小学教导处工作总结

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1、小学教导处工作总结本 学 期 ， 我 校 教 导 处 在 市 教 育 局 及 校 行 政 正 确 领 导 下 ， 本 着 “以 人 为 本 ”的教 育 思 想 ， 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 牢 固 树 立 和 全 面 落 实 科 学 发 展 观 ， 按 照 学 校 提出 的 工 作 思 路 和 工 作 要 求 ， 向 管 理 要 质 量 ， 深 化 教 学 改 革 ， 扎 实 开 展 教 育 教 学 工 作， 提 高 教 育 教 学 质 量 ， 已 圆 满 完 成 了 本 学 期 教 育 教 学 任 务 。 现 将 一 学 期 的 教 学工 作 总 结 如 下 ：一 、 认

2、真 做 好 招 生 工 作 ， 完 成 招 生 任 务本 学 期 市 教 育 局 下 达 我 校 一 年 级 招 生 任 务 200 人 ， 幼 儿 园 170 人 ， 我 校 教 导处 根 据 本 校 实 际 做 出 招 生 计 划 ， 在 服 务 区 内 粘 贴 招 生 简 章 进 行 宣 传 ， 现 已 招 收 了 一年 级 四 个 教 学 班 ， 共 208 人 ， 幼 儿 园 三 个 学 前 班 ， 两 个 中 班 ， 共 182 人 ， 完 成市 级 下 达 的 招 生 任 务 。二 、 规 范 课 程 设 置 ， 抓 好 教 学 常 规教 学 常 规 是 教 师 开 展 日 常

3、教 学 工 作 的 准 则 ， 良 好 的 管 理 体 制 是 顺 利 实 施 课 程 改革 ， 提 高 教 学 质 量 的 重 要 保 证 ， 因 此 ， 教 导 处 始 终 抓 实 抓 好 教 学 常 规 。 主 要 做 了 如下 工 作 ：（ 一 ） 落 实 各 项 制 度 。 严 格 按 新 课 程 设 置 方 案 开 齐 、 上 足 每 一 门 课 程 ，不 随 意 增 减 。 在 教 师 中 重 申 备 课 要 求 ， 课 堂 教 学 常 规 、 批 改 作 业 常 规 、 课 后 辅 导 等要 求 。 制 定 课 外 活 动 、 课 内 保 健 课 等 教 学 常 规 要 求 ，

4、 加 大 对 课 前 准 备 等 课 堂 教 学 常规 检 查 力 度 。 继 续 完 善 转 入 学 生 学 籍 管 理 工 作（ 二 ） 认 真 抓 好 教 学 常 规 。 继 续 抓 好 教 师 教 学 进 度 、 教 案 、 作 业 布 置 与 批 阅 、上 下 课 礼 仪 、 教 学 反 思 、 随 笔 、 月 小 结 、 教 研 活 动 记 录 、 听 课 笔 记 、 试 卷 质 量 分 析、 班 会 、 家 长 会 和 培 优 补 差 等 工 作 。 教 导 处 、 教 研 组 长 加 大 对 各 位 教 师 随 堂 听 课 力度 ， 全 校 人 均 被 听 随 堂 课 2 节

5、。 教 导 主 任 听 课 50 多 节 ， 学 校 中 层 以 上 教 师 一 学期 听 课 32 节 以 上 ， 行 政 听 课 30 节 ， 每 周 随 堂 听 两 位 教 师 的 课 ， 了 解 教 师 上 课 、备 课 的 情 况 ； 教 师 听 课 不 少 于 16 节 ， 教 师 能 认 真 记 好 听 课 笔 记 ， 把 听 课 意 见 或 建议 写 在 听 课 本 上 ， 课 后 能 及 时 与 授 课 老 师 交 换 意 见 或 提 出 建 议 ， 以 便 改 进 教 学 方 法， 取 长 补 短 。 教 导 处 每 月 检 查 听 课 记 录 本 ， 公 布 检 查 结

6、果 。 本 学 期 教 导 处 共 四 次 检查 各 位 教 师 的 备 课 笔 记 、 四 次 作 业 检 查 ， 并 及 时 反 馈 ， 面 对 面 提 出 整 改 意 见 ， 不 断提 高 教 学 工 作 的 质 量 。（ 三 ） 建 立 学 校 领 导 巡 堂 制 度 ， 值 日 领 导 巡 查 课 堂 ， 发 现 问 题 及 时 处 理 。 严 肃查 处 误 课 、 不 备 课 上 课 、 上 课 迟 到 、 随 意 离 开 课 堂 、 提 前 下 课 等 教 学 事 故 。三 、 推 崇 务 实 求 真 ， 提 升 教 学 质 量我 校 在 工 作 中 以 教 学 质 量 为 中

