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1、教学论文学校:培田小学教师: 邓美玲家庭教育对小学生道德品质的影响【摘要】近几年来有关小学生家庭教育的问题大量涌现给我们敲响了警钟。本文讲述了当代家庭教育的主要方式和其带来的影响，可以提高家长的认识，走出家教的误区，为孩子今后的教育打下坚实和良好的基础；以及正确培养小学生良好道德品质的有关途径。【关键词】家庭教育；小学生；道德品质1.家庭教育的作用苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝繁叶茂，开花结果。” 【1】 家庭教育和我们生活中盖房子的地基原理是一样的，只有地基牢固了才能有力的撑起地面的建筑。 因此要想教育好孩子，必须从根基抓起。家庭是一个人最初
2、的生存生活环境，家庭教育是“人之初”的教育，父母是孩子的第一任教师也是其永远的教师。因为他们与孩子朝夕相处，生活在一起的时间最长，所以他们对孩子的影响是最为直接最为深刻的。家庭教育它是一种生活式的教育，它不像是学校教育有组织、有目的、有计划的教育，它是通过无意识的潜移默化，耳濡目染自然而然实现的。家庭生活对小学生的影响，是潜移默化的，通过对家长行为的直接或间接地模仿，小孩子在不知不觉中便接受了教育。而且由于长时间的影响和反复的实践练习，其造成的影响是非常深刻的。这种教育一旦形成其影响便很难消失，将伴随人的一生。同时怀特根据系统理论从家庭凝聚力、家庭适应性和家庭沟通这三个方面的结构及其与道德观念
3、影响源的关系，揭示了家庭影响个体品德内化的原因。 【2】 还有苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1 家庭；2 学校；3 儿童所在的集体；4 儿童本人；5 书籍；6 偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，所以作为孩子的第一任老师应该牢牢记住家庭教育的特殊性，时刻做好榜样带头作用，为孩子今后的教育奠定坚实的基础。2道德品质对小学生的重要意义道德教育是人成长的过程中一生相伴的警示牌，因为它是调整个人与个人、个人与集体、个人与国家、个人与社会关系的行为规范的总和 【3】 。道德它关乎着一个人的
4、素质和修养，是社会发展对一个人的起码要求。一个人只有做到了“人”才能称之为人，这就是我们经常说“要做事得先学会做人”的道理。处于小学阶段的学生是道德观形成的关键时期，此时的他们是无意识占据着主导地位，他们的大脑就像一张白纸，可以根据家长的行为勾勒出各种各样的图案。3家庭教育现状的不良方面根据查找大量的期刊、图书等文献资料可知现在的小学生家庭教育的现状大致可分为两个方面：1、教子方法有失偏颇 2、孩子的表现差强人意 【4】 。其具体表现如下：3.1 现状之一 教子方法有失偏颇通过检索相关文献资料现在小学生家庭教育的方式大致可分为以下三种类型：重智育轻德育、重言教轻示范、重独尊轻民主 【5】 。3
5、.11 重智育轻德育每个做父母的都希望自己的孩子成才成人，比别人强。所以在孩子学习上的教育是从不敢掉以轻心，凡是能提高成绩增加一份上大学的几率父母可以说是花钱如流水，但是在道德品质方面却刚好与此相反。因为在父母的眼里学习比什么都重要，只要学习好他就是一个好孩子。这种现象在我们生活中是比比皆是。可以说小学生的整个生活都被“学习”二字的烟雾所笼罩着。3.12 重言教轻示范在如今高科技的现代化生活和经济飞速发展的时代里，为了能在社会上占一席之地，不管是家长还是孩子其压力是非常大的。大多数家长以为给孩子好的物质满足就是给孩子关心和爱，所以拼命努力赚钱为的就是让孩子过得好，而孩子呢？为了不辜负家长的“厚
6、爱”，不管自己喜欢与否都拼命的读书，两代人之间几乎没有沟通交流的时间。家长与孩子间的相互沟通和学习已不再是像以前一样的亲力亲为式了，而是改为“代理家长式”，电话、信息传话式即使是有这样的机会也只是一味的责骂孩子不好好珍惜机会浪费金钱等，而不是在耐心教导孩子的同时做出榜样示范作用，取而代之的是“言传”。3.13 重独尊轻民主根据一项研究测试，专家认为目前家长的教育类型可以分为以下四类：过分保护性 30%左右、过分干涉型 30%、严厉惩罚型 7%10%、温暖民主理解型 30%左右。 【6】 再结合我们的现实生活，我们不难发现，现在小学生的民主性不受重视已是很正常的现象。不论是在生活上还是学习上，家
7、长已经帮你全权打理好了，你只要跟着家长的步调走就行了，其他意见已不重要。3.2 现状之二 孩子的表现差强人意生活在现实中的孩子，由于受到具体、形象的家庭和社会不良风气等的影响，他们不管在生活还是学习上都表现出令人担忧的“怪圈”：“怪圈”之一：崇拜金钱、“怪圈”之二：浪费钱物、“怪圈”之三：流行享乐、“怪圈”之四：唯我独尊。 【4】 甚至还会出现打架斗殴、互相诋毁形象等不良恶习。这些本不该出现在纯净的孩子身上的恶习已在不知不觉中爬上了他们幼小纯净的心田并且伴随着他们出现在各种场合。并且在他们眼里这些已不足为奇，他们认为这是很正常的一件事，没什么可大惊小怪，因为他们就是在这样的环境里生活的。可见孩
