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1、新课程网络资源的开发与应用研究1新课程网络资源的开发与应用研究摘要:为进一步推进信息技术为新课程理念下的学科教学服务，新课程网络资源的开发显得势在必行。本文 认为,新课程网络资源是一种以数据、信息、知识的再生产为本质，以基于新理念的 课程为纲要，以提供教学资源元数据为功能的一种资源库。它的开 发首先要依照新课程标准建立教育 资源库，然后根据所建立的教育资源库建设一个 ASP 网络搜索引擎。本文最后以小学、初中、高中三阶段的鲁迅作品教学 为例介绍了新课程网络资 源的应用。关键词： 新课程 网络资源 ASP 开发 应用21 世纪，以多媒体和网络为代表的现代信息技术已经成为推动社会发展前进的巨大动力
2、。目前随着课程改革的深入，全国许多学校都开设了以研究性学习为主要学习方式的必修选修课程，许多教师在积极探索研究性学习的指导方法，尤其是如何利用网络来开展研究性学习，更是信息技术教师关注的话题。但是，在利用网络资源进行教与学的过程中，常会遇到通过搜索引擎查找出一大堆网上的相关资源，往往绝大部分是无用的,一些比较好的资源则又需要通过付费的方式才能获得的情况；而网上搜索引擎技术是容易学习的，本文将介绍一种基于新课程理念的网上的教育资源和ASP 动态网页技术相结合而产生的一种新的网络教学资源库的技术和应用。这种技术的应用是合乎新课程标准理念的,是可以应用于新教材教学的,也是适用于学生自主学习的。一、新
3、课程网络资源的开发技术1、依照新课程标准建立新课程网络资源库应用网络收集新课程教学资源，首先要确定学习目标，教育部颁布的基础教育教学资源元数据规范为新课程网络资源库的建设提供了一个框架，它依据新课程标准，提出了课程资源分类的四级编目目录：学习领域、课程、课程内容和学习主题。以语文学科为例， 基础教育教学资源元数据规范给出了一个简明的课程内容分类参考目录：表 1-1 语文学科课程内容分类目录课程内容一级目录课程内容二级目录 课程内容三级目录1、识字与写学科 信息技术序号新课程网络资源的开发与应用研究2字21 作文辅导22 佳作鉴赏2、写话与习作23 练笔31 童话32 寓言33 故事 331 成
4、语故事332 中外历史故事333 中外各民族民间故事34 诗歌 341 文言诗词342 中国现代诗343 外国诗35 散文 351 文言散文352 中国现代散文353 外国散文36 长篇文学名著 361 中国长篇文学名著362 外国长篇文学名著37 当代文学作品 371 中国当代文学作品372 外国当代文学作品38 科普科幻读物39 政治、文代、历史各类读物310 语法与修辞知识3、阅读311 文学鉴赏知识41 普通话朗读4、口语交际42 口语表达训练51 研究报告52 活动计划与活动总结53 主题讨论5、综合性学习54 专题演讲其次，通过一些搜索引擎进行主题搜索，显示所需要的知识信息，有选择
5、地在网上浏览网页。新课程网络资源的开发与应用研究3网上资源搜索、过滤和集结的过程，和传统的搜索资料在本质上是一样的，最后将经过过滤后的新课程网络资源可以通过制作电子卡片方式储存起来。电子卡片由学习主题名称、课程内容属性编码、网站名称、网页地址、网页介绍等几部分组成，包含了网上资源的主要属性。2、根据建立的新课程网络资源库建设 ASP 网络搜索引擎随着网络应用的普及，网上信息资源的增长也迅速加快。面对日趋增长的海量信息，单靠网页之间的链接来实现有效的信息访问已变得难以应付。为解决这一突出的需求，出现了专门提供网上信息搜索服务的网站。鉴于此，开发者可以利用刚刚建好的新课程网络资源库作为站内搜索对象
6、进行 ASP 的网络搜索设计。ASP 的网络搜索设计主要包括资源使用者的查询主界面和资源管理者的新课程网络资源库后台界面。二、新课程网络资源的特点1、以“数据、信息、知识的再生产”为本质建立基于网络的、动态的、以目录索引作为呈现方式的教育信息资源库不是简单的知识汇集，而是对各种各样知识源的囊括，包括从各种数据库，从互联网上的各个站点，从教育工作者、学生乃至社区那里去得到知识的来源，在把知识从它们所在地提取出来的同时，进一步对其进行发掘提炼。对于一些阐述不明确、内容差别大、有明显错误等的资源则一律删除。开发者试图让应用者-学科教师在选取知识源的同时，结合教与学的过程，来管理学习者和学习对象的信息
7、以及学习者的学习行为，并作为一种传播工具把这些信息和学习行为发送给其他学习者。因此，这种基于新课程理念的网络资源的本质是对教学教育资源的数据进行加工和提炼，是对教学教育的信息和知识进行再生产。2、以“基于新理念的课程”为纲要随着教学改革的深入，新的教学理念随之诞生。体现教学新理念的新课程标准的提出：教学资源本身就是一种课程。在提倡自主学习、探究学习、合作学习的学习方式的改革中，教学资源仅有一些原始素材的堆积是不适用的，它需要对原始素材进行提炼、整合、集成，它需要的是主题学习资源，所以新课程网络资源的开发是一种突破对传统的以教材为纲的资源库体系，以新课程标准为要求，以学习主题为主线，利于学生自主
