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1、第 1 页 共 12 页北京师范大学研究生培养方案外国语言文学 学院 外国语言学及应用语言学 专业（代码： 050211 ）（一级学科： 外国语言文学 ）本专业具有硕士学位授予权一、培养目标与学习年限培养符合 21 世纪我国对外语专门人才的需求和学科发展趋势，具有深厚的中西文化素养和扎实的语言功底，掌握本学科的基础理论，熟悉本学科学术前沿，治学态度严谨，科研创新能力较强，可以胜任外国语言学及应用语言学相关领域的的教学、研究、翻译、管理等工作的外语专门人才。具体要求是： （1）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把自己的学习与大力发展祖国的教育事业，大力提高全民
2、族素质，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力资源保证的目标结合起来。（2）树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，具有热爱祖国、服务人民的使命感和责任感，富于创新精神、团队意识、协作精神和实践能力。（3）在专业理论和专业知识方面具有较高修养，具有比较系统的外国语言学及应用语言学的坚实的理论基础和系统的专门知识，有较强的外语听、说、读、写、译以及教学等实践能力。（4）对所研究方向有较深入的了解，熟悉所研究课题的历史和现状，掌握一门第二外语，能熟练地运用计算机，具有独立开展本学科及相关学科的教学、科研和其他工作的能力。硕士生实行弹性学制，学习年限为
3、 3 年。按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可以申请提前毕业。二、专业研究方向序号 研究方向 主要研究内容 研究生导师1 理论语言学 语法学、语义学、语用学、系统功能语法、语篇分析、认知语言学，等 周流溪、田贵森、林允清、彭宣维、程晓堂、孙迎晖2 应用语言学应用语言学理论与研究：社会语言学、心理语言学、第二语言习得、英语语言教学、教学行为研究、英语教材分析与设计、英王 蔷、程晓堂、武尊民、周流溪、田贵森、孙迎晖、罗少茜、王焱华、毛大威、徐汝舟、赵小第 2 页 共 12 页语测试，等 冬、杨庆云、杨凤珍三、课程设置与学分要求1.硕士生总学分：36 分。课程类别 科目和门数 最低学分要求公
4、共课 政治 2 门、外语（二外）1门8 学分学位基础课 3 门（含一门方法类课程） 9 学分学位专业课 3 门 9 学分实践活动 1 学分必修环节开题报告 不计学分选修课 专业选修或公共选修课 0-3 学分注：公共选修课由研究生院培养处组织开设。2.港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。3.外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况” （2 学分） ，硕士生总学分不低于 32 学分。四、培养方式与考核方式硕士生培养与中期考核的基本要求：硕士生课程学习安排在前三学期完成，中期考核应在第三学期末完成，考核的结果将作为硕博连读候选人选拔的重要依据。考核的内容包括研究生的思想
5、品德、课程学习（已修各门成绩在 60 分以上、学分不低于 26 学分） 、科研能力（通过开题报告） 。考核由系主任组织有关研究生导师组成考核小组主持。中期考核合格者方能进入撰写论文阶段。五、学位论文与论文答辩硕士学位论文类型可以多样化，强调“理论联系实际” ，既可以是基础研究，也可以是应用研究、开发研究等。鼓励人文社会科学的研究生通过调查研究，解决社会实际问题，并提供可行性方案。论文字数一般不超过 3 万字。六、课程一览表与主要参考书目1硕士生课程（1）一级学科平台上 5 门硕士生学位基础课每位硕士生至少从以下 5 门课中选修 3 门学位基础课（含一门方法类课程） 。第 3 页 共 12 页课
6、程类别 课程中文名称 课程英文名称任课教师 学分 学时上课学期 适用专业普通语言学 General Linguistics 周流溪 3 36 1 外国语言 文学翻译学概论 Translation Theory 郑海凌 3 36 1 外国语言 文学外国语言文学研究方法论Research Methods for Foreign Languages and Literatures田贵森、郑海凌、王 蔷、章 燕等3 36 1 外国语言 文学现代文学批评概论 * Modern Literary Criticism 章 燕 3 36 1 外国语言 文学学位基础课语言学习理论 * Language Lear
7、ning Theory 王 蔷 3 36 1 外国语言 文学注：带*号的课程用英语讲授；其他课程用汉语讲授。（2）二级学科学位专业课和选修课每位硕士生至少从以下课程中选修 3 门学位专业课。课程类别 课程中文名称 课程英文名称任课教师学分学时上课学期 适用方向学术写作 Academic Writing 孙迎晖 3 36 1 外国语言学及 应用语言学系统功能语法 Systemic Functional Grammar 彭宣维 3 36 1 理论语言学语法学 Studies of Grammar 林允清 3 36 1 理论语言学社会语言学 Sociolinguistics 田贵森 3 36 3 理
8、论语言学认知语言学 Cognitive Linguistics 周流溪 3 36 3 理论语言学应用语言学 Applied Linguistics 罗少茜 3 36 3 应用语言学语言教学理论与方法Language Teaching Theory & Methodology 王 蔷 3 36 2 应用语言学语言教学评估与测试Language Teaching Assessment & Testing 武尊民 3 36 3 应用语言学心理语言学 Psycholinguistics 武尊民 3 36 3 应用语言学语篇学 Discourse Study 彭宣维 3 36 2 理论语言学学位专业课语
