努力，在各方面都取得了点滴成绩。在业务素质方面，在 2008 年以县、地区“新教材大练兵
8、” 学科考试和省师德、学科考试中，合格率在 98%以上；“特岗” 教师在县、地区、省、全国组织的各类学生竞赛、论评选、表彰奖励中，共有 19 人次获奖；其中音乐老师 xx 与老教师赵 xx 合作作曲作词，共同谱写了xx 中学教师之歌 ；xxx 与 xxx 两位“特岗” 合作词曲，谱写了 特岗 ，唱出了他们的心声；在 2009 年中小学生艺术展演中，以“特岗”xxx 老师为指导，xx 和 xxx 等老教师积极配合，自编自演的校园剧留守孩子获县级二等奖、舞蹈七月火把节获地区三等奖、省级三等奖；由“特岗”xx、xxx 担任主编， xxx 等老教师积极参与，每年编辑出版了校办刊物征帆 ，师生积极投稿百
9、余篇，给师生展示自我及宣传学校搭建了平台；xxx 老师指导的学生还获得了 2009 年全国中学生英语能力竞赛八年级组二等奖。2009 年 12 月，国家教育部陈亚伟主任与 xx 县赵 xxx 县长、教育局岳 xxx 局长等一行领导莅临我校调研”特岗”工作，对我校 “特岗 ”教师爱岗尽业精神给予了充分肯定和高度评价。xx 中学建校三年， “特” 处颇多，形势喜人。全校领导及师生员工激情满怀，精诚团结，秉承“爱校如家、校兴我荣” 的信念，坚持“让每一个学生都学有所成”、 “不求人人成功，但求个个进步 ”的办学理念，为达到“学会生存、学会做人、学会学习、学会共处” 的培养目标和“每天进步一点，健康快乐成长” 的学生发展目标，一切以师生发展为本，以现代远程教育及信息技术支撑下的校本研修培训为平台，大力加强师资队伍建设，不断提高教师及班主任专业化水平，走内涵式发展之路。全体师生正翘首共同期待 xx 中学美好的明天，并为之努力不懈，奋斗不止。路漫漫其修远兮，xx 人将上下而求索1
