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1、第二课时一、教学内容：1、学唱、表演、创编歌曲我是小小音乐家2、认识中外乐器及了解音色二）、教学目标：1、技能目标：富有感情地演唱歌曲并进行简单地表演。2、认知目标：认识手鼓、喇叭、木琴三件乐器及了解其音色。3 情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生 的创新能力。三）、教学重难点：1、 歌曲情绪的处理。2、 熟练掌握十六分音符。3、 正确演唱一字多音的歌词唱法，如 “跳吧、唱吧”.四、教学过程：一）、创设情境：1、师：“大森林里，正在举行一场音乐会，我们一起去看看吧！（出示图片）同学们都看到些什么乐器啊？ ”2、 生：手鼓、喇叭、木琴。3、师： “蓝精灵们，用这些乐器演
2、奏了一段旋律，我们一起来听听吧！”（ 听音乐）“这段旋律很好听，我们一起来学一下吧！” （板书节奏）5、师示范节奏，生模仿。( 用 “哒”表示)，6、师：（出示板书“手鼓”“喇叭”“木琴”）让学生说出动词和乐器的声音。（打起、吹起、敲起、嘭嘭嘭、嘀嘀嗒、叮叮咚、）7、全班带歌词一起表示该部分的节奏。8、师：“大家表现的真好！”“蓝精灵们给我们带来了一首歌，我们一起来听听吧！” （播放全曲）“这是一首非常欢快的歌曲，同学们听了之后是不是也觉得很快乐呢？”“今天，我们一起来学习这首欢快的歌曲吧” （出示课题）二）、学唱歌曲1、师：“学唱之前，我们再听一次歌曲，我们用“ 啦”来哼唱。”2、播放歌曲。
3、（出示歌词）3、师范唱第一段，生跟唱。4、师：“老师唱完第一段了，谁能跟 音乐来唱唱第二段？”5、个别唱，并让生说说第二段哪里最难唱。师进行指导。6、师：“前面两段大家都会了，现在同学们可不可以唱唱第三段呢？”7、生齐唱第三段，难点部分单独唱8 学生随 音乐跟唱整首歌曲。（如有错误，师及时纠正）、9、师：“大家唱的很好，现在老师再来唱一遍，大家来找找有什么不同？”（师加上舞蹈动作范唱） 10、师： “现在谁能更有创意一些，自己加一些舞蹈动作呢？”（全班边唱边跳一遍，请个别学生上台表演。） 11、引导学生用伸懒腰的方法掌，掌握“跳哟、唱哟“ 的节奏特点。12、歌曲对唱、接龙唱、前后唱。五、教学后记 1.师：“今天，我们学习了这首欢快、活泼的歌曲，大家都当上了小音乐家，还能用乐器给歌曲伴奏，真是太棒了！课后，大家还可以自己动手做一些乐器，和精灵们一样自己开一场音乐会！现在同学们用自己创编的动作，表演给自己的好朋友、老师、家长。六、安全提示提醒同学们上学和放学的途中注意交通安全。
