《高考生物二轮满分冲刺：7.2生物实验设计与评价》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物二轮满分冲刺：7.2生物实验设计与评价（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供、为生殖质。用紫外线照射受精卵下部能破坏生殖质。某研究小组选择蛙受精卵进行探究实验，处理方式和实验结果如下：实验 1：受精卵未做任何处理蛙胚生殖腺中有生殖细胞实验 2：用紫外线照射受精卵的下部蛙胚生殖腺中无生殖细胞实验 3：移植正常生殖质至经紫外线照射过的下部蛙胚生殖腺中有生殖细胞有关分析不正确的是（ ） 为对照组， 表明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性【答案】C【解析】实验 1 受精卵未做任何处理为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响；实验 2 结果并不能说明是紫外线破坏了受精卵中的部分基因；实验 2 和 3 对照，说明本实验的目的主要是为了探究生殖细胞
2、的形成是否与生殖质有关。较过氧化氢在不同条件下的分解实验” 。有关分析合理的是（ ）与 3 号，1 号与 4 号、2 号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能【答案】情提供【解析】不同的催化剂是本实验的自变量；本实验的无关变量有酶的用量等，温度是自变量；1 号与 3 号，1 号与 4 号可分别构成对照实验，分别证明氯化铁和过氧化氢酶有催化作用；分析 1 号、2 号试管的实验结果不能得出温度对酶活性有影响，因为高温下过氧化氢分解加快。正确的是（ ）5%酒精和质量分数为 15%案】D【解析】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量，离液由质量分数为 15%的盐酸和体积分数
3、为 95%的酒精混合液（11）配制而成，B 正确；发病率研究的对象是整个人群，而遗传方式可以通过个别家庭来确定，C 正确。调查土壤小动物类群的丰富度宜采用取样器取样的方法，D 错误。误的是（ ）该资料由 友情提供【答案】D【解析】入人体后破坏了 T 细胞，即攻击人体免疫系统，使 T 细胞大量死亡，导致患者丧失免疫功能，使得结核杆菌等病原体乘虚而入，这说明 T 细胞在特异性免疫中起重要作用，A 正确；青蛙为变温动物，小白鼠的净增长量小于青蛙，说明恒温动物为维持体温的恒定消耗了更多的能量，B 正确；膝跳反射的发生依赖于机体有完整的反射弧结构，神经递质在突触处只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，C
4、正确；给家兔注射促甲状腺激素，血液中促甲状腺激素释放激素减少，是由于促甲状腺激素作用于甲状腺合成分泌一定量的甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节的结果，D 错误。尔根提出基因位于染色体理论，沃森、克里克推测 复制方式等科学研究过程均采用了假说演绎法。下列叙述正确是（ ）期测交实验结果为高茎 30 株、矮茎 34 1 黄色圆粒豌豆的测交实验结果，提出解释自由组合现象的假说该资料由 友情提供，证明基因是具有遗传效应的 里克依据 子的双螺旋结构，提出 保留复制的假说【答案】D【解析】预期结果只能是比例，而不是具体的数量，A 项错误；孟德尔依据纯种黄色圆粒和绿色皱粒豌豆的杂交实验提出自由组合现象
5、的假说，F 1 黄色圆粒豌豆的测交实验用于验证此假说，B 项错误；基因位于染色体上的推论是萨顿提出的，摩尔根的实验证明了这个推论，而且摩尔根通过果蝇杂交实验作出假设：白眼基因位于 X 染色体上，并证明了假说的正确性，但不能证明基因的本质，C 项错误。确的是（ ）可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高在植物组织培养中，生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的 2,4度相同在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A. B. C. D.【答案】A【解析】常用的生长素类似物有萘乙酸、2,4，由于生长素的生理作用具有两重性，因此，使
6、同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的 2,4度一个可以是低于最适浓度的某一浓度，另一个可以高于最适当浓度的某一浓度。植物激素的极性运输是指生长素只能从植物体形态学的上端向形态学的下端运输，而不能倒转过来运输。在太空失重状态下根虽然失去了向地生长的特性，但是植物激素仍能进行极性运输。研人员利用图装置进行实验( 能抑制 解) ，实验得到如图所示的结果。据实验判断下列说法错误的是（ ）该资料由 友情提供(吸收磷酸盐)解氧、知细胞主动运输（吸收磷酸盐）需要消耗能量【答案】D【解析】根据实验图示可知，甲、乙、丙、丁步骤都有 验变量是 有无以及胡萝卜片的成熟情况，因此本实验是探究 细胞成熟度对细胞主动运输
