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1、课 题 礼物的外套 课型 设计应用 课时 1 执教 平晓波 教材分析 本课的学习领域属于设计应用领域。它是立体造型的学习课程，让学生在欣赏作品及动手制作过程中更进一步体会和加深色彩及造型的形式美感，从而提高学生的审美情趣。认知领域：了解礼物包装的作用，知道礼物包装的重要性。能够回忆起日常生活中见过的一些礼物包装，领略其艺术美。操作领域：1.通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。2.将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。教学目标情感领域：通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们关爱身边的人和物的感情。 重点：礼物外套的设计构思。重点难点难点：礼物外包装的巧妙装饰。教 法
2、 1.通过小组合作、实践等多种形式，了解礼物包装的作用。2.通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3.在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。学情推测五年级的小学生特别珍惜友谊，通过这节课变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，整个课堂，都贯穿了一个爱，而“礼品”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。让学生关爱身边的人和物的感情。 学具准备1.教师收集不同风格的礼物包装、包装纸及丝带等。准备好教学课件。 2.学生准备剪刀、双面胶、透明胶带、丝带、彩色包装纸，旧纸盒、纸袋或玻璃瓶、纸盒等。预习学案1.让学生到礼品批发市场或超市等地
3、方去参观、学习、观察包装的形式及包装的方法等。 2.让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具，为本课做好充分准备。 （在学生准备材料时，要提醒他们尽可能废物利用。 ） 3.想一想自己要送给谁一个礼物，课前准备一个小礼物带到课堂上来。 教学活动教 案 学 案 教学意图一、组织教学检查用具准备情况。二、情景导入1.教师带着两份礼物，一份是没有礼品盒包装的，一份是放在一个精美礼品盒里。师对学生说：我带了两件礼物送你们，想要吗？现在让同学们选一件礼物，你更喜欢哪一样？说说选择的理由？2.教师肯定学生的想法。师 ：大家太聪明了，今天
4、我门就来学习怎么给礼物穿上漂亮的外套。引出课题礼品的外套三、发展阶段欣赏各种包装精美的日用品。（从颜色，形状，包装的形式等因素） 1.师：同学们，中秋节即将到来，想好为你朋友或长辈送什么的礼物了吗？你要为你的礼物穿上漂亮的外套，这样你送的人才会更喜欢！下面咱们先看一看老师的礼物都穿了什么样的外套，好吗？（1）教师演示课件：让学生欣赏各种包装精美的自查用具准备情况学生说：喜欢等学生说：喜欢有礼品盒的，因为有礼品盒更加美观，而且便于保存礼物，还充满神秘感。学生说：等学生欣赏各种包装精美的日用品。在这个环节中，利用激情导入的方式，通过引导学生回忆，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。 这一过程既能
5、让学生感到礼品包装设计的重要性，又能了解包装设计的技巧、方法。教师边演示课件边向学生讲解精美的包装为生活带来的美感，激发学生感受生活美并设想用自己的双手来创造美。 在引导欣赏的基础上，让学生自日用品。 （2）教师让学生说出通过欣赏这些精美礼品后的感受，并让他们说出为礼物设计精美的外套有什么重要性。2.教师总结礼品包装的重要性： （1）一件礼物如果配上精美的外套，更显得礼物的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美好情感。 （2）礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。己发现或说出某个包装品的特点，增强学生学习的自信心。这时学生们纷纷发表自己的意见。课堂上气氛活跃，教师随着学
6、生的回答进行相应的补充，师生之间形成了和谐的互动。 四、自主探究1.我们观察欣赏了这么多老师收集的作品，下面看看你们收集作品。2.同学们收集到的礼品包装真是琳琅满目，样式多样，风格各异，老师受到好多启发，同学们你们有什么感受，来谈一谈：五示范制作刚才同学们各抒己见，老师这有一件礼物送给自己的朋友，请同学们帮老师选一下，老师送好朋友的礼物适合用哪一种包装方法。1.教师多媒体展示几种常用的包装方法， 平整包装法：（1）一件礼物如果配上精美的外套，更显得礼物的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美好情感。 （2）礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。学生展现自己搜集好的包装样
