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1、高二语文试卷 第 1 页 共 8 页临川一中 20102011 学年度下学期期中考试高二语文试卷卷面：150 分 考试时间：150 分钟 命题人：黄光明 曾长华 刘斯琴 梅彩虹一、 （18 分，每小题 3 分）1、下面读音全部正确的一项是（ ）A 愀然（qio） 伶俜（png） 眼眶（kung） 庇佑（b ）B 给养（j） 结束（sh） 脉脉（m） 偌大（ru）C 吐哺（b） 垝垣（gu） 禊事（q） 剽悍（pio）D 咎由自取（ji） 星宿（xi） 靓妆（jng ） 逡巡（qn ）2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A 啜泣 礼上往来 伶牙俐齿 一张一驰B 提纲 座落 食不果腹 搬师
2、回朝C 再接再厉 委屈求全 蛛丝马迹 惹事生非D 贻笑大方 和颜悦色 貌合神离 娇生惯养3、下面成语使用正确的一项是（ ）A也许是因为诗人在这首诗里所采用的意向十分丰富多彩，因此也多少显得有些驳杂，所以给读者一会儿上、一会儿下的感 觉，缺少一条比 较鲜明的抒情主 线。B.法庭认为， 张晓华因正当防卫而致歹徒丧命，实属情有可原，罪不容诛。C憨豆先生的这篇文章议论入木三分， 结构别出心裁，文字如行云流水，我等只能望尘莫及。D贪官要牢记“小不忍则乱大谋”的教训，一 时忍不住贪心，收取了别人的贿赂，最终是要东窗事发的。4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A 作为一位杰出的哲学家和思想家，孔子一生积极
3、求索，他奋斗的一生是“知其不可为而为之”这句格言的真实写照。B 一位农民向国家文物部门献出了一枚祖 传的大颗珍珠，具有极高的观赏、保存价值。C 这是“名模”副局长李刚摄于 2009 年 11 月的照片。D 中方对日本政府允许台湾“ 陆军司令”胡镇埔访日这一公然违反中日三个政治文件有关原则和相关承诺的行径提出强烈抗议。5、下列句子排列顺序最恰当的一 项是（ ）一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。高二语文试卷 第 2 页 共 8 页与此同 时，文化领域却有全然不同的景观。问题 是怎样产 生的呢?九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。一方面，一部分“曲高和寡”的
4、精英文化则陷入举步维艰 的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A. B.c. D. 6、下列关于各项中，关于家的表述，不正确的一项是（ ）A 觉慧因为在报纸上发表激进 的言论被高老太爷发现了，所以被软禁在家里，不得外出。B 五四运动爆发，报章上的先进理论，重新激起了觉新青春的热情。C家是属于巴金小说“激流三部曲 ”中的其中之一。D 觉新暗中帮助觉明逃婚，帮助觉慧离家出走等行为，说明他是一个“有双重人格的人”，他 虽然自己的事逆来顺受，但也是一个 对善恶是非有着清楚界限的人。二、阅读下面的文字，完成 79 题。（9 分，每小题 3 分）感冒有“流行性”和“普通性”之分。前者十年左右暴