8、探索、新课程网络资源的开发与应用研究4合作学习的对原始素材进行的开发。在教师将这种资源知识内容呈现的同时，作为学习者本人可以清楚的了解到自己所掌握知识的程度和下一步将要学习的对象，充分调动起学生的学习主动性。3、以“提供教学资源元数据”为功能所谓元数据是指关于数据的数据，也就是指信息资源的编目信息，其作用类似于超级市场中商品的条形码，通过描述资源的属性，使得使用者能够不需要直接浏览教育资源就获得教育资源的主要特征信息。为促进基础教育信息化建设，实现基础教育资源建设的可持续发展，进一步规范和指导中小学教育教学资源的开发，在教育部基础教育司和科学技术司的指导下，教育部基础教育课程教材发展中心组织编
9、写了基础教育教学资源元数据规范 。为什么新课程网络资源要提供元数据呢？因为在当下的教学中，在进行教学资源使用和共享时，出现了选取资料和描述资料的效率问题。 基础教育教学资源元数据规范为中小学校、软件企业、其他机构以及每一个资源创造者提供了一套在开发或使用教育教学资源中可以依据的资源编目原则。依据标准化原则并规范编目的各类基础教育资源库和资源管理平台，可以使资源应用者（中小学生和中小学教师）能够在浩瀚的网络资源中便捷、快速、有效地检索到所需的教学资源，为更加广泛地实现优质教育教学资源的交互和共享提供了基本的前提条件。元数据使用者可以对教育资源进行分类管理、浏览查找和共享互换，从而为学习者或教育者
10、查找、评价、获取和使用教育资源提供支持，实现教育资源的共享和互换。三、利用新课程网络资源进行研究性学习根据上文介绍，新课程网络资源的设计理论是合乎新课程标准理念的，它的开发又是为新课程标准的实施服务的。那么如何充分有效地应用这一资源库，以提高新的教学目标达成度呢？我试图以鲁迅作品教学在基础教育阶段的设计为例谈谈这个资源库的应用。1、教学案例鲁迅是中国二十世纪伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅作品一直以来是中国现代文学的一个不可逾越的高峰，而在中国的中小学语文教育中又是一个不可回避的话题。在目前的语文教育中，学科教师觉得现代文学作品中最难教的、学生最难懂的恐怕就是鲁迅的文章了。而学术界对鲁迅的研
11、究相当广泛而深入，与鲁迅其作品相关的资源在网上也相当丰富。所以这个资源库的建立和应用对解决教学重点难点、达成教学目标就显得相当管用，请看下面的三个设计。新课程网络资源的开发与应用研究5表 3-1 鲁迅作品教学计划教学对象 教学内容 教学目标小学生 故乡节选-少年闰土1） 感受鲁迅笔下的童年及鲁迅对童年生活的表达；2） 从鲁迅的童年中感受自己的童年；3） 学会表达自己的童年。初中生 故乡 1） 感受鲁迅笔下的故乡及故乡中的人和事；2） 由鲁迅笔下的故乡及故乡的人和事来感受自己的故乡及故乡的人和事；3） 理解作品的主题及作品的叙事方法；4） 表达对“希望”的认识。高中生 阿 Q 正传 1） 从阿
12、Q 的人性的弱点感受民族劣根性；2） 探究阿 Q 人性弱点及民族劣根性的成因；3） 感受鲁迅作品主题的深刻性和语言的幽默性；4） 表达对塑造“完美人格”的看法。故乡节选-少年闰土小学六年级网络探究活动，3 课时本活动设计了六个基于网络环境的学生学习活动。活动一：教师利用网络资源，展示鲁迅童年时代所看过的儿童作品：二十四孝图（http:/.tw/A0014.gif）山海经（http:/ 以上所有图书中，你更喜爱哪一种。为什么？活动二：教师介绍鲁迅笔下的童年生活：社戏真实生动而有趣地展现了农村田园般的生活场景（http:/:8082/novels/luxun/shexi.html）从百草园到三味书
13、屋描写百草园的有趣景物和孩子们冬天捕鸟的快乐场景（http:/:8082/novels/luxun/zhaohua2.html#7）阿长与山海经亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景（http:/:8082/novels/luxun/zhaohua1.html#3）藤野先生表现作者难忘师恩的学子情怀（http:/:8082/novels/luxun/zhaohua2.html#10）父亲的病描写了作者从小为家庭琐事而奔波劳碌的无奈场景（http:/:8082/novels/luxun/zhaohua2.html#8）思考并讨论以下问题： 从鲁迅的童年故事中，你觉得鲁迅的童年快乐吗？为什么？活
14、动三：听录音故乡节选，出示与课文意境相关的图片（少年闰土形象） ，欣赏鲁迅作品：故乡录音节选、相关图片（教师自备）故乡节选（http:/ 鲁迅笔下“我”的童年生活与闰土的童年生活有何不同？（分别从性格、生活内容、家庭环境等方面感受、讨论、交流） 背诵名段。活动四：与鲁迅的童年对比中请学生谈谈自己的童年生活： 儿童生活（http:/ 看图说话活动五：教师向学生推荐反映当代儿童生活的作品：叶圣陶的稻草人片段新课程网络资源的开发与应用研究8（http:/:8080/novels/children/daocaoren.html）北京曹文轩的成长小说三部曲草房子片段、 红瓦片段、 根鸟片段（http:/:8080/novels/mingjwx/caowenxss/cwx.html）上海秦文君的男生贾里全传片段（http:/:8080/novels/children/qwenjunzpj/qwenjun.ht
