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1、1胡姬港湾幼儿园大班第二学期学习活动一览表参考书籍：1、二期课改教材 学习活动 5-6 岁2、幼儿园建构式课程指导大班教师用书3、童心玩数学 4、胡姬港湾幼儿园公德心教育6 月份主题离园倒计时 一、课程目录：序 名 称 学习活动 建构课程 童心玩数学 公德心课程1 匹配游戏 P822 整理书包3 上学的第一天 P3804 快上一年级 P1445 快乐的小学生 P3786 毕业诗7 毕业歌 P319集体学习：1、轻声2、我不生气了3、大手牵小手4、创建美好家园大活动：父亲节活动8 倒计时（综合） P3219 许愿星（美术） P36510 端午节（综合）11 我要感谢你（语） P36412 亲亲密
2、密全家福（美术） P36713 离园纪念册（美术） P32014 友谊互联网（综合） P36615 友谊天长地久（音乐） P35916 滑梯的回忆（语言） P36817 毕业典礼2二、具体安排：周 次 中教课程 公德心课程 调整主题：离园倒计时 匹配游戏（数）整理书包（综合）上学的第一天（语）快上一年级（音）第十七周毕业时刻公德心：轻声倒计时（综合）许愿星（美术）端午节（综合）毕业诗一（语言）第十八周毕业时刻公德心：我不生气了毕业歌一（音乐）毕业诗二（语言）毕业歌二（音乐）亲亲蜜蜜全家福（美术）第十九周毕业时刻公德心：大手牵小手我要感谢你（语）离园纪念册（美术）友谊互联网（综合）友谊天长地久（
3、音乐）第二十周毕业时刻公德心：创建美好家园3三、教案活动名称：匹配游戏关键元素：匹配物群与符号材料：6 种以上的游戏卡片（每张卡片有 6 个或 6 个以上的正方形，同时有一张和每个正方形匹配的基本卡） 。玩法：每个幼儿拿一张基本的游戏卡，混合匹配卡后放在桌子中间，一次翻一张。若匹配卡上的标记数量（圆形、圆圈、三角形、正方形等）和手中基本卡一样，他必须叫停。如此直到每个幼儿都找到自己的数字卡，游戏结束。活动名称：快上一年级活动目标：1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。2、初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏活动准备：小学生进入校园的一系列场景照片、歌曲快上一年级活动过程：4一、欣赏歌曲
4、，了解歌曲内容1、谈论：我们将要进入什么小学？家人为我们做了哪些准备？2、观看小学校园照片：说一说小学生怎样上学。3、欣赏歌曲快上一年级 ，谈论鸽子听到的歌词内容。4、共同运用小学校园照片，排列歌词的顺序。二、学唱歌曲1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把我欢快的节奏。2、进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。三、 快上一年级卡侬游戏1、按照| XX XX | XX X | XX XX | X - | 的节奏念儿歌。背上 我的 小书 包，快上 一年 级。2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到最后一
5、个“级”字时，全队蹲下。3、第二队在第一队念完第一句时，接着开始按节奏边转圈边念儿歌。4、在把握节奏的基础上逐步减少各队人数，将两队变为三队、四队5、规则：（1）按顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。（2）必须符合确定的节奏，不能快或慢。附：快上一年级1=C2/4。 。 。 。 。 。1 5 5 5 | 1 6 5 | 6 1 1 6 | 5 | 1 5 5 5 | 2 6 5 | 5 6 5 3 |金灿 灿的 太 阳 照呀 照大 地， 背上 我的 小书 包 真呀 真高。 。 。 。 。2 | 5 6 3 5 | 6 5 6 | 1 1 6 5 | 6 5 6 | 1 1 6 5 | 6 1
6、 |兴， 来呀 来呀 快快 来， 大家 集合 在一 起， 我们 都像 小 学。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。2 | 3 3 2 | 3 2 1 5 | 6 | 3. 1 | 2 2 | 1 | 1 |5生， 快 呀 快上 一年 级， 快 上 一 年 级。活动名称：整理书包活动目标：1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。2、培养幼儿自主整理的良好习惯。活动准备：1、 幼儿每人一个书包，包内装有各种学习用具；2、录象短片（零乱的书包；孩子整理后的书包；小学生整理书包的全过程）活动过程：一、谈话引发幼儿的探究兴趣。“这段时间我们都背着小书包上学，谁来介绍一下，你的书包里放
7、了些什么？”（幼儿相互介绍与个别介绍相结合）二、引出问题。1、你们的书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品你是怎么放的？（幼儿个别介绍）2、周老师拍摄了几个小朋友的书包，我们一起来看一看他们书包里的学习用品是怎么摆放的。 （幼儿观看录象零乱的书包）3、讨论：他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？（幼儿个别讲述理由）三、讨论整理书包的方法。1、书包里的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？请你们 5 个人一组一起来商量一下？（幼儿分成三组，每组 5 人）2、交流分享活动。哪组先来说说你们想出的好办法？（分组介绍）四、 实践验证活动。幼儿整理书
8、包（分 3 组） ，教师及时给整理好的书包拍录象。五、 集中。1、看幼儿整理好后的书包录象。6（观看完后，请孩子进行介绍和补充说明，为什么要这样整理）2、看小学生整理书包的录象。3、 小结：整理书包时要按照书本的大小、内容来进行区分，从大到小摆放书本能让我们很快找到需要的书本，而把相同内容的书本放在一起活动名称：上学第一天活动目标：1、感受故事主角克制自己、抵御美味诱惑的内心体验。 2、理解故事主题，萌生成长的自豪感。 活动准备：故事 活动过程: 一、麦麦的午餐盒。 1、今天，我们要讲一个小猪麦麦上学第一天发生的故事。教师讲述故事第一节。 2、午餐盒里有哪些好吃的东西？ 3、妈妈说午餐盒里的东
