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1、- 1 -四川教师资格考试真题（教育学）2006年 4月 一、单项选择题（本大题共 10小题，每小题 1分，共 10分）1在教育的基本要素国，作为中介的是（ ）A教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容2远古教育具有原始性，不属于其特征的是（ ）A非独立性 B.贫乏性 C.无阶级性 D.等级性3教育需要由浅入深，由简单到复杂、由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有（ ）A顺序性 B.阶级性 C.不平衡性 D.个别差异性4教师最突出的角色是（ ）A教员 B.领导者 C.父母代言人 D.心理医疗者5思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶
2、段是（ ）A小学 B.初中 C.高中 D.大学6运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（ ）A克伯屈 B.亚当斯 C.斯金纳 D.班杜拉7中国分科教学开始于（ ）A孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈8关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（ ）A泰勒 B.塞勒 C.杜威 D.布鲁纳9在西方，提出“产婆术”的是（ ）A苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.智者10在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是（ ）A思想政治素质 B.道德素质 C.文化素质 D.生理素质二、多项选择题（本大题共 7小题，每小题 2分，共 14分）11教师的职业态度和职业情感应该包括（ ）A理解
3、学生 B.与学生和谐相处 C.积极的自我意识 D.教育的期待 E.与学生打成一片12教师劳动具有复杂性，这是因为（ ）A劳动对象 B.劳动任务 C.综合应用脑力劳动与体力劳动 D.脑力劳动过度 E.体力劳动过程13家庭教育的特点有（ ）A影响具有先主性 B.控制方式具有单一性 C.交往接触具有密切性 - 2 -D.教育与生活具有统一性 E教育者对受教育者了解和影响具有深刻性14我国中小学课程包含的要素主要有（ ）A认知经验要素 B.道德经验要素 C.审美经验要素 D.健身经验要素 E.娱乐经验要素15教学设计包括（ ）A教学目标 B.教学策略 C.教学媒体 D.教学实施 E.教学评价16知识学
4、习的过程主要包括（ ）A选择阶段 B.领会阶段 C.保持阶段 D.记忆恢复阶段 E.应用阶段17素质教育的特点是（ ）A学生为中心 B.整体性 C.基础性 D.内化性 E 综合性三、名词解释题（本大题共 5小题，每小题 4分，共 20分）18教育19教师的“教员”角色20课程要素21活动课程22教学的启发性原则四、简答题（本大题共 5小题，每小题 6分，共 30分）23简述教师的知识结构.24简述家庭的教育功能.25简述课程现代化的主要特点.26简述教学方法选择的衡量标准.27简述学习方法指导的基本要求.五、论述题（本大题共有 3小题，每小题 13分，任选两题，共 26分）28试述在师生关系中
5、，如何建立民主型的师生关系？29试述学习活动方式组织必须符合的要求.30论述道德品质的形成与发展.教育学 A试题答案及评分参考一、单向选择题1.A 2.D 3.A 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.A 10.A二、多项选择题- 3 -11.ABCD 12.ABC 13.ACDE 14.ABCD 15.ABCE 16.ABCE 17.BCDE三、名词解释18、是教育者按照一定的社会要求（1 分），系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响（2 分），以使教育者发生预期变化的活动（1 分）19、这是教师最突出的角色（1 分），他因具有较强的专业性而处在核心的地位（1 分）
6、。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行授业、传道解惑和评定学业（2 分）20、是在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必需的经验要素（2 分）经验主要是学生需要掌握的间接时间（1 分）；经验因素是新生一代必须从前人经验中吸收的“因子”（1 分）21、是相当于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式（2 分）。它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习，获得经验，解决问题，锻炼能力（2 分）22、是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性（2 分），引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，提高分析问题和解决问题的能力（3
7、分）四、简述题23、（1）通晓所教的学科和专业（2 分）（2）具有比较广泛的基础文化知识（2 分）（3）掌握教育科学理论，懂得教育规律（2 分）24、（1）家庭在教育基本生活技能方面起重要作用（1 分）（2）家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用（1 分）（3）家庭在教导生活目标，形成个人理想和志趣方面起重要作用（1 分）（4）家庭群体在培养社会角色过程中具有特种作用（1 分）（5）家庭在形成个人性格特征，个人对于社会适应的动力特征等方面，也有不可替代的影响（2 分）25、（1）重视课程知识的理论化、综合化（1 分）（2）强调知识的系统化、结构化（1 分）（3）重视智力开发与学习能力培
