《高中英语 Unit2 Fit for life Grammar and usage教学设计 牛津译林版选修7》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中英语 Unit2 Fit for life Grammar and usage教学设计 牛津译林版选修7（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供元： 块：on 节课学生将学会什么是连系动词（系动词） ，以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征或身份。常见的系动词是be（am/is/；除 有 go、。练习设计多样，通过操练和运用，突出了在篇章中练习语法结构，训练学生在阅读及其它实际运用中掌握语法知识，提高能力。. as of 2. be to of 3. ve : is a : A is a to of a to is 生英文单词词性不分，所以有必要向学生解释清楚什么是连系动词。为学习其功能、搭配奠定基础。 . I is We in 情提供学生试着找出连系动词，初步认识连系动词，感
2、悟其用法。 系动词（即系动词）用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征或身份。常见的系动词是 be（am/is/。 除了 们大致可分为四类：示“似乎” 1) in of He to be to to It It to me e to in 他似乎三十多岁了。 （与实际相符）He to in 他看上去三十多岁。 （从外表上看）2. 示“感觉” 。 (1) is a of 2) If to 3) It to in of V a s 4) he up on he a 5) 示 “变化” 。(1) in 2) go if t to 3) 4) 5) 4. 示 “状态” 。(1) of to us
3、 2) t in a 3) to at 4) I a 资料由 友情提供“1) a a 2) he 3) 4) t 5) It to be 楚地分类呈现连系动词 ，便于学生学习、记忆，为灵活运用连系动词打好基础。 he he t he my 保持身体健康很重要。 is of as 译法虽然有点过时，但是能准确反映学生的真实水平。通过翻译各句，巩固所学连系动词的用法。 （一）连系动词的句子变为疑问句，正确形式直接提前；否定句时，加 is in r. in is in 其他连系动词变疑问句或否定句时与实义动词相同。in in in t （二 ）对连系动词之后表语提问(1) 形容词, 常用“问 如： is is (2) 名词, 常用“问 如： My is a is (3) 副词、数词、代词、介词短语、分词、动名词都可以作表语，分别表示不同的含义，提问时，要针对性强。如： is at is 资料由 友情提供 is is is (三) 动名词（短语）跟在连系动词后 如： My is (四) 现在分词（短语）跟在连系动词后 如： is (五) 过去分词（短语）跟在连系动词后 如： We by 翻译并比较：(1) 她的工作是教盲人。j
