《高考英语一轮复习语法专项突破 第6讲 非谓语动词课件 牛津译林版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考英语一轮复习语法专项突破 第6讲 非谓语动词课件 牛津译林版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六讲 非谓语动词 一、非谓语动词作定语 非谓语动词 位置 语态特征 时态特征 现在分词 过去分词 不定式 单个的现在分词多前置 ,现在分词短语一般后置。 动作正在进行 单个的过去分词多前置 ,过去分词短语常后置 被动 动作已经完成 后置 to to be 动作尚未发生 ( 2014 高考江西卷 ) D w as l e e p n e t o h e r , r e s t i n g h i s h e h i s ar m s . 爸爸把他的头靠在他的胳膊上，靠着她睡觉。 I n s om e l an gu ag e s , 100 w or d s m a k e u p h al
2、f al l w or d s u s e d i n d ai l y c on v e r s at i on s . 在一些语言中， 100 个单词占了日常对话所使用的所有单词的一半。 ( 2013 高考四川卷 ) T h e ai r p or t t o b e c om p l e t e d n e x t y e w i l l h e l p p r om ot e t ou r i s m i n t h i s ar e a 温馨提示 表示心理状态的动词 意为 “ 令人 的 ” ；动词 为“ (人 )感 到 的”，也可修饰体现内心感受的 1 ( 201 4 高考重庆卷 )
3、 T h e p r od u c e r c om e s r e gu l ar l y t o c ol l e c t t h e c am e r _ _ _ t o o u r s h f q u al i t y p r ob l e m s . A r e t u r n i n g B r e t u r n e d C t o r e t u r n D t o b e r e t u r n e d B 解析： 考查非谓语动词作定语。句意：生产商定期来收回那些因为质量问题而被退回到我们商店的照相机。设空处作后置定语，修饰 r e t 处意为 “ 退回 ” ， c am r
4、 et ur n 之间是被动关系，故用过去分词作后置定语，表示被动和完成的动作。 2.(2014高考山东卷 )is a to _ A B D 解析： 考查非谓语动词。句意：在门上钉着的那个便条的内容是这家商店何时再开张。首先分析句子结构可知 T e 故首先排除 B 项 然后根据语意可知所填词要作后置定语修饰 从逻辑关系上看， sa y 之间是主动关系，所以选 A 项，在此用现在分词结构作后置定语。 A 二、非谓语动词作状语 类型 用法 例句 不定 式作 状语 不定式作结果状语表示出乎意料的结果 ， 动词不定式前面常加 (2014高考湖北卷 )Hes in to in He at to be 类
5、型 用法 例句 现在 分词 作状 语 一般式 示动作和谓语动作同时或几乎同时发生，与句子的主语是主动关系。 is in a (2013高考大纲全国卷 )I to ：30 完成式 示动作发生在谓语动作之前。 类型 用法 例句 现在 分词 作状 语 过去分词作状语 被动式 示动作发生在谓语动作之前 ,与句子的主语是被动关系。 (2014高考江西卷 ) we t to at a 过去分词作状语时，与句子主语之间是被动关系。 on 1 ( 2014 高考四川卷 ) I h op e t o t a k e t h e c om p u t e r c ou r s e . G oo d i d e a
6、. _ m or e ab ou t i t ， vi s i t t h i s w e b s i t e . A T o f i n d ou t B F i n d i n g ou t C T o b e f i n d i n g o u t D H n g f ou n d ou t A 解析： 考查非谓语动词。句意： 我希望能参加电脑课的学习。 好主意。要想了解更多，就浏览这个网站吧。 词不定式放于句首，作目的状语，符合语境。 B 项为现在分词，现在分词放于句首，可作主语，但是不能作目的状语。 C 项为动词不定式的进行时态。 D 项为现在分词的完成时态，表示动作发生在谓语动词
7、所表示的动作之前，均不符合语境。 2 ( 2014 高考天津卷 ) C l e ar l y an d t h o u gh t f u l l t h e b i n s p i r e s c on f i d e n c e i n s t u d e n t s w h o w i s h t o s e e k t h e i r ow n an s w e r s . A w r i t i n g B t o w r i t e C w r i t t e n D b e i n g w r i t t e n C 解析： 考查非谓语动词作状语。句意：写得既清楚又有思想，这本书在
8、那些希望寻求自己的 答案的学生中激发了自信心。分析句子结构可知，句子的主语 t he b w ri t e 之间构成了被动关系，需要选有被动含义的选项，可在 C 、 D 两项中选择。 C 项表示被动和完成，根据句中学生受到了激发知 w ri t 以 C 项符合句意；而 D 项是现在分词的被动形式，表示动作正在被进行，不符合句意。 A 项句子的主语和动词 w ri t e 之间为主动关系； B 项是不定式，表示动作尚未发生，也不符合题意。 三、非谓语动词作宾语 情况 常用动词 只接不定式作宾语的动词 只接动名词 作宾语的动词或短语 t be be of，be be of，be be be 况 常
9、用动词 两 者 都 可 以 不定式多指具体的动作 ， 接动名词多指一般或习惯行为 ) 动名词主动形式表示被动意义 ， 若接不定式则应用被动形式 ) to 止手中事 ， 去做另一件事 )， 止正在做的事 ) 意 义 基 本 相 同 意义相反 情况 常用动词 两 者 都 可 以 to 动作尚未发生 )，动作已经发生 ) go on to 着做另一件事 ),go on 着做同一件事 ) to 法，努力去做，尽力 ),着去做，看有何结果 ) to 算做，企图做 ),思是 ,意味着 ) t to 能帮忙做 )， t 不住要做 ) 意义不同 B i l l s u gg e s t e d h ol d i n g a m e e t i n g w h t o d o f t h e E x p o d u r i n g t h e at i o n I s t i l l r e m e m b e r b e i n g t a k e n t o t h e F am e n T e m p l e an d w h I s t h e r e . 我仍记得别人带我去过法门寺，并记得在那里所看到的一切。 I r e m e m b e r e d t o l oc k t h e d b e f or
