三年级语文上册第四单元学案及达标训练题（最新人教版）

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1、三年级语文上册第四单元学案及达标训练题（最新人教版）第四单元13 花钟学校 班级 姓名 【学习目标】一、认识“怒、暮、燥 ”等个生字。会写 “斗、艳、内”等 14 个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人” 等 19 个词语。二、能正确、流利地朗读，结合语境掌握词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。三、理解内容，体会用不同的说法表现鲜花开放的特点。第 1 时【预习导航】 一、预习字词。1 轻声读，边读边画出生字。2 认真读一读下面词语。争奇斗艳 芬芳迷人 留心 艳丽 苏醒 温度 密切 娇嫩适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 修建 陆续 大致二、预习内容1 中讲到了哪几种花的开放时间？2 想一

2、想中向我们介绍的花钟到底是什么样的？3 主要写了一什么事。 4 在预习过程中，我遇到的不明白的问题是：【堂探究】一、细读重点句子，探究鲜花开放的特点。1 花儿开放的时间不一样。你是从哪些句子当中知道了花儿开放的时间不一样？读一读有关的句子。说一说中介绍了哪些花儿开放的时间？这些花儿分别是什么时间开放的？2 花儿开放的样子不一样。哪些句子看出花儿开放时的样子不一样？说一说中介绍的花儿都是什么样子的？你喜欢哪种花儿？二、品读重点句子，探究植物开花时间不同的原因。1 默读第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。2 用自己的话说说植物开花的时间和什么有关系？ 三、请你继续搜集各种花不同时间开

3、放的资料，看谁搜集的资料详实，丰富。13 花 钟第 2 时学校 班级 姓名 【达标训练】一、我是小小书法家。s xng li xng sh ng i nn n hng 二、选择正确的解释，把序号填在括号里。“凌”的意思是：侵犯欺侮 ;；逼近；升高；姓。1 凌晨四点。 （ ） 2 风筝凌空飞起。 （ ）3 她一副盛气凌人的样子。 （ ）4 凌峰是我的好朋友。 （ ）三、选词填空。陆续 连续 继续1（ ）几天的降雨给农民伯伯带了丰收的希望。2 早上，同学们（ ）走进教室。3 停顿了一会儿，老师（ ）给我们讲。四、把下面的句子换个说法，使句子表达的意思不变。1 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种

4、在一起。_2 花圃被植物学家修建的像钟面一样。_五、用不同的说法表达鲜花的开放，我们填一填吧！牵牛花：吹起了紫色的小喇叭。蔷薇： 昙花： 六、精彩回放。不同的植物为什么开花的时间不同呢？原，植物开花的时间，与温度、湿（sh s）度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（ln nn） ，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适（sh s ）宜。长期以，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1 给加点的字选择正确的

5、读音。2 我能从中找到下面词语的反义词。粗糙（ ） 湿润（ ） 安全（ ）3 读了这一自然段，我知道不同的植物为什么开花的时间不同了： 七、阅读短，回答问题。花钟夏天，天亮得早，我起的也早。大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。当我绕湖一圈，又爬到那座小坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。我提醒自己，该回家了，吃过早餐，我就去上学。我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。我从没有迟到过，我知道许许多多的花都能按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子。1“我

6、从没有迟到过 ”的原因是（ ） 。A“我 ”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。B“我 ”本就是遵守时间的孩子。“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。2 用“ ”画出第三自然段中的比喻句。自评： 师评：14 蜜蜂学校 班级 姓名 【学习目标】一、认识“试、验、证 ”等 10 年生字。会写 “论、试、验”等 14 个字。能正确读写“无论、试验、纸袋 ”等 20 年词语。二、有感情地朗读，表达蕴含的思想感情。三、理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。第 1 时【预习导航】一、预习生字新词。1 用自己喜欢的方式读读，边读边画出不认识的生字

7、新词。2 有些生字词想当拦路虎，没关系多读几遍，你一定能成功。能将这些词语准确地写下，就更棒了。辨认、试验、蜂窝、证实、几乎、大概、阻力、遥远、推测、包括、准确无误、逆风而飞、沿途、陌生、确确实实、超常、解释二、预习内容。1 聪明的你一定知道讲了一什么事？2 画出能表示作者实验做法的词语和句子，还可以加上序号。3 把自己认为描写具体、准确的句子抄下吧！【堂探究】一、细读，品读体验。1 默读第一自然段，想一想。知道“我 ”想做个什么试验吗？假如是你，你想怎样做这个试验？ 2 默读第二自然段，完成下列问题。想一想。作者是怎样进行试验的？说一说。用“先 接着 然后最后” 说一说作者做这个实验的过程。

8、画一画。“我”为了做这个试验，都做了哪些准备工作？画出能表示作者试验做法的词语或句子。3 用自己喜欢的方式读读三、四、五自然段，边读边想：试验的结果怎么样？二、结合有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回的蜜蜂，中途中会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做？14 蜜 蜂第 2 时学校 班级 姓名 【达标训练】一、给下列带点的字选择正确的读音，打上“”。 1 尽（n n）管天都峰很陡，我们还是尽（n n ）力去爬。2 天气闷（n n ）热了，大家的心情烦闷（n n）极了。3 几（ ）只小蜜蜂飞得很低，几（ ）乎贴到了水面。二、看拼音，写词语。in sh d gi tu zhn qeh gu sh