9、用学 Pragmatics 林允清 3 36 2 理论语言学语体学 Stylistics 彭宣维 2 36 3 理论语言学英汉语法比较 Contrastive Grammar of English & Chinese 周流溪 2 36 2 理论语言学语义学 Semantics 林允清 2 36 2 理论语言学专业选修课 课程论 Curriculum Development 武尊民 2 36 2 应用语言学第 4 页 共 12 页英语教材分析与设计Analysis & Design of English Teaching Materials 程晓堂 2 36 3 应用语言学语言教学行动研究Act
10、ion Research in Language Teaching 王 蔷 2 36 3 应用语言学计算语言学 Computational Linguistics 王德亮 2 36 1 外国语言学及 应用语言学课程内容简介普通语言学 （General Linguistics）学时：36 学分：3教学目标：认识人类语言的基本原理、语言研究的基本部门和语言研究的基本方法，为进一步学习语言学各分支学科以及应用学科打下基础。教学内容：人类语言的本质、语言的功能；语言的设计特征、语言的系统和结构；音系学、语法学、词汇学、语义学、语用学、语篇学、社会语言学；共时研究和历时研究；语言研究的三条路线；应用语言
11、学；语言研究与人文研究教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：伍铁平（主编）：普通语言学概要 （第二版） 。高等教育出版社 2006 年出版。Robins, R.H. , General Linguistics (4th edition). Longman Group UK Limited 1989. 外语教学与研究出版社.2000 年。Widdowson, H.G., Linguistics. Oxford University Press, 1996. 考核方式：开卷考试。平时（40%）
12、 ；考试（60% ） 。翻译学概论 (Translation Theory )学时：36 学分：3教学目标：培养学生做翻译研究所需的学术思路和方法，了解学科前沿问题。教学内容：提供翻译研究所必要的学术思路与方法原则，主要介绍中国和外国的翻译思想、翻译学研究的问题和方法，引导学生认识本学科学术研究的前沿问题。教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：郑海凌：文学翻译学 ，文心出版社，2000 年。考核方式：学期论文。文献学（Bibliography）学时：36 学分：3教学目标：培养学生独立进行
13、科研选题、资料调研、文献处理和论文写作的能力。教学内容：学术伦理的要求；基本的学术思路；传统和电子学术资源的检索；搜索、存储、处理、整合资料的技巧；论文写作的规范。教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：自编讲义、教学网站（ http:/www.magic-e.org/biblio）第 5 页 共 12 页考核方式：平时撰写 2 份参考文献书目，期末撰写 1 份文献综述。外国语言文学研究方法论(Research Methods for Foreign Languages and Litera
14、tures)学时：36 学分：3 教学目标：使学生了解本领域几个主要研究方向的研究方法，帮助学生尽快地进入研究状态。教学内容：主要介绍外国语言文学的研究方法，包括实证研究方法，文化学研究方法、外国文学研究方法和语言学习及教学的研究方法。教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：教师自选、自编。考核方式：学期论文。现代文学批评概论(Modern Literary Criticism):学时：36 学分：3教学目标：使学生对 20 世纪西方文艺理论有一个初步的了解，掌握古典文艺思想与现代文艺思潮之
15、间的基本关系，认识现当代文艺理论的重要流派，其主要内容和发展的走向，并能够在一定程度上运用所学文艺理论对文学作品加以分析和解读。教学内容：20 世纪西方文艺理论的主要流派，如俄国形式主义，英美新批评派，结构主义，后结构主义，接受美学，阐释学理论，西方马克思主义，女权主义，后殖民主义等等文艺思潮和文艺理论。教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：Selden, R. A Readers Guide to Contemporary Literary Theory. Beijing: Foreig
16、n Language Teaching and Research Press, 2004.考核方式：平时讲解报告（20%） 、期末学期论文（80% ） 。语言学习理论（Language Learning Theory）学时：36 学分：3教学目标：帮助学生熟悉有关第一语言和第二语言学习研究的重要理论，了解和讨论这些理论产生的历史背景、所采用的研究方法、研究发现和现实意义；发展批判性思维，提高学生运用语言学习理论分析问题和解决问题一两个实际问题的能力。教学内容：第二语言习得理论概述，克拉申的语言学习理论，语言迁移与错误分析，中介语研究，学生个体差异研究，认知理论、社会建构理论及社会文化理论对语言学习的影响，语言学习策略研究，课堂教学对语言学习和发展的影响等。教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：Ellis, R. The Study of Second Language Acquis
