《牛津英语5b 第五单元教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津英语5b 第五单元教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、牛津英语 5B 第五单元教案题： Unit Revie and he 时： 本单元共 3 时 本为第 1 时 一教学目标及重难点 1 复习及巩固动词与副词的搭配 2 复习问句:Des he/she ？es, he /she des N, he/she desnt 二教具准备:挂图，图片。 三教学内容及过程 Step 1Revisin 1 Greetings 2 Freetal 1)D u have an hbbies? 2)D u lie？ 3)Des he/she ？ 4)hat des he/she usuall d？ 3 Anser quil The a: 当一个学生说出动词时,另一个学
2、生快速的说出相应的副词 Step 2L,read and rite 1 Sh the pitures (1-4) and anser questins 1)hat des the girl/b d? 2)d he/she？ 2 Read the sentenes and fill in the blan 3 he the ansers 4 Sh the pitures (-8) and anser questins 1)Des iss Li lie eeping gldfish? 2)Des r Bla lie aing del ships? 3)Des rs Brn lie ing? 4)D
3、es r Green lie lleting staps? Step 3L and rite 1 Sh the pitures f Part B 2 Tal abut the pitures 3 Divide 8 grups and ae dialgues 4 he ut Step 4 nslidatin Assign her: Finish Part A and B Read it and reite it 题： Unit Revie and he 时： 本单元共 3 时 本为第 2 时 一教学目标 1 能熟练运用“打电话 ”及程的日常用语 2 能正确掌握 lie + ding 的形式 二
4、教学重难点 目标 1，2 三 教学用具 挂图，实物，图片 四 教学过程 Step1Revisin 1Greetings 2Free tal a I spea t? This is speaing I a srr t hear that See u sn Srr, rng nuber Step 2L read and plete f part 1 Sh the piture and desribe the dialgue 2 ae a dialgue in pairs 3 he ut 4 Pla a gae: ae friends The a:做两组卡片：一组是程名称，另一组是代表该程的图片。
5、请几位学生各抽一张，并找出与自己卡片上的名称/图片相符的图片/ 名称，引导学生复习程名称，如一位学生出示代表 PE 的科目图片， 另一位学生则说 PE。 Sh the piture f part 2 6 ae a dialgue in pairs 7 he ut Step 3nslidatin 1 Assign her: finish part 2 Reite it 题： Unit Revie and he 时： 本单元共 3 时 本为第 3 时 教学目标 1 通过复习，能熟练地掌握 1-4 单元所学的单词。 2 能教熟练地在情景中运用 1-4 单元所学的句型和日常交际用语。 二 教学重点 1
6、 能熟练地掌握 1-4 单元所学单词 2 能综合运用 1-4 单元所学的句型和日常交际用语。 3 能初步改编或扩充 1-4 单元所学的对话。 三 教学难点 培养学生综合运用语言的能力。 四 教学准备 挂图，图片 五教学过程： Step1 Revisin 1 Greetings 2 aringup 3 Free tal 1) D u have an hbbies? 2) hat d u lie? I lie 3) hat d u usuall d? 4) hat des he/she usuall d? He/she usuall Step 2L and tal 1 Gae “D and Guess” The a: 根据动作猜词组 给名词快速说词组 2 Sh the piture f part D 1) 指导学生观察图片。 2) 3 Arding the del t ae a ne dialgue 4 he ut Step 3nslidatin Assign her: ae a ne dialgue and rite it dn
