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1、2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 论语 记孔子的话说：“不学 诗 ，无以言。” “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑 .” 诗经 关雎 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达了男子对女子真挚、热烈的追求。 “ 一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮 。” 诗经 子衿 男子对女子刻骨铭心的思念，以致度日如年，精神恍惚。 “ 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方 ” 诗经 蒹葭 追求而不可得的惆怅、迷惘的愁情恰似苍茫的秋水，萧瑟的芦苇。 爱情是人类最真挚的情感，爱情是文学永恒的主题。 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 下列有关
2、文学常识的表述不正确的一项是（ ） A、 诗经 是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌 305篇，古称“诗三百”。 B、“风、雅、颂”是 诗经 中的三个部分，“赋、比、兴”是 诗经 的三种表现手法，后人把二者合称为“六义”。 C、我国文学史上向来“风”“骚”并称。“风”就是指 诗经 中的“国风”，“骚”指屈原的代表作 离骚 。“风骚”是指我国古代文学的现实主义和浪漫主义传统，后代也用“风骚”泛指文学。 D、 诗经 又简称 诗 ， 尚书 又简称 书 ，“五经”是指 诗 书 礼 乐 春秋 D 诗 书 礼 易 春秋 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079
3、静 女 诗经 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 检查预习 积累字音 邶 姝 隅 见 踟蹰 娈 炜 说 怿 归荑 t 洵 诵读方法： 四言古诗一句有两个节拍，读时注意诵读节奏，节拍处应注意停顿。 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 【 教学目标 】 1、了解两首诗歌反映的古代社会生活及思想情感； 2、了解 诗经 概况、代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果； 3、背诵课文，默写名句； 4、了解四言诗的节奏和押韵。 【 教学重点 】 介绍有关 诗经 的文学常识；背诵课文，默写名句。 【 教学难点 】 了解四言诗的节奏和押韵。 【 课型 】 精读
4、课 【 教学方法 】 诵读法、讲解法、问答法、讨论法。 【 课时安排 】 1课时 【 教学过程 】 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 基本解读 静女 是一首情歌。通过对一对青年男女在城上的角楼上幽会时活泼欢快的情景的描写，生动地表现了他们之间纯真健康的爱情。 进入诗歌意境 时间 、 地点 、 人物 、 场景 、 事件 、 心理 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 邶风 静女 译成一首新诗 著名学者余冠英先生对此诗曾作了极为达情传神的今译，现录如下供你参考： 幽静的姑娘撩人爱，约我城角楼上来。暗里躲着逗人找，害我抓耳又挠腮。 幽静的姑娘长
5、得俏，送我一只红管箫。我爱你管箫颜色鲜，我爱你管箫颜色好。 牧场嫩草为我采，我爱草儿美得怪。不是你草儿美得怪，打从美人手里来。 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 讨论题 ： 1、“静女”到底静不静？ 2、“匪女之为美”能改为“匪其为美” 吗？ 3、如果你是男主人公，对于“彤管”和“荑草”，你更喜欢哪一种，为什么？ 4、诗中如果安排女子出场，效果好不好？ 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 1、“静女”到底静不静？ 1、不静。“爱而不见”见其 调皮 因为这是无题诗的一种形式，它是取诗的第一句中 前两个字命 名的 一是女子躲起来，在男子看来
6、是娴静的；二是这男子已经被 迷 得不知道审美标准了。就用“静”来代替理想的称呼。 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 2、“匪女之为美”能改为 “匪其为美”吗？ 2、如果是第三人称，那说明男子离那草很远，那他对静女的爱也有距离了，如果是用第二人称 ,用 呼告 的手法 ,好象爱人就 在眼前，便于倾诉 。（ 如魏巍 我的老师 中突然改用第二人称的写法） 更能表现我对静女的 热爱 . 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 3、如果你是男主人公，对于“彤管”和“荑草”，你更喜欢哪一种，为什么？ 3、“彤管” ，乐器，买来的，不是很辛苦。荑草是 她
7、跋涉远处郊野亲手采来的， 物微而意深 ，普通的小草也 “ 洵美且异 ” ，在我们看来，那已经超越了对外表的迷恋而进入了 追求内心世界 的结合的高层次的爱情境界。 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 4、诗中如果安排女子出场，效果好不好？ 4、（主要是理解侧面描写的作用）不出来好的，便于想象，什么样的脸蛋，什么的眉毛。尽管往美出想。一出来就没想象余地了。同时，不让男的多等一会，这感情就浅薄了。（ 氓 的教训） 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 2008湖北省 21题 :下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头 ,前面两个镜头的脚本已写出
8、 ,请续写后两个。要求：按照诗意设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数不超过 40字。 采莲子 （唐）皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 场景 湖边。采莲船上。 人物 采莲女，小伙子，女伴。 镜头一： 秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左顾右盼。 镜头二： 忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴的看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三： _ 镜头四： _ 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 2008湖北省 21题 : 下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头 ,前面两个镜头的
9、脚本已写出 ,请续写后两个。 要求：按照诗意设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数不超过 40字。 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 采莲子 （唐）皇甫松 船动湖光滟滟秋， 贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子， 遥被人知半日羞。 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 场景 湖边。采莲船上。 人物 采莲女，小伙子，女伴。 镜头一 ： 秋日湖上，波光粼粼。 一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左顾右盼。 镜头二 ： 忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴的看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三： 无端隔水抛莲子，_
10、镜头四： 遥被人知半日羞。 _ 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 续写参考 镜头三 ：湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子向那岸上的小伙子抛掷过去。 镜头四 ：没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，羞惭了大半天。 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 第 1 小题参考答案： 说 ：通“悦”，喜爱。 女 ：通“汝”，你。课文中代指“彤管”。 归 ：通“馈”，赠送。 注意 ：“说”、“女”、“归”的通假用法。 涕 ：眼泪。 注意：“涕”不能理解为“鼻涕”。 贿 ：财物。课文中指“嫁妆”。 注意：
11、“贿”不能理解为“贿赂”。 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 第 2 小题参考答案： 见：图穷而匕首见 （出现） 见（露出）原形 即：若即（靠近）若离 不即（靠近）不离 尔：尔（你）虞我诈 出尔（你）反尔（你） 爽： 屡试不爽（差错） 毫厘不爽（差错） 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 三幕话剧： 诗经 邶风 静女 资料来源：网络 先秦时，诗、乐、舞不分家。载歌载舞，先秦诗歌往往具有很强的表演性。千载之下，让我们在时空隧道里乘风逆行，在溶溶月色中去领略 诗经 邶风 静女 中那馨香的约会吧！ 第一幕，月上柳梢头，人约黄昏后。 第二幕，投我以木桃，报之以琼瑶。 第三幕，执子之手，与子偕老。 人物： “我”：男青年 阿康 扮演者： _ “她”：静女 丽丽 扮演者： _ 旁白 ： _ 2017/1/17 该课件由【语文公社】： 764723079 第一幕：月上柳梢头，人约黄昏后 时间：月儿初上 地点：城之角楼 旁白：“
