五年级英语下册unit5lesson1教案设计

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1、五年级英语下册 unit5lesson1 教案设计五年级英语下册 unitlessn1 教案教学重点:lets learn 部分的单词：fling, aling, running, uping, siing在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。听、说、读、写单词：fling, aling, running, uping, siing。教学难点：al, run, up, si 的末尾字母与 ing 连读的发音。running 和 siing 的单词拼写。前准备：教学过程中所需的图片（lets start） 、录音（let s learn, lets hant） 、 、动画素材。本时

2、的五张单词图片和卡片。教学过程：ar up （ 热身）活动一：唱一唱 教学参考时间：2-3 分钟教师播放三年级上册第四单元 a 部分 lets d 的录音。教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。教师播放三年级上册第四单元 b 部分 lets d 的录音，方法同上。活动二：做一做教学参考时间：2-3 分钟（1） 教师将 up, al, fl 三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：up lie a rabbit al lie an elephant fl lie a bird 学生边跟读边做相应的动作。（2） 教师继续发指令，学生做动作，适时提问：hat are u din

3、g?，引导学生回答：i (uping) (lie a rabbit)。教师在黑板上的 up后面加上 ing，呈现新词：uping。同法引入 aling 和 fling。2、presentatin （新呈现）活动三：学一学教学参考时间：10-12 分钟教师出示 lets learn 部分的教学，提问：hat anials an u see in the piture?让学生回答。教师指着大象说：l at the elephant! its aling! the elephant is aling 教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出：l at the bird! its

4、 fling! the bird is fling l at the rabbit! its uping! the rabbit is uping让学生看图回答：h is the rabbit uping? hat anial is after the rabbit?引导学生回答：a tiger 教师再问：hat is the tiger ding? 引导学生回答：its running the tiger is running 教师板书： running。教师指着正在水里游的鱼，问：hat is the fish ding?引导学生回答：its siing 教师板书：siing教师播放中的对

5、话，让学生重复句子。让学生看板书，读出单词。教师手指 running, 问：h an “n” s are there in this rd?引导学生回答。用同样的方法提示学生 siing 中的字母也要双写。 让学生拼读单词。running, r-u-n-n-i-n-g, running活动四：说歌谣教学参考时间：分钟教师出示图片，让学生听 lets hant 部分录音 2-3 遍，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好。教师让学生通过图片理解单词 leaping, fighting, biting, libing, snring 的中意思。教师给学生解释 never bring 的中意思。听录音，

6、跟说歌谣并表演。活动五：编歌谣教学参考时间：4 分钟（1）教师出示 lets start 部分的图片，让学生看图说句子：l at! its the is（2）让学生两人一组，根据 lets hant 部分，自编歌谣。（3）把自编的歌谣说给大家听。3、lets pla ( 趣味操练 )活动六：玩一玩教学参考时间：4 分钟（1）教师请一名男生和女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称，如：its a rabbit 动物名称猜对后，男生做一个动作，其他学生根据动作说一个句子，如：the rabbit is uping除了 lets learn 部分的五种动物外，教师还可以让学生表演其他的动物和相关动作。