9、 n zhng sh u di三、在括号填上恰当的关联词。1（ ）飞到哪里，蜜蜂（ ）可以回到原处。2（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物， （ ）它们确确实实飞回了。3 蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力， （ ）一种我无法解释的本能。四、给句子排排队。（ ）我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出。（ ）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。（ ）一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（ ）那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。五、精彩回放。在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没

10、等我跨进家门，小女儿就 冲过，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道有两只蜜蜂飞回了它们两点四十分回到蜂窝里 满身都是花粉呢1 给中的句子加上标点符号。2 从哪些词语可以看出小女儿很激动？3 我会对那两只归的蜜蜂说： 。六、阅读短，完成练习。燕子燕子是一种秋去春的候鸟。它玲珑的小面孔上嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。它背上的毛乌黑发亮。它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳。燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叨回，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起。这样，过了几天，窝就垒好了。然后，找一些柔软的毛铺在窝里。燕子妈妈孵小燕子时，孵上二十多天，小

11、燕子就孵出了。这时老燕子更忙了，成天捉虫给小燕子吃，盼望它们快快长大。燕子常常帮助农民捉害虫，是益鸟，我们千万不可伤害它。1 写出近义词。柔软（ ） 喜欢（ ） 盼望（ ）2 燕子的外形是什么样的？3 燕子飞行有什么特点？4 燕子是怎样搭窝的？你能把它搭窝动作的词找出吗？自评： 师评：1 玩出了名堂学校 班级 姓名 【学习目标】一、会认 6 个生宇，会写 12 个生字。正确读写“看守、清闲、阅读、随意调节、简单、拜访、玩具”等词语。二、有感情地朗读。三、了解列虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。第 1 时【预习导航】

12、一、预习生字新词。1 用自己喜欢的方式读，圈画出不认识的字，读准字音，读通句子。2 请将下列词语准确地读出，特别要读准后面的多音字。清闲 阅读 固定 简单 拜访 千里迢迢 玩具 看守 磨薄 待着没事 随意调节3“名堂”这个词在词典里的解释有： 1 花样； 2 成绩；3 道理。请同学们好好读读书，思考：你觉得哪种解释更有道理？在中找找理由。二、预习内容。1 列虎克是什么人？（职业是什么？）2 他玩的是什么？3 他玩出了什么名堂？4 中说列虎克发现新世界的“居民” ，为什么 “居民”要加引号？新世界的“居民”是什么样的？ 【堂探究】一、默读，回答问题。1 默读 2、3 自然段，想一想。从列虎克玩镜

13、片的过程中你感悟到了什么？2 默读第 4 自然段，完成下列问题。（1）列虎克开始是怎么玩的？看到了什么？（2）列虎克第二次是怎么玩的？又发现了什么？ 3 默读第自然段，想一想。（1）列虎克看到的“小人国” 究竟是什么？他究竟玩出了什么大“名堂”？（2）为什么“小人国 ”和“居民”两组词语要用上双引号呢？（3）你们认为“小人国 ”是指什么？“居民”又是指什么呢？二、平常同学们都爱玩，在玩中也一定有一些自己的心得或体会。现在读了列虎克的故事后，你们对“玩” 有新的认识和感悟吗？ 1 玩出了名堂第 2 时学校 班级 姓名 【达标训练】一、给下列语句中带点的字选择正确的读音，打上“”。列虎克看（nn

14、）守大门时，待（ di di）着没事，就一边看门，一边磨（）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（bb） ，做成放大镜。二、给带点的词语选择正确的解释。1 玩出了名堂（ ）花样名目 成就、结果 道理、内容。2 这份工作相当清闲。 （ ） 清净、悠闲。 安静三、用表示“看” 的意思的词语填空。1 我仔细地（ ）了蚂蚁是怎样传递信号的。2 我（ ）一只小鸟在草丛中捉虫。3 英国女王从放大镜里（ ）新世界里的“居民” 。四、照样子把两句话合并成一句话。例： 我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。我把它们放在纸袋里。我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。1 列虎克用显微镜观察水。列虎克看见水里有许多小生命

15、挤挤去。2 他们做了一个小实验。他们得到了准确无误的实验结果。五、精彩回放。列虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和娥国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具” 里观看新世界里的“居民”。1 联系上下理解， “千里迢迢 ”的意思是 ， “玩具” 指的是 ， “居民”指的是 。2 这个自然段主要是写：（ ）A 英国皇家学会聘请列虎克为会员。B 英国女王和俄国沙皇拜访列虎克。列虎克的伟大发现在社会上有很大影响，震惊了全世界。 六、阅读短，回答问题。墙壁“冒汗 ”了今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。 ”墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明