5、发 一次，来 势凶猛，起步急骤，传播迅速，常殃及数国甚至数十国；后者起步较缓， 传播多局限于某个范 围、某个地区，但 经常发生。两种感冒均由病毒引起，系呼吸道传染性疾病，临床症状基本相似。但流行性感冒患者的病情往往很严重，有的会导致死亡。两种感冒都会被反复 传 染，有时让人防不胜防。呼吸道是个开放性器官。从 婴儿落地始，呼吸道始 终与外界相通，病菌可乘“气”而入造成感染。在呼吸道感染的病原之中 90是病毒，而在目前 发现 的 160 余种病毒中，最重要的是流感病毒。流感病毒侵入细胞后并非 畅行无阻。一旦有病毒侵扰，免疫系统即作出反应，迅速产生抗体；细胞、干扰素等物质 会“中和”病毒使之丧失进入
6、 细胞的能力；或将已有病毒寄居的细胞溶解，防其繁衍；或封锁细 胞表面，使其无法侵入 缝隙。在此情况下，有的病毒借咳嗽、喷嚏溜出体外，有的被吞噬细胞吃掉。免疫系统的“识别”和“ 记忆”能力也很强大。凡与之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被其 识破并歼灭。但流感病毒善于改头换面，目前已发现的流感病毒甲、乙、丙三个“型”之中，以甲型最为善变。整个 变异过程需要 3 年准备、 8 年积累，10年左右方能完成。一旦完成变 异即为一新“亚型”，其形 态与原型截然不同。这种面目一新的病毒侵入人体时，免疫系统过去的免疫物 质失去了作用， 约一周后才能 组成新的免疫物质与新亚型病毒对抗，这就使病毒有足 够时间
7、进入细胞繁衍。流感病毒就是这样才得以横行于世。普通感冒是由鼻病毒、副流感病毒、腺病毒、埃可病毒、冠状病毒、呼肠孤病毒等多种病毒引起的呼吸道感染，又称“伤风 ”。由于病毒群中分种，种中分型，多群、多种、多型组成庞杂的病毒团伙，你出我进闹事于呼吸道，引起相似症状，貌似一种病毒反复感染，实则多种病毒轮番侵袭。有些病毒长期栖息于鼻咽部位形成 “基地”，坐以待时。一旦人体大汗着雨、 风袭受凉、疲劳过度、贪杯误饮之时，即乘机扩散，引起感冒。若有“新鲜毒种”侵入，即迅速传播，引起有限范围内的流行。人们误 称为“流感”，其 实仍属普通感冒。伤风感冒人人敏感，学龄前儿童尤然。慢性咽炎、鼻炎、气管炎、肺气肿、支气
8、管哮喘等病人更易受病毒侵犯。一旦染病，不仅病情较重，且使旧病恶化。咳嗽、喷嚏是病毒扩散的基本方式。一个有力的喷嚏喷 出的微细雾粒，直接射程可达 6 米高二语文试卷 第 3 页 共 8 页之远，所及范围可达 20 立方米的空 间。因此，患者应尽量缩小其波及范围。目前，打预防针的效果很不理想，其主要原因是病毒型别众多，且极善 变，针剂难有较强的针对性。因此，提高机体抵抗力是预防感冒的关键，即所 谓“正气内存，邪不可干”。冬春气候干冷多风，呼吸道黏膜分泌减少而易干燥受损，抵抗力明 显降低，是 伤风感冒的 “旺季”。坚持锻炼，生活规律，调理起居尤为重要。(选自知识就是力量2009 年第 7 期，有删节
9、)7下列有关“感冒”的解说完全正确的一 项是A感冒分流行感冒和普通感冒，二者均由病毒引起，临床症状基本相似，系呼吸道传染性疾病，有反复发作的特点。B流行感冒由流感病毒引起，来 势凶猛， 传播迅速，波及范围广，患者病情很严重，甚至导致死亡。C普通感冒又称“伤风”，由多种病毒引起。病毒情况复杂，常趁人体免疫力下降之时，乘隙而入，引发感冒。D感冒易发难防，人人敏感，学龄前儿童尤然。冬春气候干冷多风，是流行性感冒的“旺季”。8下列对“流感病毒”和“免疫系 统”的解说不正 确的一项 是A流感病毒侵入人体后，免疫系 统会迅即启动保护机制，采取“中和”、溶解和封锁的方法对病毒予以杀灭。B免疫系 统具有“识别
