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1、17、 七颗钻石智慧导学案第 1 课时班级 三（1） 姓名 黄春梅 学科 1、学习本课的生字，新词。2、理解词语、积累词语。3、初读课文，理解文章的大致内容。1、揭示课题。2、质疑课题。（一）1、默读课文，说说这篇课文的主要讲了什么？2、自由读课文，画出生字及标出段落。3、利用工具书、字典等方法自主学习生字，读准字音、分析字形、理解字义。（二）1、小组内交流，并派代表展示生字、新词学习情况。2、理解词语意思。(1)、自由读课文，画出不懂词语。（2） 、小组讨论如何学习难记字词，全班交流，互评，老师给出正确答案。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学：点拨1.时间 5 分钟2.提醒书写姿势3.一支笔
2、、一本书4.词语解释：A 凋谢：脱落，衰落B.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。谨慎小心，一点不敢疏忽的样子C.有气无力：形容很虚弱，没有一点力气展示学：点拨1.提醒展示时间2.提醒易错字的笔顺3.及时点评，加分拓展学：1.正确流利的朗读课文2.展示汇报3.助教批改智慧学习目标启迪智慧激趣学发挥智慧自主学学法提示：独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）对学：对子之间交流互助。（质疑问难）群学：在小组内讨论交流。（深入探究）1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）2、班级大展示。读一读，指名读或齐读课文。说一说，生字的展示。评价或补充。一、 看拼音，写词语。zun sh n hn
3、jio j mn fn ( ) ( ) ( ) ( ) shu d pn zhe x yo y ( ) ( ) ( ) ( )激发智慧展示学提升智慧拓展学17、 七颗钻石智慧导学案第 2 课时班级 三（1） 姓名 黄春梅 学科 1、读课文，了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。2、有感情地朗读课文。3、懂得用爱心对待生活。用自己喜欢的方式读课文，画出水罐发生变化的句子。边读边思考：小姑娘的水罐发生了几次变化。（一）默读课文思考：水罐为什么会发生神奇的变化？你体会到了什么？（二）小组交流：1、从水罐的一次次变化中，发现了什么？为什么？2、小姑娘找到一罐水是那么不容易，为什么自己却一口没喝？3、读了这个
4、故事你有什么想法?1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）2、班级大展示。读一读，指名读或齐读课文。说一说，生字的展示。评价或补充。一、用自己的话给身边的人讲讲这个故事。二、把下面的词语补充完整。（ ） （ ）翼翼 脸色（ ） （ ） （ ） （ ）而死（ ） （ ）无力 清凉（ ） （ ） 闪闪（ ） （ ）教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学：点拨1.提醒默读不出声，一支笔、一本书2.提醒时间展示学：点拨1.检查各小组讨论情况2.点评3.小结：要做一个爱帮助别人的孩子拓展学：1.检查学习情况，指名汇报2 总结：学会关心别人，懂得用爱心对待生活智慧学习目标启迪智慧激趣学发挥智慧自主学学法提
5、示：独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）对学：对子之间交流互助。（质疑问难）群学：在小组内讨论交流。（深入探究）激发智慧展示学提升智慧拓展学18、 平分生命导学案第 1 课时班级 三（1） 姓名 黄春梅 学科 1、学习本课生字，新词。2、理解词语的意思，积累词语。3、初读课文，了解大致内容。1、什么叫“平分” ，世界上哪些事物可以平分。2、揭示课题。（一）1、说说文章大致内容是什么？2、自由读课文，边读边标出自然段，画出生字。3、自主学习生字，读准字音，分析字形，理解字义。（二）1、小组内交流，展示生字，新词的学习情况。2、理解词语的意思。（1）再读课文，画出不懂字词。（2）小组交流讨论：
6、如何进行学习难懂字词，全班交流，教师参与。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学：点拨1 时间 5 分钟2 提醒书写姿势3 词语解释：A 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁B.震撼：震动，摇撼C.郑重其事：形容说话做事时态度非常认真展示学：点拨1 提醒展示时间2 及时点评，加分3补充多音字“浆”拓展学：1.提醒易错字的笔画2.展示汇报3.助教批改智慧学习目标启迪智慧激趣学发挥智慧自主学学法提示：独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）对学：对子之间交流互助。（质疑问难）群学：在小组内讨论交流。（深入探究）1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）2、班级大展示。读一读，指名读或齐读课文。说一
7、说，生字的展示。评价或补充。1、理解词语意思，造句。郑重其事2、看拼音，写词语。n u zh f fi yn zhn zhn q sh( ) ( ) ( ) ( )sh fu zhn y rn rn xin y wi mn( ) ( ) ( ) ( )激发智慧展示学提升智慧拓展学18、 平分生命导学案第 2 课时班级 三（1） 姓名 黄春梅 学科 1、有感情地朗读课文。2、体会男孩儿的内心变化，感受男孩儿的勇敢。3、激发热爱亲人的情感。复习导入。根据下列短语，用上自己的话说一说课文的主要内容。染上重病 下定了死亡的决心 高兴得又蹦又跳（一）1、快速读课文第一自然段。思考：这是一对怎样的兄妹？2
