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1、钱学森评课钱学森苏教版六年级（上）中的一篇课文。课文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。课文的语言简洁、朴素，通过人物语言，体现人物的思想感情，塑造人物形象。1书写指导指导书写，完成任务二：强调容易出错的字，提醒一下大家应该怎样记住：“裕”有吃有穿，丰衣足食，就是富裕。从字形上知道意思。“赴， （捺要拉长）强调写这一类字要将走字的主体部分写在左半格中，捺拉长，伸入右半格，托起右边的部件。新课标中规定语文课堂要有十分钟的写字时间。我在教学中力求以练习为主，教师指导跟进，鼓励学生把
2、生字写规范、写好。2 （1）读写结合在课堂上，我遵照课文“倒叙”的写法，重点引导学生抓住表达钱学森爱国之情的两处语言描写为切入点，进而体会钱学森的拳拳爱国之情。老师说：钱学森回国后，为我国的运载火箭、导弹的研究和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父。 ”被评为 2007 年感动中国人物，请大家观看颁奖盛况。同学们，视频看完了，你想对他说什么？通过视频的展示，拓展所学内容，培养情感，进行相应的语言训练。（2）生生合作，互助自学我们积极推行小组“互助学习”制，课堂活动做到“收放有度” ，既有同向学习，又有个性自学。为了使小组成员的合作发挥实效，教师引导学生“三个关注”：一，充分发表自己的观点；二，认真倾听他人的发言；三，小组代表交流时，注意将小组所有成员的观点融会贯通，一并交流。小组代表表达不充分时，成员可以相互补充。如此设计，小组合作体现了合作互助、共同进步。