7、品、废弃的包装盒，准备的丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料。师生交流，共同分析归纳制作的步骤 。欣赏图片，学生学习包装材料及方法的选择。在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。通过大家的探究讨论，使学生认识到包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱好以及场合等因素。 在引导欣赏的扎结法：教师在方法上给与指导，帮助学生解决难点。2.老师这有许多材料请同学们看看用什么材料合适包装材料的选择（1）材质：软硬、厚薄、韧性。（蜡光纸、皱纹纸、手工纸、闪光纸、挂历纸、画报纸、卡纸、瓦楞纸、包装纸等）（2）色彩：冷色、暖色3.通过实物投影，老师边示范边向学生讲解包装的形式和方法 （1
8、）根据废旧盒子的大小，剪裁与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。 （2）用双面胶或胶水粘观看教师示范，学习包装的方法，分析自己认为哪里有难度基础上，让学生自己发现或说出某个包装品的特点，增强学生自主学习的能力和善于观察的习惯。教师适当的示范过程，也是排除学生的畏难情绪的一个重要步骤。所以在学生动手制作之前，教师示范折、剪、粘等技法，让学生有一个更直观真实的了解，也解决了本课的能力目标。合两边。 （3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。 （4）将底部的纸对折，在粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准高的中线。另一面做法相同。 （5
9、）用柔软的材料制作花束系在礼盒上。4. 那么除了老师演示的这种方法之外，还能用哪些方法包装礼品，使礼品更精美，让人更加喜爱呢?六、学生创作：师：同学们看了这么多礼物的外套，也看了老师制作的礼物外套，知道礼物是怎么包装的了，你们也很想自己给礼物设计一个精美的包装了吧？同学们今天要把自己当作是一名“小裁缝” ，给你的小礼物做一件漂亮的外套。.1. 作业方式：创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道学生进行思考，然后回答老师的问题。学生有的说用彩带系成蝴蝶结，有的说用包装纸做成花装饰在礼品上等。这时老师让学生将自己带来的礼品盒或瓶子等拿出来，让他们互相说一说你想为自己的礼品做一件什么样的
10、外套。 学生创作：学生分小组进行制作，四人一组，在 25 分钟内合作完成。比一比，哪一组的礼品盒制作的准确、美观、牢固？通过让学生思考（除了老师演示的这种方法之外，还能用哪些方法包装礼品，使礼品更精美，让人更加喜爱呢?）开拓学生思维，激发创造思路。的包装方法介绍给大家。让学生采用小组合作的方法进行创作，分工合作，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。为了分工更加有效，投影仪出示制作要求：四人一组，在 25 分钟内合作完成。比一比，哪一组的礼品盒制作的准确、美观、牢固？同时给出温馨提示：注意安全、卫生，分工协作。加强对学生在劳技课中的安全教育，环保教育，规范操作，充分做好安
11、全防护工作。2.学生分小组进行制作。3.教师巡视辅导：针对共性问题进行集体指导，针对个性问题进行单独辅导。播放制作过程的录像，无声循环播放。学生有疑问的时候可以实时的观看录像，边学边做，解决一部分学生的实际问题。4.学生作品展示： 让学生将自己设计包装好的精美礼品进行展示，向同学们介绍自己的作品，同学之间互相欣赏评议，教师进行点评，鼓励有创新的作品并提出不足之处。 5.教师总结：反馈所学知识、提高审美情趣、鼓励用所学知识美化生活。 6.收拾与整理： 将剩余学生作品展示： 让学生将自己设计包装好的精美礼品进行展示，向同学们介绍自己的作品，同学之间互相欣赏评议，在学生动手制作作品过程中，教师要巡回
12、辅导，及时指出学生在制作过程中可能出现的问题。在这一环节中，我鼓励学生小组之内可以合作，能力强的学生可以帮助能力弱的学生，培养学生的团结协作精神。学生作品的展评，这是学生对这节课学习成果的体现。在展的过程中，学生能够获得学习的满足感与成就感，评的过程，教师随机而定，一般采取自评、他评、师评的方式，让学生在发现美、欣赏美、创造美的过程中情的丝带等杂物放进纸袋，将还可以利用的材料归类收拾整齐。保持室内卫生。七、课后拓展 可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。在课后可以尝试尝试。感得到升华。启发学生拓宽思路,培养学生课下知识的探索学习。板书设计礼品的外套折 剪 给礼物穿上美丽的外套粘作品展示