8、养和个性发展（1 分）（4）重视个别差异（1 分）（5）加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育（1 分）（6）重视课程的文化内容，本民族文化传统的理解，加强对国际化的了解与交流（1 分）26、（1）选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用现代化设备（2 分）（2）选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣（1 分）（3）分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题（1 分）（4）选择的教学方法是否给学生带来满足感（1 分）- 4 -（5）维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提（1 分）27、（1）学习方法指导要有整体观（1 分）（）把学习方法指导
9、的研究与研究学生结合起来（分）（）激发学生学习的自觉性、主动性（1 分）（4）学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养（2 分）六、论述题28、（一）师生关系的表现：（1）师生之间的工作关系（1 分）；（2）师生之间的人际关系（1 分）；（3）师生之间的组织关系（1 分）；（4）师生之间的心理关系（1 分）；（5）师生之间的非正式关系（1 分）（二）要建立民主型的师生关系，需要：（1）在师生相互态度上，教师对学生严格要求，热情，和蔼，公正，尊重学生，发扬教学民主；学生尊敬教师，接受指导，主动自觉进行学习（2 分）；（2）师生感情关系上，需要情绪热烈，和谐，课堂气氛活跃（2 分）；（3）师生在课堂
10、合作状态上，师生之间呈现出积极的双向的交流，学生积极思考，提出问题，各抒己见，教师认真引导（2 分）29、（一）反映学习活动的整体性。（1）要保证学习活动的完整性与系统性（1 分）；（2）要使学习活动既有多样性，又有综合性（1 分）；（3）一般心理活动与学科活动的统一（1 分）；（4）学习活动的程序性与完整性的统一（1 分）（二）学习活动总量的合理确定和分配。（1）要保证不同年龄的学生必需的休息和娱乐时间（1 分）；（2）合理分配主干活动与辅助活动的时间（1 分）；（3）合理设计各文化基础学科的作业量（1 分）；（4）合理安排劳动量和体育运动量（1 分）（三）劳逸安排的节奏性。（1）脑力劳动与
11、体力劳动的交替进行（1 分）；（2）文理各科、动静科目的交替安排（1 分）；（3）根据小学低年级学生身心发展的特点，每节课以 30分钟为宜（1 分）2006年 10月一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题 1分，共 20分）1学记上说：“不陵节而施”，这句话体现了（ ）A启发性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则2教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染方法是（ ）A榜样和示范 B.陶冶 C.修养 D.说服3德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ）A以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，知、情、意、行依次进行
12、C. 以“行”为开端，知、情、意、行依次进行 D.视具体情况，可有多种开端4教师的表率作用主要表现在（ ）- 5 -A言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅5中国采用班级上课制始于 1862年于北京开办的（ ）A京师大学堂 B.京师同文馆 C.北京大学 D.清华大学6教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（ ）A因材施教 B.抓关键期 C.长善救失 D.循序渐进7学生个体的主观能动性是其身心发展的（ ）A生理前提 B.客观条件 C.动力 D.物质前提8“教学有法，但无定法”，这名话反映了教师的劳动的（ ）A复杂性 B.示范性 C.艺术性 D.创造性9我国中小学与学生家庭保持联系的最主
13、要的方式是（ ）A家长学校 B.家长委员会 C.通讯联系 D.家长会10可使学生在较短时间内获得较多的系统的连贯的知识的教学方法是（ ）A谈话法 B.讲授法 C.讨论法 D.读书指导法11课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和（ ）A现场直播法 B.录制播放法 C.插播法 D.程序教学法12学生知识学习的过程分为四个阶段，其中第二个阶段是（ ）A领会 B.保持 C.分解 D.定向13“教育目的应当由人的本性、本能需要决定”这种观点属于（ ）A辨证统一法 B.个人本位法 C.社会本位法 D.实质教育论14教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和（ ）A情意领域 B.特殊能力领
14、域 C.思想品德能力领域 D.审美知识领域15“教是为了不教”，这句话说明（ ）A学生只是教师在教育实践中的对象 B.学生受教育的过程是一个由外向内的传导过程C发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样重要 D.学生受教育的过程，不是一个由内向外的主动作用过程16处于生理上的“激变期”的学生是 （ ）A小学生 B.初中生 C.高中生 D.大学生17课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及时限性和相互关系（ ）A各组成部分的顺序 B.各组成部分的时限 C.应完成的任务 D.各组成部分的顺序、时限和相互关系- 6 -18根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为（ ）A实习作业 B.参观 C.辅导 D.实验实习19教师所表现出来的最突出的角色是（ ）A“教员”角色 B.“心理医生”角色 C.“榜样”角色 D.研究者