7、的影响；除自变量外，其他影响实验结果的变量均为无关变量，因此温度、溶氧度、胡萝卜片的量都是要控制的无关变量；因探究的是主动运输，因变量应为实验前后溶液中磷酸盐的浓度差；乙、丙组有两个变量，不是单一变量，无法比较，通过甲、乙或丙、丁比较可知，主动运输需要消耗能量。物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续绐老鼠注射定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测，甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这推论，有必要再进行其他对照实验，用以观察比较。下列最适宜作为对照实验组的是（ ）段时间后再移植甲状腺该资料由 友情提供，射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素【答案】C【解
8、析】由题可知，切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，发现其物质代谢能力没有下降，但不能确定是溶剂起作用还是甲状腺激素起作用，故需要设计实验排除。得野生型性状变为突变型。若该雌鼠为杂合子，让其与野生型雄鼠杂交，子一代如下表 1：再从 选用野生型 、突变型 的个体进行杂交，其后代(F 2)表现如下表 2：由此可推知该基因突变为（ ）(注：突变型基因为显性基因的是显性突变；突变型基因是隐性基因的是隐性突变)于 X 于 X 染色体上【答案】C【解析】由表 2 可知 雌雄表现不一致，可确定为伴性遗传。再根据题干信息可知突变型为杂合子，假设亲代雌鼠为 野生型为 雌性只有一种表现型，
9、雄性才有两种表现型，与表 1 不相符，若野生型为 性、雄性都有两种表现型，与表 1 相符，证明野生型雄鼠基因型为 而推出突变型雌鼠基因型是 资料由 友情提供，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗 200 株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是（ ）实验组 对照组 黑暗中培养 在光下培养生长良好 生长不良A. B. C. D.【答案】B【解析】解答本题的关键是哪是实验组、哪是对照组。通常是将未经处理的在正常状态的一组确定为对照组，含有实验变量(无光)为实验组。7 时对三种二糖的作用，实验设计了三支试管如图所示，5
10、 分钟后，检测每支试管中的单糖和二糖，结果如下表。下列叙述错误的是（ ）关系，应选择糖 C 关系时，应选择糖 A 溶液作为糖 C 溶液的对照【答案】D【解析】斐林试剂可以鉴定某种糖是否为还原糖；该实验的自变量为底物不同，只有试管 3 中的酶起了催化作用，可证明酶具有专一性；检测该酶与 关系时,自变量为以底物应该为该酶可催化的物质；自变量为 据单一变量原则，底物应相同，都为糖 C 溶液。该资料由 友情提供(深 5 右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不正确的是( )验中的对照组是 1 和 、3 组的落叶不被分解，2、4 组中的落叶被不同程度的
11、分解【答案】B【解析】从表格中可看出，该实验中 1、2 组的土壤湿润，3、4 组的土壤较干燥，所以该实验可用于探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用，A 正确;如果该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，那么实验中的对照组是 2 和 4，1 和 3 是实验组，B 错误;本实验的目的是研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，落叶中的微生物对实验结果会产生影响，所以应进行灭菌处理，C 正确;由于 1、3 组的土壤中不含有微生物，因此可以预测这两组的落叶不被分解；而 2、4 组的土壤中含有微生物，但是土壤湿度不同，所以落叶被分解的程度不同，D 正确。二、计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为 7 组，分别放在密闭的玻璃容器中，实验开始时测定 浓度，12 小时后再次测定 浓度。实验结果如下表：该资料由 友情提供：(1)这实验的自变量是 ，写出该实验设计的一种无关变量： 。(2)实验中第 1 组在 12 小时后 度变化的原因是 。(3)如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样的做法违背了