7、心 ， 倡 导 教 风 严 谨 ， 工 作 细 致 的 精 神 ， 强 化 质 量意 识 和 责 任 意 识 ， 着 力 提 高 办 学 水 平 和 教 学 质 量 。(一 )“以 质 量 ”为 中 心 ， 强 化 质 量 意 识1、 本 学 期 开 学 的 第 一 周 ， 我 校 教 导 主 任 袁 祖 芬 在 全 校 教 职 工 大 会 上 对 上 学 期 （期 末 统 测 质 量 进 行 全 面 的 分 析 ， 在 肯 定 成 绩 的 同 时 ， 提 出 存 在 问 题 ： 教 师 对 各 年 段的 教 材 不 熟 悉 ， 出 现 见 子 打 子 现 象 ， 不 能 很 好 把 握 教

8、材 之 间 的 联 系 性 ； 学 生 基 础 知识 不 够 牢 固 ， 字 迹 书 写 不 够 规 范 、 美 观 ； 教 师 没 有 抓 好 复 习 关 ， 要 求 学 生 去 做 ， 没有 去 落 实 等 。 针 对 存 在 的 问 题 ， 要 求 各 学 科 教 师 认 真 进 行 课 程 标 准 及 各 年段 教 材 的 学 习 ， 加 强 学 生 汉 字 的 书 写 。2、 教 导 处 认 真 组 织 好 期 中 、 期 末 考 试 ， 严 把 考 试 关 口 ， 考 出 真 水 平 ， 考 出 真 成绩 。 各 教 师 要 在 做 好 平 时 单 元 测 试 的 基 础 上 在

9、期 中 考 检 测 和 期 末 考 试 后 认 真 进 行 成绩 质 量 分 析 ， 总 结 得 失 ， 准 确 地 了 解 、 掌 握 教 学 情 况 ， 改 进 教 学 。3、 制 定 学 校 领 导 包 级 包 学 科 制 度我 校 领 导 以 “教 学 为 中 心 ”兼 任 教 学 课 程 ， 特 别 是 主 要 课 程 。 中 层 以 上 领 导 都 下沉 到 教 研 组 、 年 级 组 、 各 学 科 进 行 指 导 、 检 查 ， 积 极 参 与 到 教 育 教 学 ， 并 帮 助 教 师解 决 教 学 中 的 问 题 ， 并 要 求 学 校 校 长 每 学 期 听 课 不 少

10、于 20 节 ， 副 校 长 听 课 不 少于 32 节 ， 中 层 领 导 听 课 不 少 于 32 节 。 领 导 期 末 与 所 包 年 级 所 包 学 科 教 师 同 奖 同罚 。4、 加 强 毕 业 班 的 教 学 管 理 力 度（ 1） 认 真 制 定 备 考 方 案我 校 根 据 *市 教 育 局 2010 年 中 小 学 备 考 工 作 指 导 意 见 ， 把 毕 业 班 工 作作 为 学 校 工 作 的 重 中 之 重 ， 早 抓 、 早 落 实 ， 充 分 调 动 一 切 积 极 因 素 ， 全 力 以 赴 搞 好毕 业 班 复 习 工 作 ， 结 合 我 校 的 实 际

11、， 认 真 制 定 六 年 级 备 考 方 案 ， 扎 实 开 展 教 研 活 动。（ 2） 认 真 做 好 抓 两 头 ， 促 中 间 工 作 。 各 班 狠 抓 尖 子 生 学 习 的 工 作 ， 列 出 了 尖 子 生 40 名 ， 扩 大 小 考 180 分 的 培 养范 围 。 并 对 抽 出 的 40 名 尖 子 生 成 绩 进 行 了 跟 踪 ， 及 时 发 现 学 生 存 在 的 问 题 ， 力 争完 成 小 考 180 分 19 人 以 上 的 指 标 并 有 所 突 破 。 在 狠 抓 尖 子 生 的 同 时 ， 也 列 出 中 等生 和 学 困 生 ， 并 制 定 相 应

