《于磊《致橡树》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《于磊《致橡树》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 致橡树教案 授课教师：于磊 一、 教学目标（一）培养学生欣赏、感悟诗歌语言的能力。（二）体会意象所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。（三）培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。二、 教学重点根据本诗借物抒情，托物言志的特点，理解舒婷自主、平等的爱情观，树立健康的、向上的爱情观、价值观。三、 教学难点诗歌托物言志，借物抒情的表现手法。四、 教学设想培养学生合作解决问题的能力以及积累学习的能力。五、教学方法讲授法、讨论法、诵读法六、教学手段多媒体教学七、教学时数2 课时八、教学内容与步骤【教师分享】今天的经典分享，老师给大家分享一句话：我们总是对
2、陌生人很客气，对亲密的人很苛刻。大家谈谈对这句话有什么理解和认识？陌生的人帮助你，你首先会说？谢谢。但是对于和我们亲密的人，尤其是家人，对他们的付出当做是理所当然，不懂得感恩，有的时候还总是叛逆和任性。【复习与巩固】我们上一单元的主题是亲情，学习了哪两篇课文？慈母情深和父亲 ，找同学回顾一下，各讲了怎样的母亲和父亲的形象？A、辛苦劳累却支持我买书的母亲，陪我向警察要被没收的小人书，为了赚钱眼睛都贴在缝纫机上的母亲。B、冰天雪地为了省鞋钱赤着脚干活的父亲，送我上学哭红了眼眶的父亲。老师讲过，有同学问老师，这次十一放假回家的时候，给父母带点什么礼物好？其实你只需要主动帮他们刷一次碗，洗一次衣服，你
3、的成长，你的懂事就是他们最好的礼物。平时也不要吝啬给父母打电话，不要等你没有生活费的时候再打电话。给他们一个温暖的问候，让他们安心。上节课看了有关亲情的视频，许多同学都感动的流眼泪了，老师非常欣慰，大家会感动说明你们的心不麻木，我们也要把感动化成正能量，化成努力学习和生活的动力，去真的发自内心的享受每一节课，让自己真正的快乐起来。【讲授新课】一、导语在学习今天的新课之前，老师想让大家听几首歌曲的片段。然后大家告诉我，这些歌曲都和什么主题有关？（播放童话 、 红豆 、 因为爱情片段）这些歌曲都跟什么主题有关？很好，都和爱情有关，这也是我们第二单元的主题，爱情，故事中永恒的主题，老师找同学谈一谈你
4、认为爱情是什么样子的？是素净的天空，眷恋着一朵纯白的云；坐在倾城的日光里，温柔的日光搁浅着你我的影子。老师希望本单元的几篇文章是一个“以爱之名”的旅程。我们一起探索这个永恒的主题，同时提前给大家布置一个任务，在学习完本单元之后，我们来谈谈，爱，你准备好了吗？你的爱情观是怎样的？关于爱情有太多让人欢喜让人忧的诗歌，比如我们熟悉的几句，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。问世间情为何物，直叫人生死相许。山无棱，天地合，才敢与君绝。世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。世界上最遥远的距离，是鱼和飞鸟的距离，一个在天，一个却深潜海底。今天呢，我们再来学习一首有关爱情的诗
5、歌，朦胧诗派的女诗人舒婷的一首致橡树 。二、朦胧诗与作者简介1、刚才提到一个名词“朦胧诗” 。什么是“朦胧诗”呢？朦胧诗产生于七十年代末，八十年代初，内涵上意蕴浓厚，强调诗人的自我意识，创造一种朦胧的艺术形象。代表诗人有顾城、舒婷等。舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人朦胧派代表人物，主要作品有双桅船等。致橡树发表于 1979 年，是她的成名作。当时文化大革命刚刚结束，人们的思想上的束缚还没有彻底清除，而舒婷，已经勇敢的喊出自己的爱情宣言，以崭新的爱情观，打动了一代又一代年轻人的心。三、诵读这是一首诗歌，朗读有三部曲，第一，读准字音，第二、读出节奏，第三、读出感情。现在我们先聆听示范朗读，一起在音乐和