9、西什么时候才能吃？ 二、美味的诱惑。 1、那么好吃的东西，小猪麦麦想不想马上吃掉？我们继续听故事。 2、教师讲述故事第二节至第六节。 3、上学的路上，麦麦想吃午餐盒里的东西，他吃了吗？他是怎么做的？ 4、上课的时候，麦麦想吃东西了吗？它心里对自己说了什么话呢？ 5、麦麦吃了午餐以后，还想吃桃子吗？有没有吃掉？ 6、下午，麦麦肚子很饿很饿，他想吃桃子了吗？有没有吃掉？ 7、麦麦几次想吃掉五彩和桃子，他忍住了吗？你觉得麦麦做得对吗？为什么？（麦麦很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麦麦知道要听妈妈的话，到该词的时候才能吃） 。 三、不平常的桃核。 1、麦麦回家，把午餐盒交给妈妈，他问妈妈要了那个桃核，
10、你知道这是为什么吗？ 2、教师讲述故事最后一节。 3、麦麦把桃核放在纸船里，望着它，想着这一天发生的事，我们再来完整地听故事。 4、教师完整讲述故事一遍。 5、麦麦以前嘴很谗，上小学的第一天，他还是很谗吗？为什么他觉得这一天非常高7兴？ 6、引导幼儿讨论后得出：麦麦虽然几次谗得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小学了，知道自己长大了，应该忍住嘴谗的念头。 7、幼儿阅读幼儿活动材料第四册第 2931 页，结合画面复述故事。活动名称：快上一年级活动目标：1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。2、初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏活动准备：1、小学生进入校园的一系列场景照片2、歌曲快
11、上一年级活动过程：一、 欣赏歌曲，了解歌曲内容1、谈论：我们将要进入什么小学？家人为我们做了哪些准备？2、观看小学校园照片：说一说小学生怎样上学。3、欣赏歌曲快上一年级 ，谈论鸽子听到的歌词内容。4、共同运用小学校园照片，排列歌词的顺序。二、 学唱歌曲1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把我欢快的节奏。2、进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。三、 快上一年级卡侬游戏1、按照| XX XX | XX X | XX XX | X - | 的节奏念儿歌。背上 我的 小书 包，快上 一年 级。2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。第一队
12、按节奏边转圈走边念儿歌，念到最后一个“级”字时，全队蹲下。3、第二队在第一队念完第一句时，接着开始按节奏边转圈边念儿歌。4、在把握节奏的基础上逐步减少各队人数，将两队变为三队、四队85、规则：（1）按顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。（2）必须符合确定的节奏，不能快或慢。附：快上一年级1=C2/41 5 5 5 | 1 6 5 | 6 1 1 6 | 5 | 1 5 5 5 | 2 6 5 | 5 6 5 3 金灿 灿的 太 阳 照呀 照大 地， 背上 我的 小书 包 真呀 真高2 | 5 6 3 5 | 6 5 6 | 1 1 6 5 | 6 5 6 | 1 1 6 5 | 6 1 |兴
13、， 来呀 来呀 快快 来， 大家 集合 在一 起， 我们 都像 小 学2 | 3 3 2 | 3 2 1 5 | 6 | 3. 1 | 2 2 | 1 | 1 |生， 快 呀 快上 一年 级， 快 上 一 年 级。活动名称：倒计时活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法感兴趣。2、体会倒计时给我们生活带来的方便。活动过程：一、看红绿灯了解红绿灯上倒计时的作用1、出示红绿灯图片前几天老师在马路上拍了张照片，我们一起来看看。这两张照片哪里不一样？这两个不一样的数字和我们有什么关系？2、尝试体验，模拟过马路。3、小结：这红绿灯上的数字就是倒计时，告诉我们从现在开始到红灯闪现还有多少时间。马
14、路上有了倒计时让我们的生活更方便、更安全。二、寻找生活中的倒计时了解倒计时在生活中的用处1、说说生活中的倒计时你还知道哪里会有倒计时？它有什么用？教师及时出现幼儿说到的倒计时照片2、小结：在我们的生活中有很多地方都会用到倒计时，有了倒计时能给我们的9生活带来很多方便，也给我们带来了期待。三、尝试计算倒计时理解并学习倒计时的计算方法1、出示特别日子（5、9） （母亲节）是什么日子？那我们一起来算算母亲节的倒计时还有多少天？2、老师准备了小月历，请你们去算算，看看谁算得又快又正确。幼儿操作，尝试计算倒计时。3、交流：离 5 月 9 日还有几天？你是怎么算出来的？4、验证：用倒计时的方法来验证。四、
15、延伸活动还有 12 天准备的时间，我们要抓紧时间为我们的妈妈准备节日礼物喽，为了让我们的妈妈在节日的这一天过得有意义，我们一起来做份“关于母亲节”的计划书，怎么样？活动名称：毕业诗活动目标：1、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。2、能感情充沛地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。活动准备：1、召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。2、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。3、可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。活动过程：一、谈话：小时候的自己。1、激发幼儿对话题的兴趣。2、分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。3、集中交流。请个别幼儿在全班交流。4
