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1、,一、教学目标,1、让学生联系自己的生活，理解 “第一次真好”的含义。2、领悟作者的写作意图3、学习阅读文章的一般方法。,二、教学重点,1、设置能将讨论步步引向深入的问题，引导学生自读、 质疑、讨论来领悟“第一次真好”的具体含义。2、学生按照“写什么怎么写为什么写”的程序阅 读课文，学会自读课文。,三、教学难点,三、教学难点,领悟作者为什么要我们珍重第一次。,四、教学思路,（1）感知第一次 “真好”理解课文“写什么”。（2）品味第一次“真好”理解课文“怎么写”。（3）探究写“第一次”的意图理解课文“为什么写”。,周素珊简介,毕璞，是周素珊女士使用了四十年的笔名。毕璞的笔龄将届五十年，在漫长的写
2、作生涯中，毕璞的笔路甚广，她写散文、小说、儿童故事、杂文、评论、传记，也翻译过英美的文学作品。不过近年她已减少产量，只写散文和短篇小说。 毕璞作品产量虽多，但是她一向只为兴趣以及有所感而写，“以我笔写我心”是她的写作信条。她的文章清新雅丽，在平淡中蕴含着哲理，言之有物。,毕璞生性乐观，常乐在工作（写作）中，她说：“小说是我的最爱，因为无论在阅读小说或写作小说时，我都会暂离现实，化身为小说中人，进入书中人物的内心，而浑忘自己正处在纷扰的尘世中。我把看小说和写小说都当作是一种卧游或漫游，而自得其乐”。,周素珊简介,文章说：“第一次的感觉很奇妙？那奇妙是指什么？”,1、文章说：“第一次的感觉很奇妙？
3、那奇妙是指什么？”,喜悦、新奇,新鲜而刺激，使人回味无穷,2、比较一下这两个词“风情画”和“风景画”看看有什么 不同？能不能互换？,风景画是以景为主，风情画是以情为主，所以这里并不矛盾。,1、为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？,3、为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味 无穷”？,4、为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多 姿多彩。”？“ 愿你珍重第一次。” 中的“珍重”能不 能换做“珍惜”？,这里的第一次都是指有益的第一次，充满喜悦、新奇和新鲜、刺激，所以越多生命就越精彩了,一个侧重重视，一个侧重爱惜，在这里是应该要重视，所以，不能换。,5、大家来说说，哪些是有益的第一次，哪些是不能 尝试的第一次？每人讲述一件自己的“第一次”。,5、大家来说说，哪些是有益的第一次，哪些是不能 尝试的第一次？,有益的有骑车，受表扬,不能感尝试的有：偷东西，贪污，杀人，放火，吸毒,6、每人讲述一件自己的“第一次”，看谁讲的“第一次” 最感人、最精彩。,板书设计,奇妙,低回品味,喜悦、新奇,奇妙,回味无穷,新鲜、刺激,珍重第一次,真 好,
