省教研课题申报评审书活页

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1、1课 题 名 称 :“红 歌 伴 随 我 成 长 ”校 本 课 程 开 发 研 究课题设计论证（限 8000 字内，可附页）（一）课题的核心概念及其界定课题的核心概念：简单的说，红歌，即红色歌曲。就是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲，在中国革命、建设和改革各个时期产生和流传的。作为我国红色经典的重要组成部分，它们不仅是火热的斗争实践的真实写照，具有鲜明的革命情感和地域特色；而且植根于中华大地，深受人民群众喜爱，体现出时代精神与民族精神，具有独特的艺术魅力、深厚的美学意蕴和广泛的社会教育功能。它能唤起人们的红色记忆。有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的，后经词、曲作者收集、加工和整理被推广的，它脍

2、炙人口，便于记忆。红 歌 不 是 抽 象 的 政 治 口 号 。 她是往昔的峥嵘朴素的表达，激情年华的深情吟咏，革命年代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱，所有的红色情怀在一首首红歌中抒发、再现、还原。红歌，记录了革命的历史，饱含了革命的理想，体现了革命的信念，抒发了革命的豪情，其内容积极向上，其情感真挚浓烈，其旋律优美高亢，是一种精神力量的源泉，是一种心灵感动的磁场，令人鼓舞，催人奋进。新时期，我们被红色感召着，红歌如风里省统编号 4飘扬的那面旗子，招呼着我们做红色心灵的生活者。 它 是 有 着 具体 内 容 的 综 合 艺 术 ， 能 使 人 们 得 到 艺 术 上 的 享 受 。 许

3、 多 红 歌 都 与影 视 艺 术 结 合 在 一 起 ， 成 为 它 的 一 个 不 可 分 割 的 整 体 ， 使 一 部 影视 作 品 锦 上 添 花 ， 流 传 至 今 。 如 ， 电 影 冰 山 上 的 来 客 和 红 色 娘 子 军 就 是 红 歌 与 影 视 作 品 的 完 美 结 合 。不同时代有不同时代的红歌，从一个侧面记录了中国歌曲创作不断演变、不断丰富、不断提高的历程，也生动展示了中国人民的革命、建设豪情与爱党、爱国、爱民真情，往往有着浓郁的生活气息、鲜明的民族特色、优美流畅的旋律、明朗向上的精神。歌声中的回忆是最真切、最动人的，它记录了我们太多太多，给我们以享受、以力量

4、、以勇气、以情操。祖国伟大的历程如画，祖国光辉的岁月如歌。一代代中华儿女听着红歌成长，独具魅力的红歌让我们忆及激情的青春岁月，让我们想起硝烟弥漫的战争岁月、祖国建设和改革的火红年代。在红色旋律中，让我们一同细品那段红色的岁月和一个个红色的传奇。红歌铿锵有力，催人振奋。演唱红歌、欣赏红歌的过程，其实是在轻松愉快的过程中默默接受红色精神的洗礼，激发我们内心深处对健康向上、积极进取的文化追求。列 宁 说 过 ： 忘 记 过 去 ， 就 意 味 着 背 叛 。 唱 响 红 色 歌 曲 是 唤 起人 们 的 民 族 精 神 ， 加 强 人 们 的 红 色 记 忆 ， 让 红 色 歌 曲 唱 响 人 们

5、的心 声 ！对于小学生来说，红歌是爱国主义教育的好教材。红歌不仅5歌词美，而且一首红歌就是一段历史，唱红歌可以使学生受到红色教育。一首首红歌教育着一代代人成长，使大家在唱红歌中受到教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。唱红歌也是思想教育的好形式。实践证明，空洞说教式的思想政治教育往往事倍功半。只有寓教于乐，把思想教育的内容与中小学生喜闻乐见的文娱、体育等结合起来，才能收到令人满意的效果。红歌大家唱就是中小学生思想教育的重要载体和有效形式。一首红歌就是一个动员令，一份号召书。战争年代战士们唱着

6、红歌奔赴战场，他们不怕流血牺牲，把“大刀向鬼子头上砍去” ；在和平年代，中小学生唱着“我们是共产主义接班人” 、 “好好学习，天天向上” ，努力做中国特色社会主义建设的栋梁之才。中小学是基础教育，也是教育的基础。对学生未来成为一个什么样的人具有关键作用和重要影响。所以中小学校不仅要教给学生知识，更重要的是育人。唱红歌就是育人的有效形式之一。我们要在学校中大力推行“红歌大家唱” ，要理直气壮地教学生唱红歌，理直气壮地讲红歌背后的动人故事，用生动的故事，健康的旋律引导学生成长。要校校唱红歌，人人唱红歌，使唱红歌成为学校教育的重要内容，成为中小学生生活中不可或缺的一部分。素质教育是充分弘扬人的主体性

7、的教育，我国把实施素质教育推到了教育改革的前沿。学校中实施素质教育主要是培养和形6成学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼地成长。课题界定：“红歌”首先是无产阶级的革命歌曲，因此从巴黎公社以后的无产阶级的革命歌曲都应该包括在内；二是它应该有一定的传播历史，具有特定的时代意义的革命歌曲；再就是它应该具有中国性，是中国人民喜爱的革命歌曲。（二）国内外相关研究领域现状述评及研究意义（1）同一研究国内外领域的现状分析在红歌研究这一领域，已有部分教师涉足。如“民间红歌”代代传。总体说来，红歌的研究还是比较冷的，红歌中的深厚底蕴与巨大作用还有待我们不断的去挖掘与开发。（2）本课题与之联系与区别“民间红歌

