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1、 圆柱的表面积 课前准备 教师自带纸质空心圆柱、课前吩咐学生用纸自制圆柱 教学目标 1、理解圆柱的侧面积和表面积的含义 2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积 教学重点 理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算 教学难点 侧面积公式的推导过程、运用圆柱表面积有关知识解决实际问题 1、学习内容紧密联系生活实际。 2、学习的方式以动手实践、自主探索与小组讨论为主。 教学内容 一铺垫孕伏、创设情境 1 复习上节课的内容 提出问题：（1）举例说出生活中有哪些实物是圆柱体 （2）请同学说出圆柱的特征以及圆柱表面积的组成 二、引导探究、学习新知 1 实例： 一 圆
2、柱 有 纸 ， 用 面积的纸 （ 计）： 上 一 为10 、 为5 的圆柱 说 题目的实质： 知圆柱的 10 、 为5 ，求圆柱的表面积，进一 说 问题是 求出侧面。 2 学生出自制的圆柱圆柱的侧面， 一圆柱的侧面currency1 是一 “ 。 3 请 上节课师吩咐 的圆柱fifl 一一 currency1，侧面是“ 。 有：”方 、正方 、行 （并 出 ） 4 的面积进行求解并与圆柱的 面”联系，推导出圆柱侧面积的公式。出：圆柱的侧面积 面” 、课、 活 同学成 组： 组和 组，以题目 式 计算，以举手的式进行 ，哪组 。 题目 ： 1 一圆柱 的 为4 ， 面 为6 ，求圆柱的表面积。
3、2 小 有一 圆柱 的 ， 小 为8 ， 面 为5 ， 小 知 的 面积， 能 3求 圆柱体的表面积。（ ： ） 4 求 圆柱体的侧面积 C=9.42 ，h=5 。 d=8 ，h=3 。 r=2 ，h=6 联系生活、实践 用 学生 面成，师进行 解。 1 制 一 面 20 、”50 的圆柱 同 ， 用 方 2一 圆柱 的， 面 2.5， 3 。 的 与 面 上 ， 的面积是 方 3 的表面 刷上防锈 漆，每方 用防锈 漆0.2千克， 的 面 为0.6 、 为1 ，漆一 约 防锈 漆（结果保留 小数） 五 课后务 学生回去用纸片制 一 圆柱，用尺片 出 和 ，计算出表面积， 天带过。 六 教学与反思 1有”方体、正方体的表面积 基础，学生能较快握好圆柱体表面积的算法。 同学 有了初 的空间象，学很轻松。反差较 的是 数几 缺乏空间象， 侧面积 侧面currency1 的”和宽与圆柱的关系难以理解， 能顺利进行计算。 人 教学中出 观的演。 2 题目的过程当中 注一些关键的词语， “ 、状圆柱”等， 学会灵活运用。 3 同学们 以后的生活中 观察生活中的圆柱体，并试 运用所学的知识去 爸爸妈妈解决问题。