8、子身上的行为都是父母一言一行的写照，要想教育好孩子只能先从父母身上行动。家长树立正确的教子观念，提高家庭教育认识已刻不容缓4.培养小学生道德素质的主要途径4.1 家长树立正确的家庭教育观，提高教子方法中国科学院心理研究所教授王极盛对北京 1800 多名家长近 3 年的追踪调查显示，有2/3 的家庭教育不当。 【7】 做家长的心里都没有一套正确的教育观，怎么可能教育好孩子呢？所以本人觉得可以从以下三方面着手，帮助家长树立正确的家庭教育观:4.11 关注教育类图书杂志， 增长教育专业知识家长可以经常关注有关教育类的书籍，增长有关教育学、心理学等专业知识从而树立正确的家庭教育观提升教子方法；家长还可
9、以观看一些教育频道让自己的教子知识更加健全。4.12 创办家长学校，帮助家长树立正确的家庭教育观学校要充分利用家长会、周末、寒暑假等机会加强与家长之间的联系，让家长更加了解自己的孩子。与此同时学校还可以创办家长学校，对家长进行有关“教育孩子”等方面的问题进行辅导，帮助家长树立正确的教育观，让家长掌握正确的教子方法4.13 颁布有关家庭教育的法律知识，帮助家长走出教育法律误区国家可以尽可能多的颁布一些有关家庭教育类的法律知识，弥补家长的法律教育缺陷，规范家长的教子方法。同时还可以利用一些节假日宣传教育知识，提高家长的教育认识。4.2 创造良好的和谐家庭氛围，为孩子营造一个健康快乐的学习氛围孩子是
10、父母一面真实的镜子的写照，父母的一言一行都将会被自己的孩子复制。不管是对是错，因为正处在道德观形成的关键而又无意识时期，父母的行为都有可能成为孩子的模仿目标，所以作父母的要树立好榜样，随时随地都要有为孩子树立良好榜样的意识。在家里，要注重营造一个和谐的家庭氛围，为孩子的学习创造一个健康快乐的学习氛围。一位美国学者走访了 20 多个国家，对一万多名经济条件不同的儿童进行调查，当问到孩子们最大心愿时，答案惊人相同，即他们对吃、穿、用的东西不很在意，而普遍重视的却是家庭的氛围.和精神生活， “父母不要吵架” ， “父母要维护我们自尊心” ， “对我们少发点脾气，多一点笑” 。 【7】 可见和谐家庭对
11、小学生的成长是多么的重要。4.3 注重塑造孩子的良好道德品质，为今后的人生抒写壮丽的一笔小学儿童道德行为习惯的发展形成一个“马鞍”行，低年级和高年级的较高，中年级较低。按理说中年级道德行为习惯各项数据都应比低年级较高。可实际并非如此。这说明，低年级形成的行为习惯，是出于一种依附性很强的“家长和教师的权威性”阶段。 【2】 因此家长应该趁此机会积极引导孩子树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品德和良好的道德情操，使家庭真正成为培养少年儿童良好品德的“摇篮” ， 【8】 ，切记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”4.4 尊重孩子的意见，塑造真正的民主家庭做家
12、长的如果拥有了健全的教育知识，但却只是一味的强加在孩子的身上，缺乏与孩子的沟通。这样的教育还可能成功吗?其民主只是表面上的做做样子。所以做家长的要多与孩子沟通，了解孩子的内心世界，多尊重孩子的意见，塑造真正意义上的民主，让孩子感受到自己也是家里的一份子，而不是一颗任其摆布的棋子。如在报培训班时多问问孩子的兴趣爱好，而不是家长认为对孩子有用的就管他三七二十一都替孩子做主了。所谓“十年树木，百年树人” ，小学生的道德品质不是一朝一夕就能形成，因此我们在教育小学生时要贵在坚持。而家长和孩子呆的时间最长，家长对自己的孩子最了解，同时对孩子的影响也是最大的。因此，在家庭教育中家长应该采用合理有效的教育方
13、式教育孩子，这样才能发挥家庭教育的本质作用。参考文献：【1】 冯素媛.家庭教育简论.新乡师专学报社会科学版,1997(4):130-132【2】 莫雷.教育心理学.广州：广东教育出版社，2002,356-360【3】 http:sarticlelist1341963570 【4】 罗昭万. 现代家庭教育现状与正确的教育对策. 东西南北教育观察，2010(6)：14-15【5】 蒯秀丽.家庭教育对小学生道德品质的影响. 黑龙江教育学院学报，2009（3）：34-35【6】 家庭教育现状让人忧思. 网易亲子【7】 陆道平.转型时期青少年道德品质存在的问题及对策.内蒙古大学学报,2005(06):98-101【8】 杨荣昌. 国外学校德育危机矫治策略与启示. 河南大学学报, 2006(2): 125-130
