第二学期期末二年级语文试卷分析

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1、第二学期期末二年级语文试卷分析第二学期期末二年级语文试卷分析 一、试卷分析 本次期末考试的试题基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，字词句园地部分占 60 分；阅读小屋占 20分；习作百花园 20 分。平均成绩 85.31 分，及格率97.4%，优秀率 48.7%。 从几大板块分析，正答率最高的是，基础知识（字词句园地）正答率较高，但阅读相较而言就明显薄弱了一些。二、答题分析: 第三题：我能给词语选择正确的解释。要求学生给“骄傲”选择正确的解释。学生的理解能力不够，在选择的过程中出现了不少错误。 第六题：积累与运用。本题充分考查学生对课文

2、中重点知识地理解和运用。第 6 题考查学生对比喻句的理解和运用，学生没有能理解什么是喻体，在第一空填写喻体时出了错。第 7 小题， “我的水很甜很甜”比“我的水很甜”还让人感觉到 学生的语言表达不够清楚。第 12 小题最后一空要求学生再写出安徒生除丑小鸭外的另一些作品。学生的日常积累不足，好多学生或是写错了，或是没写。阅读小屋的第 4 小题， “作者在描写大蜻蜓样子时是从 和两方面来写的。学生没能理解的内容，填写的答案所答非所问。 习作百花园，学生因为刚刚过了一个快乐的儿童节，因此写出内容都比较丰富。就是个别学生的书写比较差。 三、错误分析: 1、写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现

3、。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。 2、学生平时语言积累过少。 3、学生整体把握的能力有待提高。 四、今后改进的措施 通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。 1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，

4、提高学生在语言环境中词句的能力。 2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯， “不动笔墨不读书”的习惯。 4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。 5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子” 。 6、教师要督促学生熟读、熟背课文。 7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。