6胖乎乎的小手教学设计

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1、 一 年级下册第 6 课胖乎乎的小手教学设计学校：宁阳县第一小学、葛石石集完小 教师姓名：金凤 张娜教学目标：一、日积月累（一)重点字词：1.应会读字：胖、喜、张、刚、贴、墙、替、拖、鞋、帮、等、变、情 2. 趣味识字（字理识字）：胖：月亮长到一半就胖起来了。张：射箭的弓拉长了。替：有两位夫人偷偷跑到太阳上去了。鞋：皮革老板拉来两堆土。“心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。 ”（韵语）3.易读错字：胖、张、刚、墙、帮、等、情 4.多音字：兴（高兴） （兴奋）5.应会写字：看、着、画、笑、兴、会 （1）写正确，易写错字：画、笑、会（2）写美观，指导书写规律分类指导：书写上下结构的字“

2、笑”“会” ，各部分都要写的稍宽稍扁一些。书写半包围结构的字“画” ，要让被包围的部分多露少包。6.需要重点积累的词语： 胖乎乎、红润润、高兴地（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵第 6 段。二、理解运用1.需要重点理解的词语及方法：理解胖乎乎，通过看图片和补充词语法。如：胖乎乎的（ ）2.仿写（或造句）训练：“因为所以”句式。3.重点问题：你们将来又会用你的手做些什么呢？三、情感体验：教学重难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学准备：一、教师（一）设计预习提纲。一年级下册第 6 课胖乎乎的小手预习提纲学校： 班级： 姓名：1.朗读课文，达到正确流

3、利。尝试背诵课文的第六段。 自我评价： 家长评价： 小组评价：2读读记记下列词语：胖乎乎 红润润 高兴地3我的记字办法多。胖、喜、张、刚、 贴、 墙、 替、 拖、鞋、帮、 5 6 7 8等、变、情 换一换： 加一加： 比一比： 猜字谜： 其他办法： 4读课文，边读边画出爸爸、妈妈、姥姥喜欢这双胖乎乎小手的句子。这双胖乎乎小手的替爸爸（ ） ，给妈妈（ ） ，帮姥姥（ ） 。5.仿写句子训练：我替爸爸（ ） 。我给妈妈（ ） 。我帮老师（ ） 。我为大家（ ） 。6当兰兰的小手长成大手后，还会做些什么事情呢？7.你们将来又会用你的手做些什么呢？（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、

4、分析预习信息，进行二次备课。二、学生根据预习提纲认真预习。教学时间：1 课时教学过程：一、猜谜导入1.课件猜谜：老师知道咱们班的小朋友最喜欢猜谜语了，所以今天老师先给大家出一个谜语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。你们猜出是什么了吗？ （板书：手）2.师：一个名叫云云的小朋友有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？这节课我们一起来学习第 6 课胖乎乎的小手 。伸出你的食指和老师一起边读边写课题吧。板书：胖乎乎的小手二、预习评价预习好的同学：检查预习认真的小组长：三、成果展示、精讲点拨。(一)日积月累1.师：看课题，这是一双怎样的小手？理解胖乎乎，补充词语：胖乎乎的（ ）2.（课

5、件） 师：老师这里也有许多不同的小手呢。想看看吗？谁能记住第一个字胖？（讲解生字“胖”的结构和写法，鼓励学生用多种方法记字。 ）预设：（1）胖有月和半组成的。加一加（2）月亮长到一半就胖起来了。编字谜3.指导学生识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情” 。 在组内交流好的识字方法。（课件）如：（1）心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。 （韵语）课件：（2）换偏旁的方法识记：站(贴)、诗(等)、清(情)、蛙(鞋) 4.点击课件：认读手上的生字词：指名读（纠正读音）男女读开火车读齐读（读对了，小手鼓掌） 。师总结：识字方法很多如：加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆、猜字谜等，都是识字的

6、好方法，同学们一定记住他们哟。5.师：云云的这双小手可灵巧啦！（点击课件，屏幕上出现了一幅美丽的画。 ）她能画出美丽的图画。让我们一起来欣赏吧！ 6.师：为什么爸爸妈妈都喜欢云云的这幅画呢？图片：胖乎乎的小手。让我们先到云云家走一走，听听他们是怎么说的。 （指名分段朗读课文）出示多音字“兴” 。7.听了云云的故事，你一定有很多收获吧。老师想考一考大家，有信心吗？师：谁来说说云云的妈妈、爸爸、姥姥为什么喜欢胖乎乎的小手这幅画？用“因为所以”说一说。如：因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢这张画。师：变个方式，你会吗？课件：我替爸爸（ ） 。我给妈妈（ ） 。我帮老师（ ） 。我为大家（

