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1、XX 年度教育督导评估汇报材料(青县流河中学)我校现有 12 个教学班，589名学生，51名教职工，专任教师 42 名。一年来，学校以“办市级示范初中，建区域名牌学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以管理求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。我校在过去一年来先后被沧州市教育局命名为“沧州市电化教育先进单位” 、 “沧州市安全稳定工作先进单位” ；被青县教育局先后命名为“青县校本教研先进学校”等荣誉称号。根据沧州市县级教育行政部门工作督导评估标准 ，我校进行了自查。现将自
2、查情况报告如下：一、办学方向、规范办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制作业量，严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，积极推行洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，在实施过程中，我们严格要求教师在课堂教学中坚决贯彻“三讲” “三不讲” （即：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；不讲学生已经会的、不讲学生通
3、过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的）和“两个不准进” “两个不准出” （即：没有目标不准进课堂，没有当堂的训练题不准进课堂；当堂只讲没有检测不能出课堂；当堂只检测没有讲评不能出课堂） ，并积极探索教改新路子，全面提高教学质量。2、深化管理，完善办学思想。学校制定了五年发展规划 ，提出了以胡锦涛同志科学发展观的指导思想，全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：我校的办学理念是：“不求人人升学，但求人人成才” 。我校的办学目标是：“努力把学校办成校风好、教风正、学风浓、质量高、形象好的窗口学
4、校” 。我校的管理目标是：“德育工作系列化、教学管理规范化、艺体教育特色化、劳技教育实践化、环境建设花园化、仪器设备现代化、质量监控科学化” 。二、学校管理与教育教学1、加强班子建设。我校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。我校领导班子由 6 人组成，包括：正、副校长 3 人，各科室负责人 3 人。班子成员中大专以上学历 5 人，均具有一定的教育理论水平，具有开拓进取精神和一定的实际工作经验和研究能力，能坚持经常深入教学一线与教师交流、研究、解决教学工作中的现实问题。
5、我校在行政管理上，积极推行“校长领导，分口管理，部门负责，层级包干”的层级责任制管理模式。管理过程中以狠抓学校管理为抓手，细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成严、细、实的的管理作风。2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，形成由校长领导教务处管理教研组落实的教研管理网络。学校成立了以校长任组长，主管副校长任副组长，教务主任及各教研组长为成员的校本教研领导小组，明确了校长是校本教研第一责任人。学校共设有六个教研组，每个教研组配置县学科中心组成员或校骨干教师 1 名，以加强教研组的督导力度。同
6、时，对各个教研组实行明确分工，实行组长负责制，年终对各教研组实行捆绑式考评。我们不断加强对校本教研的过程管理。我们对全体教师提出了校本教研“六个一”要求，即：教师每个学期完成一个自定的教研专题；读一本教学专著（或专刊） ；写一篇教研论文和典型案例；每周写一篇教学反思；上好一节组内公开课；听其他教师的一节课。为将校本教研工作扎实有效地进行，我们还从我校实际出发，制定了校本教研制度 、 集体备课制度 教师校本教研评价制度 、 教师业务学习管理制度 、 单元教学管理制度 、 教学质量过程监控制度 、 教师课堂教学档级评定制度 、 骨干教师专业引领制度等制度，使校本教研工作日趋规范化。3、全方位抓好德
7、育工作，形成育人合力。政教处作为学校的一个职能处室，负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，政教处注重抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。七年级以“迈好中学第一步”为侧重点，八年级以“迈好青春第一步”为侧重点，九年级以“迈好理想第一步”为侧重点。还通过组织各种形式的竞赛、演讲、专题报告及各种形式的社区服务、祭扫烈士墓等活动，对学生多角度地进行品德教育。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。为了强化校园环境的育人功能，我校还投资 3000 元制
8、作了10 块大型喷绘展牌，展示了学校章程、教师学生的权利和义务、校园平面图、学校简介、文明公约、校风校训、管理模式、校歌、推普歌、五旗五徽、校长寄语、教师学生的八荣八耻等内容，为各个教室制作了课堂常规、中小学生守则、班级一览表等写真展牌，既美化了校园，又丰富了教育内容。4、优化教学过程，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。 “自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的