8、、理解“相依为命” 、 “犹豫”的意思。（二）1、从贝贝的心里变化你体会到了什么，在书上做好批注。2、小组讨论： 为什么医生听了贝贝的话想笑他无知，转念间却又被他震撼了？ 贝贝是个怎样的孩子？教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学：点拨1 提醒默读不出声，用心读，一支笔，一本书2 提醒时间3.理解“平分生命”的含义展示学：点拨1 检查各小组讨论情况2 点评3 小结：贝贝真的是一个勇敢的男孩，平分生命表现他对妹妹的无限爱怜之情拓展学：1 检查学习情况，指名汇报2 总结：只要人人都献出自己的爱，大家就会生活的更美好智慧学习目标启迪智慧激趣学发挥智慧自主学学法提示：独学：独立完成以上学习内容。（写好批注
9、）对学：对子之间交流互助。（质疑问难）群学：在小组内讨论交流。（深入探究）1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）2、班级大展示。读一读，指名读或齐读课文。说一说，生字的展示。评价或补充。生活中你是怎样看待生命的呢？说说你的想法。激发智慧展示学提升智慧拓展学19、 倾斜的伞导学案第 1 课时班级 三（1） 姓名 黄春梅 学科 1、 学习本课生字，新词。2、理解词语的意思，积累词语。3、初读课文，了解大致内容。1、了解伞的作用。2、揭示课题，质疑。（一）1、说说文章大致内容是什么？2、自由读课文，边读边标出自然段，画出生字。3、自主学习生字，读准字音，分析字形，理解字义。（二）1、小组内交流
10、，展示生字，新词的学习情况。2、理解词语的意思。（1） 、再读课文，画出不懂字词。（2） 、小组交流讨论：如何进行学习难懂字词，全班交流，教师参与。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学：点拨1 时间 5 分钟2 提醒书写姿势一支笔，一本书3 词语解释：A 惊讶：感到很奇怪，惊异B.困惑：感到疑难，不知道该怎么办C.仍然: 表示情况继续不变或恢复原状D.倾斜：歪向一边智慧学习目标启迪智慧激趣学发挥智慧自主学学法提示：独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）对学：对子之间交流互助。（质疑问难）群学：在小组内讨论交流。（深入探究）1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）2、班级大展示。读一读，指名
11、读或齐读课文。说一说，谈体会的展示。评价或补充。看拼音，写词语。x hun mi fn zho shu bo( ) ( ) ( ) ( )sh tu hn zhu zhn x wn zh( ) ( ) ( ) ( )展示学：点拨1 提醒展示时间2 及时点评，加分3.提醒注意：墨、膊、歪、眯拓展学：1.有感情的朗读快课文2.展示汇报3.助教批改提升智慧拓展学激发智慧展示学19、 倾斜的伞导学案第 2 课时班级 三（1） 姓名 黄春梅 学科 1.理解课文题目的深刻含义。2.体会外公和“我”之间那种温馨的情感。1、 轻声、快速地读课文，做到正确、流利。思考课文讲了一个什么故事？2、你还能根据课文内容
12、提出什么问题？（一）1读一读：自由读 1-5 自然段。2找一找：用“”画出最让你感动的句子。3说一说：你有什么感受。（二）不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。1.小组讨论:“一切和以前一样” ， “一样的”是什么？有什么 “不一样”的地方吗？说说你的理由。2.有感情地读，体会带点词语的意思。用“仍然仍然仍然”说一句话。3.这是一把 的伞，这是一把 的伞，这还是一把 的伞。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学：点拨1 提醒默读不出声，一支笔一本书2 提醒时间3.理解“倾斜的伞”的含义智慧学习目标启迪智慧激趣学发挥智
13、慧自主学在小组长的带领下读下面的句子。学法提示：独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）对学：对子之间交流互助。（质疑问难）群学：在小组内讨论交流。（深入探究）1、预展：小组进行展示汇报准备。（各负其责）2、班级大展示。读一读，指名读或齐读课文。说一说，谈体会的展示。评价或补充。在生活中，我们身边处处都有爱：当 ， 展示学：点拨1 检查各小组讨论情况2 点评3 小结：外公对“我”的无限关爱拓展学：2.检查学习情况，指名汇报总结：珍惜人间真情，使所有人都生活在爱的世界里提升智慧拓展学激发智慧展示学20.一 颗 小 豌 豆 智慧导学案班级 三（1） 姓名 黄春梅 学科 智慧学习目标1 默读课文，理解课文内容，体会小豌豆助人为乐的美好品质，感受小姑娘战胜病魔的勇气。2 主动认识本课 6 个生字。3展开想象，编故事讲给大家听。1.认识豌豆。2.检查生字词预习情况。3默读全文，思考：课文围绕一颗小豌豆讲了一个什么故事？（小豌豆有什么愿望？它怎么去实现愿望？实现了吗？）(一)快速自由读 1-8 自然段，思考：五颗豌豆都有怎样的愿望？你最赞同谁的观点？为什么。？。（二）合作学习 9-19 自然段1小豌豆是怎样实现愿望，帮助小姑娘重新站起的？小豌豆 小姑娘住在裂缝 病得厉害，连坐也坐不起
