《高考英语一轮复习 第三部分第9讲 解读图表信息，稳固构建图表作文课件 牛津译林版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考英语一轮复习 第三部分第9讲 解读图表信息，稳固构建图表作文课件 牛津译林版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九讲 解读图表信息，稳固构建图表作文 在社会经济快速发展、高度发展的今天，人们的物质生活丰富多彩，但是精神生活却存在着很多的问题，也由此产生了人们对 “ 幸福感 ” 的不同看法。假设上周末你校对 2 000 名学生就 “ 幸福感 ” 的看法进行了调查。请根据以下数据写一篇文章。 比例 “ 幸福感 ” 的来源 60% 20% 10% 10% 从父母或亲友的爱、从温暖的家庭生活中感受到幸福 从助人、捐赠、义卖中感受到幸福 从友情中感受到幸福 异于上述情况，从不同角度讲述自己的幸福感 结论：调查情况反映出学生们是热爱生活的，但是同时也反映了他们的生活经历有限、视野不够开阔 注意： (1)调查时间
2、、 调查问题以及调查对象； (2)数据的解读； (3)总体评价 。 2 可以适当增加细节 ， 以使行文连贯 。 1 60 % 的学生从父母或亲友的爱以及从温暖的家庭生活中感受到幸福。 ( 一般表达 ) S i xt y p e r c e n t o f t h e s t u d e n t s f e e l h ap p y . T h e y h t h e l ov e f r t h e i r p ar e n t s an d r e l at i v e s ， an d al s o f r t h e w ar m t h f a m i l i e s . ( 高级表达
3、 )( 系表结构并列连词 ) S i xt y p e r c e n t o f t h e s t u d e n t s _ _ _ _ _ _ t h e l f r o m t h e i r p a r e n t s an d r e l at i v e s _ _ _ _ _ _ f r t h e w ar m t h o f f a m i l i e s . as 2 20 % 的学生认为他们很高兴去帮助他人，捐献给需要物品的人东西或参加义卖活动。 ( 一般表达 ) T w e n t y p e r c e n t o f t h e s t u d e n t s
4、t h i n k t h e y ar e h ap p y t o h e l p ot h e r s ， d on at e s om e t h i n g t o p e op l e w h o ar e i n n e e d t a k e p ar t i n a u n t ar y s e l l i n g. ( 高级表达 )( 省略句宾语从句介词短语作定语现在分词作定语 ) T w e n t y p e r c e n t t h i n k t h e y _ _ _ _ h e l p ot h e r s ，d on at e s om e t h i n
5、g t o p e op l e _t a k e p ar t i n a u n t ar to in 3 除了以上这些方面，其他学生也描述了不同方面的幸福。 ( 一般表达 ) B e s i d e s ， t h e r e s t t h e s t u d e n t s t al k ab ou t t h e i r h ap p i n e s s f r d i f f e r e n t a s p e c t s . ( 高级表达 )( 高级词汇 ) _ _ _ ， t h e r e s t t h e s t u d e n t s _t h e i r h ap
6、p i n e s s f r d i f f e r e n t a s p e c t s . ( 高级词汇 ) _ _ _ ， _ _ _ _ t h e i r h ap p i n e s s f r d i f f e r e n t a s p e c t s . n 4 基于这些数据，可以得出结论：我们的学生对生活充满爱，但他们的生活经历是有限的，他们的视野需要被拓宽。 ( 一般表达 ) A s i t i s b as e d t h e s t at i s t i c s ， w e c d r a c on c l u s i O u r s t u d e n t s
7、 h av e d e e p l ov e f l i f e . T h e i r l i f e e xp e r i e n c e i s l i m i t e d ， s o t h e i r h or i z on s n e e d t o b e b r e n e d . ( 高级表达 )( 过去分词短语被动语态同位语从句并列句 ) _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， b u t t h e i r l i f e e xp e r i e n c e i s l i m i t e d ， s o t h e i r h or i z on s
8、n e e d t o b e b r e n e d . on a be _ _ _ _ _ _ _ _ a ， 000 of as as of to to a _ _ _ _ _ _ _ of of on a be is be | 命题专家如是说 | 图表类作文解题关键 图表类作文一般是在图、表中给出一定的内容和情景，要求考生根据图表信息，准确、客观地反映图表内容，并加以分析，进而得出结论，旨在考查学生从图表材料中获取信息，并转换成文字信息的能力。 1 仔细研读图表 。 认清图表中的数字 、 线条 、 阴影等部分的变化趋势和走向 ， 抓住其主要特点 ， 根据图表所显示的中心信息确定主题 、 内容层次以及主题句 。 2 确定主题段落 。 分析重组信息 ， 根据信息的不同性质确定具体段落 ， 列出各段的主题句 。 对所给信息的转述要使用不同的表达方法 ， 反映在文章中也就是要使用不同的词 、 词组 、 句型等 。 3 深化阐释主题 。 末段通常用于深化主题 ,对全文进行总结 ,发表个人看法 。 写此段时要注意结论的客观性 、 看法的合理性 ，不可妄加评断 。