9、健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成“自主预习自定目标自主探究自学反馈当堂检测”的自主学习课堂教学模式（即：洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式） ，该模式的实施，更大限度的体现“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。一年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课中、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益，近五年中考成绩始终名列全县前列。5、认真抓好体
10、育教学。我们充分利用好现有的条件开展好体育活动。严格按国家有关规定要求开足体育课时，上好体育课。每学期至少开展一次全校性的校园文体比赛，通过丰富多彩的文体活动活跃学生的课余文化生活，提高学习兴趣，增强学生体质。三、教师队伍建设一是完善管理制度，工作有章可循。在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻中小学教师职业道德规范 ，严格执行“师德一票否决制”；依据流河中学教职工考核办法严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。二是加强师德师风建设，提高教师综合素质。学校现有专任教师 42 名，专任教师学历全部达标，教师岗位设置及学科专业结构基
11、本合理，基本能满足新课程全面实施的需要。教师教学评估优秀率为 48.8%，良好以上达到100%。为全面提高教育教学质量，一年来，我们狠抓了教师队伍管理，如：为了加强教师师德师风的培养，树立教师爱岗敬业、为人师表的良好风范，我们从 XX 年就启动了师资队伍建设“3356 工程” （即“三种精神”：勤学善思的求知精神；爱岗敬业的奉献精神；改革创新的开拓精神；“三种思想”：树立“爱岗、爱校、爱学生”的三爱思想；“五比六多活动”:五比是：开展“比工作、比学习、比进步、比成绩、比奉献” ；六多是：“对工作多一份责任心” 、 “对学生多一份爱心” 、 “对同事多一份诚心” 、 “对学校多一份关心” 、 “
12、对社会多一份奉献” 、 “对未来多一份信心” ） 。此项工作开展一年来，先后有 16 名教师被评为县、镇、校的师德标兵或先进教师。同时，我校号召并组织、鼓励教师进修、培训，制定了具体的教师培训计划与实施办法 ， 骨干教师与青年教师培养方案 ，学校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。这样就充分调动了广大教师的工作积极性，促进了教师队伍素质的整体提高。四、教育质量全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，是我校的办学指导思想。我校在面向全体学生的同时，关注学生个性的张扬。坚持全面发展的培养目标，“五育并重” ，以培养学生的创
13、新精神和实践能力为重点，培养高素质的优秀中学生。1、以丰富多彩的校园活动为载体，培养创新意识。每年“元旦”的艺术节举办爱国主义系列活动，通过爱我家乡、爱我中华等征文活动、 “擎起共和国的未来” 、“先辈的遗志、青春的使命”等主题班会活动对学生进行学生爱国主义教育；通过书法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好字，为特困家庭或学生做一件好事，为美化社区干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等） ，通过开展“五个一”活动，使德育工作做到在校教师教育与
14、假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅” ，远离网吧，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神，同时也提高了学生明辨是非的能力，学生中无违法犯罪行为。2、狠抓智育工作，提高学生文化知识水平。智育是素质教育的一个重要组成部分，我们学校历年来都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。第一、重视基础知识教学。我们切实抓好教学这个中心环节，强调基础知识的重要性，我们通过一系列的措施来保证各学科合格率。每学期初由任科教师定好计划，确定目标，并要求教师做好辅导记录。第二、加强质量监控，落实月考制度。把质量考核的重点放在面向全体学生上，特别关注学差生
15、转化，设立“进步生奖” ，促其转化提高。第三，利用教研网络，组织各项学习竞赛。我们学校利用教研网络，督促各学科教研组开展各项学习竞赛活动。三年来学生参加全国各种形式的征文、竞赛活动前后有 28 人次获得国家、省市奖励。第四，教学质量逐年提高。XX-XX 年学年末，我校七、八年级的 15 门学科期末全县统考平均分均超过全县平均分，其中超全县平均分 5 分以上的教师就有 14 人；九年级毕业班中考成绩优异，共有 28 名毕业班学生被县一中录取，重点中学录取率已连续五年名列全县前列。3、重视体育卫生工作，促进学生身心健康。学校认真贯彻执行学校体育工作条例 、 学校卫生工作条例 。学校积极组织开展活动
16、，体育达标率始终在以上。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。4、学生兴趣爱好广泛，各类活动竞赛获奖多一年来，学生在县级以上各类活动竞赛中获得好成绩。舞蹈、书法、绘画等比赛共有 17 人次获奖。五、办学条件学校有一流的教学环境：校园布局合理，环境优美。有一流的教学设备设施：有理化生仪器室、准备室、实验室各1 个；音美教室各 1 个；有 32 台电脑的计算机网络教室 1个；56 座的语音室 1 个；多媒体教室 1 个；教学光盘播放室 1 个；卫星接收室 1 个；藏书 3 万余册的图书室、阅览室各 1 个。六、目前尚存在主要问题1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现