8、”代代传课题的研究者着眼于弘扬民族文化，传承地方特色文化，唱响民间红歌，用家乡特色文化去感染人，给地方文化的发扬光大找准定位，给学生一个陶冶情操的摇篮，以此激发学生爱国爱家的责任感和使命感。而我们的课题红歌伴随我成长则侧重于红歌的德育功能。让学生在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。以歌导行，培养学生的红色情操，红色行为。（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点71.确立“红歌伴随我成长 ”课题研究的目标：缅怀红色历史，唱响红色歌曲，开启红色人生。2.探索红歌深入学校的途径与方法。3.探讨通过

9、学唱红歌，加强未成年人思想道德建设的方法。4.以 “红歌进校园” 为中心，形成校园文化特色。（四）研究的思路、过程与方法研究的思路、过程：第一阶段：2011 年 3 月月1.组建课题实验机构。2.制定初步实验目标和计划。第二阶段:2011 年 5 月10 月1.全面了解学生情况建立学生挡案。2.完善阶段性实验目标、计划。3.制定详细的实验方案。4.课题组成员开会。第三阶段:2011 年 11 月2012 年 2 月1.全方位实施实验方案，不断完善方案。2.学生档案充实，做好材料的收集与整理。3.课堂呈现民间红歌途径与方法探究。4.阶段性总结，学生评价机制研讨。第四阶段:2012 年 3 月20

10、12 年 6 月81.教师整理资料，写出实验报告。2.学生档案建设完成，确立成功案例。3.开展全校性活动，向社会公开实验成果。4.完成课题结题报告。5.专家鉴定验收。研究的方法：1.行动研究法首先红歌进课堂。我们可以利用音乐课进行系统地红歌教学。其次，红歌唱响课间。我们可利用大课间及其他课间休息时间对学生进行红歌熏陶。然后，红歌传唱你我他。你唱，我唱，大家唱；你会，我会，大家会。2.调查法通过家长或其他熟悉被查学生的人，了解红歌对学生心理发展水平及日常行为活动的影响。也可以用问卷的方式，请学生、家长或教师在问卷上作书面回答。通过有目的、有计划的考察学生在课题研究各个阶段的表现，包括其学唱红歌、

11、红歌道行等，分析儿童的身心发展的水平。或根据研究的目的选择日记法、传记法或其他观察方法。3.个案研究法我们在研究过程中对研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。我们一般采用个人调查法，即对教育过程中的某一个人进行调查研究和问题调9查，即对某个教育现象或问题进行调查研究。4.文献法文献法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。我们使用文献法，收集红色歌曲，了解红歌的创作者、创作背景等。（五）主要观点与可能的创新之处弘扬民族文化，传承经典红歌，发挥红歌教学在德育工作中的特色功能，用红色文化去感染学生，激发学生的爱国爱家的责任感

12、、使命感。准确定位，务实推进，凝聚学校、家庭、社会各方力量，构建和谐育人环境。将红色歌曲穿插在日常的教育活动中，将红色歌曲与革命故事相结合，帮助学生理解歌曲的历史，让孩子们爱听红歌、爱唱红歌，营造了处处有红歌的氛围，同时激发学生对理想和信念的执着追求。（六）预期研究成果成果名称 成果形式 完成时间学生会唱一定量的红歌，红歌唱响校园调查研究报告 2011 年 10 月阶段成果红歌唱进孩子的心田，以歌导行，步步深入与德育工作相伴而行论文 2012 年 2 月1红歌走出校园，走向社会，以孩子们纯美的心灵，纯净的言行，良好的品行去影响周围的人，用孩子们嘹亮的歌声去震撼身边的人。完成课题结题报告 201

13、2 年 6 月（限5 项）编辑校本教材 校本教材 2012 年 2 月有效训练的研究 结题报告 2012 年 6 月最终成果（限3 项）有效导行的研究 结题报告 2012 年 6 月（七）完成研究任务的可行性分析（包括：课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等；完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。 ）课题组三位成员均本科学历，其中毕静、陈文娟为专业音乐学科毕业。三人多次参与校级、县级课题研究工作，工作认真踏实，有较强的教学研究能力。为了本课题，课题组成员做了大量的前期准备

14、工作，通过大量的文献收集和实践调查，课题组成员对完成此课题有很大信心，因为我们发现：11.孩子。我们的切入点是孩子，他们纯得如一张白纸，幼小的心灵正在渴求成长，渴求快乐，渴求收获， “红歌”这一轻松活泼的形式，正是孩子们所喜欢的，兴趣是最好的老师，孩子们有兴趣，这就为成功作了最好的铺垫。2.学校。学校作为我们的课题提供非常好的平台，集体的力量是无限的，这种力量会推着孩子们不停的走下去。3.家庭。 “十年树木，百年树人 ”，每一个家庭都期望自家的孩子能成才，不成才，起码也要成人，我们渗透在红歌的德育精神正好符合家长的要求。我相信，家长会支持我们，这是我们就是不一样获得成功的又一保证。4.社会。社会是个大熔炉，形形色色的事物会让我们在红歌伴随下的德育思想受到一定的挑战，但只要我们能正确引导、合理开掘，找也好的方法，利与不利是可以互相转化的。学 校 领 导 重 视 课 题 研 究 工 作 ， 将 为 课 题 组 提 供 研 究 经 费 ， 在业 务 培 训 、 资 料 收 集 和 开 展 活 动 等 方 面 保 证 经 费 的 落 实 。