《【人教版】2016年秋九年级新目标英语全册：Unit 7 优秀教学案（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】2016年秋九年级新目标英语全册：Unit 7 优秀教学案（含答案）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供be to (1a2d) 1重点单词：点短语：点句式：I t be to m to m we be to if we t a 重点短语和句型2含有情态动词的被动语态1重点短语和句型2含有情态动词的被动语态一、预习课本 0 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1证件_烟_ 破_ 光灯_二、认真预习 1a2d 找出下列句型。1我认为 16岁的青少年不应该被允许开车。_2我担心你的安全。_3安娜想打耳孔。_4看到毕加索的油画我真的很兴奋。_5你认为如果我们不使用闪光灯会被允许拍照吗？_情景导入e to if we we we to we well 资料由 友情提供：开门见山直接提出本节
2、课要学习的任务，简单明了。完成教材 1a1c 的任务1大声朗读 1你同意的观点后圈 A，在你不同意的观点后圈 D，完成后小组内互相交流意见。(3 分钟)2认真听录音，根据录音内容判断 1成后集体核对答案。(3 分钟)3再听一遍录音，并跟读对话。(3 分钟)4两人一组利用 1成后要求几组学生表演对话。(5 分钟)。参考案例A：I t be to t 结训练。(3 分钟)(B)_ to go on t Bt t Dt )2.I t be _ BCDto )is to _.ABCto D)t _，_.A说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。完成教材 2a
3、2c 的任务 意吗？认真听录音圈出 观点，完成后集体核对答案。(3 分钟)2再认真听一遍录音，在 2排出正确顺序，完成后集体核对答案。(3 分钟)3听第三遍录音，学生跟读。(3 分钟)4列出青少年应该被允许做的事情和不应该被允许做的事情，然后仿照 2邀请几组学生表演新对话。(5 分钟)参考案例A：Do .?B：./.结训练。(2 分钟)(C)1.I _ a is B情提供be D)2.I t _ to Bbe be Dbe )so _.Ato Bto be to be D过听、说、读、写训练让学生熟练掌握含有情态动词的被动语态；同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。完成教材 2生自读对话，
4、完成下面的问题。(5 分钟)1)判断正(T)或误(F)；2)根据对话内容填空；3)回答问题；4)英译汉。1)in F)2)on )t to o we be to if we t a 认为如果我们不使用闪光灯会被允许拍照吗？2大声朗读 2熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3 分钟)3请三组来表演对话。(5 分钟)4小结训练。(3 分钟)(C)1.to go to om BI so D )2.Do at _ to V my Bam Dt )_ go it is be be )so _ be BD)_ by Bbe to be Dto 对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结
5、训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。该资料由 友情提供问题探究1含有情态动词的被动语态教室应该被我们打扫。含有情态动词的被动语态的结构为：主语(动作接受者)情态动词词的过去分词(作执行者)。被动语态的否定句：主语情态动词be去分词(作执行者)一般疑问句：情态动词主语词的过去分词(作执行者)?特殊疑问句：特殊疑问词主语去分词(作执行者)?()2.a _ a go to a be to Bbe to Dto 。含有情态动词的被动语态的构成：情态动词物动词的过去分词；又因为： be to do 允许做某事” 。所以答案选择 C。()be to _. ABto D。句意：应该允许十六岁的青少年打耳洞。耳洞” ，此处 当于 为“使；让” 。 “宾语动词的过去分词”结构意为“使某事被做”或“让某人做某事” 。其中过去分词表示的动作往往是被别人做的，与句中的主语无关。所以选择 A。请学生们做前面课时训练部分。(3a3c) 1重点单词：点短语：n