12、 的 帮 辅 措 施 ， 尽 力 转 化 学 困 生 ， 提 高 中 等 生 的 成 绩 ， 努 力从 整 体 上 提 高 学 生 的 综 合 分 值 。 本 学 期 成 立 了 领 导 包 学 生 制 度 具 体 安 排 如 下 ： （ 略）（ 3） 成 立 了 六 年 级 教 研 组为 加 强 对 六 年 级 管 理 ， 成 立 了 六 年 级 教 研 组 ， 选 出 责 任 心 较 强 、 经 验 丰 富 的 *老 师 当 任 组 长 ， 并 为 六 年 级 教 研 组 拨 活 动 经 费 。 要 求 认 真 制 定 教 研 计 划 ， 把 活 动 落到 实 处 ， 每 半 月 召 开

13、一 次 教 研 活 动 。具 体 工 作 安 排 如 下 ：1、 六 年 级 数 学 备 考 复 习 计 划 ； 2、 教 师 复 习 计 划 ； 3、 学 生 上 学 期 复 习 计 划； 4、 准 备 复 习 内 容 。 （ 汉 语 拼 音 由 何 银 梅 老 师 收 集 整 理 复 习 题 。 句 子 部 分 由 *老 师 收 集 整 理 复 习 题 。 古 诗 及 日 积 月 累 由 陶 黄 梅 收 集 整 理 复 习 题 。 阅 读 部 分 由 王 开莲 收 集 整 理 复 习 题 ） 5、 召 开 第 一 次 家 长 会 。 1、 六 年 级 数 学 备 考 复 习 计 划 （ 教

14、 研组 长 ） ； 2、 教 师 复 习 计 划 3、 学 生 上 学 期 复 习 计 划 ； 4、 准 备 复 习 内 容 ； 5、 数的 运 算 :小 数 乘 除 法 的 回 忆 复 习 及 练 习 ； 6、 抓 好 学 生 的 课 堂 常 规 训 练 。十 月 1、 上 学 年 参 加 州 级 阅 卷 教 师 阅 卷 情 况 反 馈 ； 2、 上 一 年 毕 业 班 教 师 与 本届 毕 业 班 教 师 进 行 经 验 交 流 ； 3、 复 习 汉 语 拼 音 ； 4、 出 语 文 期 中 检 测 试 卷 。 （ 试题 严 格 按 照 西 双 版 纳 州 近 三 年 小 考 题 型 、

15、内 容 进 行 命 题 。 ） 1、 整 理 数 的 运 算 知识 ， 加 强 四 则 运 算 计 算 方 法 的 教 学 和 练 习 及 数 的 运 算 ： 复 习 整 数 、 分 数 、 小 数 的 意义 ， 数 的 读 法 和 写 法 ， 数 的 改 写 ， 数 的 大 小 比 较 ， 数 的 整 除 ， 分 数 、 小 数 的 基 本 性质 ， 四 则 运 算 的 意 义 和 计 算 法 则 ， 运 算 定 律 与 简 便 算 法 ， 四 则 混 合 运 算 ； 2.上学 年 参 加 州 级 阅 卷 教 师 阅 卷 情 况 反 馈 。3、 上 一 年 毕 业 班 教 师 与 本 届 毕

16、 业 班 教 师 进 行 经 验 交 流 。十 一 月 1、 六 年 级 语 文 期 中 检 测 及 分 析 ； 2、 进 行 句 子 部 分 的 复 习 ； 3、 进 行阅 读 理 解 竞 赛 。 4、 召 开 第 二 次 家 长 会 。 1、 六 年 级 期 中 检 测 卷 模 拟 卷 ； 2、 量 的计 量 ： 复 习 计 量 单 位 、 掌 握 名 数 间 的 进 率 及 名 数 改 写 方 法 。十 二 月 至 2010 年 一 月 1、 组 织 本 学 期 全 面 复 习 。 2、 四 位 语 文 教 师 按 近 三 年小 考 题 型 、 内 容 各 出 一 份 试 题 。 3、 组 织 四 次 模 拟 考 。 1、 几 何 初 步 知 识 ： 复 习 平面 图 形 的 概 念 、 特 征 以 及 图 形 之 间 的 联 系 和 区 别 。 平 面 图 形 的 周 长 和 面 积 的 计 算 、公 式 的 推 导 ； 2、 复 习 简 单 应 用 题 ， 稍 复 杂 应 用 题 ， 列 方 程 解 应 用 题 ，