6、文字里，寻找共鸣。大家听的都很陶醉，因为我们有了美的感受，现在老师找同学起来读，注意我们的三部曲，字音、节奏和感情。大家读的自己满意吗？那就请大家给自己一点鼓励的掌声。四、整体感知要完全读出诗歌的感情，还需要进一步去体味诗歌的内容。大家说说诗歌讲了什么内容？请大家看题目，从课文中找出，是谁在致橡树？明确：诗人借木棉向橡树表白，表达了自己理想的爱情观。你能具体指明诗歌中那一部分是否定传统的爱情观，哪一部分是抒发自己理想的爱情观吗？否定 【板书】 理想 【板书】明确：诗歌开篇到“不，这些都还不够” ，是对传统爱情观的否定，从“我必须是你近旁的一株木棉”到结尾是对爱情理想的倾诉。五、研读品味大家先齐
7、读传统爱情观这部分，这部分诗人用了哪些具体的形象来否定了传统的爱情观呢？明确：有六种，凌霄花，鸟儿，泉源，险峰，日光，春雨。诗歌中，这些具体的形象就叫“意象” 。简单的说，寓“意”之“象” 。就是用来寄托主观情思的客观物象。1、攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。炫耀是什么？为了满足自己的虚荣心，为了追求高贵的地位，不顾一切的向上爬，完全置自己的人格尊严于不顾。前段时间，一个相亲节目的女嘉宾的话引起了众多网友的热议和争论：“宁愿在宝马车里哭泣，不愿在自行车上微笑。 ”这一说法引起大众的喧哗，有网友称她为“史上最刻薄拜金女” 。近日，在中南民族大学的两栋宿舍楼上，出现了两幅大幅标语，引来众人围观。
8、第一幅标语出现在该校男生宿舍楼，大红的条幅上赫然写着：“爷走了，力争三年高富帅！”在不远处，女生宿舍楼也挂着一条：“妹子走了，力争三年嫁个高富帅！”折射出的是当下人们被金钱扭曲了的病态心灵，如果一味的追求虚荣的物质生活，甚至不惜以自己的婚姻幸福作为砝码，这是一种对自己极其不负责任的心理。痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。大家看这种爱情观有什么问题？为什么作者也强调“绝不学”？因为这种鸟儿是单方的痴恋，只知为对方歌唱，却忘了为自己而歌唱。她意识不到自身存在的价值，不愿飞向属于自己的自由天空。所以，这是一种“只知依附”的爱情。 【板书】接下来，作者还写到泉源、险峰、日光、春雨，这些事物在其他文学作
9、品中大多都属于被赞美的对象，那么本诗中对他们是什么态度呢？虽然不像前两种完全否定，但也表示了自己的看法，不，这些都还不够。大家想想是为什么？因为它们为了让橡树蓬勃生长，无怨无悔的奉献，却忘了给自己一个独立的世界，没有给自己创造自身价值的机会，这种牺牲精神难免会让人觉得有些遗憾。所以，这是一种“一味奉献”的爱情。 【板书】我们看，以上种种都是作者持否定的态度。那么，现在我们来看看，作者向往的理想的爱情是什么样呢？全班齐读从“我必须是你近旁的一株木棉”到结尾。首先， “我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 ”你是树，我也是树，这说明什么？平等、独立【板书】平等独立的爱人之间应是怎样
10、的关系？相互依存，紧密结合，跟我们课前所说的，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。一样，根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都相互致意。说明什么？说明我们精神世界默契，心有灵犀，心心相印。在接着看，作为爱的双方，又应该以什么样的形象出现在人们面前呢？理想中的男子，英勇的男子汉，理想中的女子，秀美的女子。像沉重的叹息，又像英勇的火炬，有点难以理解，我们怎么看这句话？中国漫漫历史长河，女性有没有地位？女性只能像依附品一样从属于男型社会，而且她们自己还没意识到这一点，这无疑更加的悲剧。作者是一位新时代觉醒的女诗人，她为此感到难过、沉重。然而，英勇的火炬，说明作者希望女性更需要具有男子汉一样的勇敢，顽强的态度，能给人带来正能量，光明和温暖。我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。这分别比喻什么？困难、挫折成功、喜悦真正的爱情，应同甘共苦。 【板书】大家来看，坚持的位置，足下的土地是什么意思？可能是指国家和事业。举例 1、钓鱼岛事件 2、胡锦涛拾起五星红旗3、奥运会中国健儿夺金六、板书致橡树舒婷 “朦胧诗”派原名 龚佩瑜代表作 双桅船等否定 只知依附 一味奉献理想 平等独立 同甘共苦
