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1、1下梁镇中心校高效课堂教师赛课活动实施方案为进一步深化课堂教学研究，促进教师专业成长，打造优质高效课堂，提高课堂教学质量，根据上级要求，决定在我校广泛开展赛课活动，特制订本实施方案。一、指导思想以新课程理念为指导，加强教师专业修炼为根本，提升课堂教学效益为宗旨，贯彻立足岗位，全员参与，力求特色，重在实效的原则，扎实有序地开展教师全员赛课活动，促进我校教师专业发展，全面提高教育教学质量。二、活动目标以一个月时间为一个活动周期，以后每学期都要分学段、分学科开展各种形式的赛课活动，引导教师聚焦课堂，关注问题，研究课例，应用、深化、推广高效课堂教学模式，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，为全
2、校教学质量的稳步提高注入生机和活力。三、参赛人员全校所有任课教师必须参加赛课活动四、活动要求1、校长亲自抓，科学规划，合理安排好赛课活动，做到赛课时间、地点、内容、参赛人员和评委“五落 实” 。2、根据我县高效课堂要求，结合高效课堂研究和课堂教学达标活动，开展赛课活动。23、采用“研、 讲、评”一体化校本教研工作模式，提高 赛课活动的效益。4、将课堂教学设计比赛、说课比赛、讲课比赛有机结合起来，将学科组比赛、年级组比赛结合起来，通过赛课活动，加深广大教师对高效课堂内涵的深入理解，提高教师的备课水平、授课水平，打造具有特色的不同学科、不同课型的高效课堂教学模式和流程。5、在赛课活动中，总结优秀课
3、堂设计、教学方法和教学模式，在学校进行推广。6、学校将赛课活动的结果与教师的评先树优等方面挂钩，确保赛课活动的顺利实施。五、赛课活动时间（2014 年 11 月 17 日12 月 29 日）六、组织领导教师全员赛课活动领导小组：组 长：但国琴副组长：周发宏成 员：康春艳 柴红 岳金凤 王铃七、表彰奖励，推广典型赛课活动结束，将根据活动开展情况：1、各学科评选赛课活动先进个人，颁发获奖证书，进行奖励。（语文数学学科各四人，英语学科一人）2、各学科赛课成绩特别优秀的教师进行公开课讲课，推广赛课活动成果。3附：课堂教学评价标准（量表）评估等级及计分办法评价项目 评 价 内 容 A B C D看目标(
4、5 分)教学目标准确具体适度，符合课标要求和学生实际（5 分）按帮助学生认定明确的预设目标，且能及时把握和实施新生成目标的完成情况分别计 A:5 分；B:4 分；C:3 分；D:2 分。1、学生自主学习时间获得保证，学生注意力集中，独立思考能力得到激发（10 分）根据听课观察的实际情况分为四个等级A:810 分；B:68 分；C:46 分；D:4 分以下。2、学生小组合作学习真实有效(10 分) 根据听课观察的实际情况分为四个等级A:810 分；B:68 分；C:46 分；D:4 分以下。 3、学生参与课堂活动面广、量多，参与率达 90%以上，活动形式多样（10 分）根据听课观察的实际情况分为
5、四个等级A:学生参与率达到 85%以上计 10 分；B:达到 70%85%计 79 分; C:达到 50%70%计 46 分；D:低于 504 分以下。 看学生（40 分）4、学生综合素质得到训练提高，效果明显(10 分)观察学生听、说、读、写、思考、合作、竞争、交流、倾听、辩论、诚信、礼貌、请求帮助、帮助别人、说服别人的能力等实际情况分别计 A:810 分；B:68分；C:46 分；D:4 分以下 。1、教学思想符合“自助互助学习型”课堂要求，面向全体学生（10 分）根据课堂听课观察情况，分为四个等级A:910 分；B:78 分；C:56 分；D:5 分以下。 2、教学内容充实准确针对性强，
6、问题设计具有正向思维价值，能激起学生学习的兴趣(10 分)根据课堂听课观察情况，分为四个等级A:910 分；B:78 分；C:56 分；D:5 分以下。 3、创设学习情景，启发、引导、调控学生进行自主、互助、合作探究学习。以学定教，关注学生差异，精讲点拨到位，信息反馈及时、恰当、灵活(10 分)根据课堂听课观察情况，分为四个等级A:910 分；B:78 分；C:56 分；D:5 分以下。看教师（35 分）4、学科素养及教学基本功有利于学生的学习（5 分）根据课堂观察分别计 A:5 分；B:4 分；C:3 分；D:2 分。1、学生在知识和方法上都能学有所获(10分)根据课堂听课观察情况，分为四个等级A:910 分；B:78 分；C:56 分；D:5 分以下。看效果（20 分）2、当堂检测达到平均分 80 分、及格率90%和优秀率 60%以上，做到“堂堂清”根据学生各指标的达标情况进行计算折分。4(10 分)