7、 ） 。板书：妈妈洗手绢云云的小手帮爸爸拿拖鞋姥姥挠痒痒（二）理解运用1.师：云云的小手你喜欢吗？是啊，云云的小手做了这么多讨人喜欢的事情，我们会不喜欢吗？有一个“好孩子剧团”也听说了云云的故事。你看，剧团寄来了一封信。想看看吗？（课件出示： 招聘启示为了让更多的孩子向云云学习，也加入好孩子的行列，我们决定表演课本剧胖乎乎的小手 。我们想招聘演员三名：爸爸、妈妈、姥姥。 ）2.师：谁愿意？想当好一名演员可不容易，还有不少的要求呢！哪位勇敢的小朋友能大声地把招聘要求读给大家听？（指一名学生朗读）（课件：）招聘要求：会读：认真读课文。用“”勾出“爸爸、妈妈、姥姥所说的话，好好读一读。会说：三人一组

8、分角色认真练习爸爸、妈妈、姥姥的话。一边读一边想象和体会。会演：分角色表演，表演时注意人物的动作、表情、注意说话的语气。欢迎同学们踊跃报名参加。2015 年 3 月 1 日师：为了当上演员，我们一起努力吧！准备好了吗？我是“好孩子剧团”的团长，选拔演员现在开始。1.课件：师：想当妈妈的同学站出来，看看谁能当最佳妈妈。指导学生：（面带笑容，边读边蹲下，用手做搓洗动作。 ）学生踊跃赛读后，评选“最佳妈妈” 。2.师：“最佳爸爸”谁能当，赶快练。指导学生：（面带微笑，用手指着前方，模拟动作）学生踊跃赛读后，评选“最佳爸爸” 。3.师引导评选“最佳姥姥” 。指导学生：（学学姥姥的苍老的声音，弯腰驼背的

9、样子，边走边说。 ）学生踊跃赛读后，评选“最佳姥姥” 。4.师：同学们读得这样认真，老师也想和你们一起读一读，欢迎吗？老师引读：爸爸拿起画说，-；妈妈拿起画说，-；姥姥拿起画，笑眯眯地说，-。5.指导表演：师：刚才我们选出了“最佳爸爸” ， “最佳妈妈”和“最佳姥姥” 。老师发现这些同学在读的时候都把自己当成了课文中的人，所以才读得这么好。那么我们怎样来当好演员呢？学生回答后老师总结归纳：注意人物说话时的表情、语气，可以根据自己的理解加上动作。学生分组表演，师或巡回指导或参与表演或适时表扬鼓励。6.汇报表演：师：刚才我在同学们中发现了不少表演明星，谁想当最佳表演者？指名四个小组分角色表演，学生

10、评价。师：现在告诉大家一个好消息：刚才被评为“最佳爸爸” ， “最佳妈妈”和“最佳姥姥”的三名同学已经被“好孩子剧团”招聘为演员了。有请团长为他们颁发聘书。下面让我们用热烈的掌声欢迎他们和我这个团长一起表演课本剧胖乎乎的小手 。师生合作表演课本剧胖乎乎的小手 。三、拓展延伸1.师：小观众朋友们，看了云云的故事，你想对云云说点什么呢？师：是啊，云云真是个热爱劳动、关心长辈的好孩子。 （板书：热爱劳动关心长辈）2.这双小手云云有，冬冬有，芳芳有我们也有，伸出自己的小手看看想想，说一说你都替谁做过什么？3.课件师：我们的小手能做这么多的事情，真是太能干了！同学们，你们猜猜，当兰兰的小手长成大手后，还

11、会做些什么事情呢？你们将来又会用你的手做些什么呢？（请学生自由发言）4.书写指导。（1）我们的小手能做许多事情。不管是帮助别人还受到别人的帮助，我们都会非常高兴的，在学校里，我们小手还有一项非常重要的任务，那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这三个字吧。课件出示：画 笑 师：你觉得这两个字在写的时候有什么需要特点注意的地方吗？（观察分析字形）（2）师范写：在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真地书写，并且注意自己的写字姿势。书写上下结构的字，各部分都要写的稍宽稍扁一些。如：“会”人字头的撇，捺写得开一点。“笑”的下面第一笔是一撇。书写半包围结构的字，要让被包围的部分多露少包。

12、如：“画”下面的凶字框不能写得太高。（3）学生书写，教师指导。同学们小手真能干，写出了非常漂亮的字。 （展示）四、全文总结从同学们刚才认真的书写态度中，看出大家都是有志气的孩子，你们长大一定会为社会做出很多贡献的。老师希望大家能像兰兰一样从小事做起，从关心身边的人做起，努力地使自己成为一个人见人爱的好学生。五、限时检测。 （限时闭卷）六、板书设计：妈妈洗手绢云云的小手帮爸爸拿报纸热爱劳动姥姥挠痒痒关心长辈限时检测题：一 年级下册第 6 课胖乎乎的小手限时检测题学校： 班级： 姓名：一、 看拼音写词语o xn Kn zhe 兰兰听到爸爸妈妈的表扬，心里特别（ ） ， 她（ ）hu xio这幅画， （ ）心地（ ）了。二、连一连，组成词语。事 拖 变 挠 高 贴 说 鞋 化 画 话 兴 情 痒三、按课文内容选词填空。1.洗过 2.挠过 3.拿过兰兰那胖乎乎的小手替爸爸_拖鞋，给妈妈_手绢，帮姥姥_痒痒。四、 词语搭配（ ）的小手 （ ）地说五、写一写1.你帮过谁，做了哪些事？_ _2.我能画画我的小手。