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1、各式各样的椅子教学设计 常州市新北区吕墅小学 周婷 【教材分析】 椅子是生活中常见的物品,学生们比较熟悉,本课的学习是在有一定的生活经验的基础上进行的,学生们学起来比较轻松,但常常也会因此而形成思维定势,导致创作作品没有新意,而低年级的美术课,力主培养学生的想象能力及创造性思维,从课题各式各样的椅子中,即可感受到教材对培养学生求异思维的要求,通过本课的学习,要进一步培养学生的想象力和创造力,提高学生的表现能力及材料的运用能力。 【教学目标】 1、认知目标:了解椅子的不同功能,尝试体验椅子的形式、造型美; 2、技能目标:能根据椅子的不同功能,设计出有新意的椅子,并用多种材料、多种技法表现自己设计
2、的椅子; 3、情感目标:提高学生的欣赏、观察力,激发学生创造力和想象力,并注意培养学生合作意识,使学生学会友爱、互助。 【教学重难点】 教学重点:启发学生在了解各种椅子功能及造型特征的基础上,将想象出的各式各样的有创意的椅子用多种材料表现出来; 教学难点:选择适当的材料进行制作,掌握好椅子的重心。 【课前准备】 师:多媒体课件、示范作品; 生:彩色卡纸、橡皮泥、一次性纸杯、废旧纸盒以及剪刀、双面胶等相关工具。 【教学过程】 一、视频导入,激发兴趣(2 分钟) 1、请学生欣赏视频:神奇的椅子 2、提问:电影里的椅子神奇吗?你见过电影里这样的椅子吗? 电影里的椅子的确很神奇,生活中的椅子也是各式各
3、样的,今天我们就接着来学习各式各样的椅子(板书课题),让我们一起来了解更多造型有趣的椅子吧! 视频的欣 赏,目的是刺激学生的视觉,使学生进入兴奋的学习状态,激发学生对本课学习兴趣。 二、观察特征,了解功能(6 分钟) 猜谜游戏:在课件中出示课桌椅、餐厅椅、等候椅、影院椅、按摩椅、休闲椅等各种椅子的图片,根据椅子的特征让学生猜猜它们分别是干什么用的,并说明各种椅子的不同功能。 师:根据功能的不同,椅子形成了许多不同的种类,你能说说有哪些类型的椅子吗? 生:小组讨论,并回答。 椅子 图片的出示,直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习(先出现椅子图片,再
4、让学生猜这是什么椅),能有效的吸引学生的注意力。 三、欣赏作品,启发构思(8 分钟) 1、时尚椅子欣赏:同学们刚才说了很多不同种类的椅子,其中样式最丰富的是休闲椅(课件出示一些造型奇特的休闲椅),它们不仅可以给我们提供休息的场所,还可以起到装饰美化家居的作用。 大量时 尚椅子的欣赏,有助于开拓学生的眼界,启发学生的创新思维,培养的学生的审美能力。 2、示范作品欣赏:老师这里还有一些非常特殊的椅子,同学们想一起欣赏一下吗?请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点? 学生自制泥椅子:人椅、小兔椅。提出用泥制作作品的注意点; 学生自制纸椅子:小鹅儿椅、青蛙椅、长颈鹿椅; 出示教师范作供学生欣赏,提出纸制作
5、作品的注意点。 师:欣赏了这么多作品,你能说说他们的特点吗,这些同学在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变?(动物或植物)我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法,仿生设计法常常是模仿某种东西的造型,并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分,仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。 欣赏学生作品的同时,提醒学生不同材料的制作注意点,并巧妙的渗透了理论知识:仿生设计法。让学生在制作时有“法”可依。 四、巧用材料,创新表现(20 分钟) 1、提出要求:老师从同学们的眼神中感受到:同学们都已经迫不及待的想要动手做一做椅子了,请你用恰当的材料为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。 提示
6、:同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些,又去掉哪些;动手之前要思考好这张椅子有什么功能,适合用什么材料来表现?做的时候要注意椅子的腿长短要一致,椅子的重心要稳。 2、动手制作:学生动手制作,鼓励小组间学生共享收集到的材料。教师巡视指导,并帮助在制作过程中有困难的学生解决问题,学生在优美的钢琴曲中完成作业。 给自己的好朋友设计一张造型别致的椅子,有助于增加学生之间的友情,鼓励小组间共享材料,有助于培养学生的友爱、互助精神;作业之前及时给学生必要的提示,避免了学生在创作中容易出现的一些问题;优美的钢琴曲的播放,给学生创设了一个良好的创作情境。 五、情趣评价,小结本课(4 分钟) 1、请学生展示自己的作品,并说明创意、构思; 2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子,为什么? 3、师点评部分学生作品; 4、互赠椅子:把你制作的椅子送给班级里的好朋友。 小结本课:同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子,还能够把他们做出来,做得这么好,非常得了不起。我们在以后的学习中也要多观察,多想象,勤动手。 在教学评价中,以学生自评、同学互评、教 师点评相结合的方式进行评价,注重培养学生的表述能力;鼓励学生共享制作材料,并以互赠椅子的方式结束本课,有利于培养学生的互助、友爱的精神。