10、”和“记忆”功能，凡与之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被其识破并歼灭。C流感病毒突破免疫系统的防护得以繁衍扩散靠的是变异，整个变异过程需十年左右方能完成。D面对新“亚型”病毒的侵入，免疫系 统需要时间组成新的免疫物质与之对抗， 这使病毒有足够时间进入细胞繁衍，横行于世。9根据原文提供的信息，理解不正确的一项是A病毒型别种多，且极善变，针剂难有较强的针对性，目前打预防针的效果很不理想。B预防感冒，提高机体抵抗力是关键。 坚持锻炼，生活 规律，调理起居尤为重要。C咳嗽、喷嚏是病毒扩散的基本方式，应采取有效的预防措施，尽量缩小其波及范围。D慢性咽炎、鼻炎、气管炎、肺气肿、支气管哮喘病人日 渐 增
11、多，他 们更易受病毒侵犯。三阅读下面的文言文，完成 1012 题。劝 学先王之教，莫荣于孝，莫显于忠。忠孝，人君人亲之所甚欲也；显荣，人子人臣之所甚愿也。然而人君人亲不得其所欲，人子人臣不得其所愿，此生于不知理义。不知理义，生于不学。学者师达而有材，吾未知其不 为圣人。圣人之所在，则天下理焉。在右则右重，在左 则左重，是故古之圣王未有不尊师 者也。 尊师则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣，德行彰矣。故师之教也，不争轻重尊卑贫 富，而争于道。其人苟可，其事无不可。所求尽得，所欲尽成，此生于得圣人。圣人生于疾学。不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。疾学在于尊师，师尊则言信矣，道论矣。故往教者不化，
12、召师者不化；自卑者不听，卑 师者不听。师操不化不听之术，而以强教之，欲道之行、身之尊也，不亦远乎？学者处不化不听之势而以自行，欲名之显、身之安也，是怀腐而欲香也，是入水而恶濡也。凡说者兑之也 非说之也今世之说者多弗能兑而反说之夫弗能兑而反说是拯溺而硾之以石也是救病而饮之以堇 也，使世益乱、不肖主重惑者，从此生矣。故为师之务，在于胜（同“循”）理，在于行义。理胜义立则位尊矣，王公大人弗敢骄也，上至于天子，朝之而不惭。凡遇合 也，合不可必。 遗理释义 ，以要不可必，而欲人之尊之也，不高二语文试卷 第 4 页 共 8 页亦难乎？故师必胜理行义然后尊。曾子曰：“君子行于道路，其有父者可知也，其有师者可
13、知也。夫无父而无师者，余若夫何哉！”此言事师之犹事父也。曾点使曾参，过期而不至，人皆见曾点曰：“无乃畏邪？”曾点曰：“彼虽畏，我存，夫安敢畏？” 孔子畏于匡，颜渊后，孔子曰：“吾以汝为死矣。 ”颜渊曰：“子在，回何敢死？”颜回之于孔子也，犹曾参之事父也。古之贤者，其尊师若此，故师尽智竭道以教。（选自吕氏春秋 孟夏纪第四）注说 ：说教。 兑：悦。堇 ：毒草，根有 剧毒。遇合：师徒相遇而和洽。10对下列语句加点词语的解 释，不正确的一 项是 （ ）A不肖主重惑者 肖：贤达B王公大人弗敢骄也 骄：怠慢C遗理释义，以要不可必 释：丢弃、抛弃D夫安敢畏 畏：害怕、畏惧11下列各组句子中，加点的词的意义和
14、用法不相同的一组 是 （ ）A莫荣于孝，莫显于忠 冰，水为之，而寒于水。 B故师之教也，不争轻重尊卑贫富 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能 为也已。C是怀腐而欲香也 君子博学而日参省乎己D此言事师之犹事父也 雷霆乍惊，宫车过也。12下列用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是 （ ）A凡说者/兑之也/非说之也 /今世之说者多/弗能兑/ 而反说之/夫弗能兑/ 而反说/是拯溺而硾之/以石也是救病/而饮之以堇也/B凡说者 /兑之也/ 非说之也/ 今世之说者/多弗能兑/ 而反说之/夫弗能兑而反说/是拯溺而硾之/以石也是救病/而饮之以堇也/C凡说者/兑之也/非说之也 /今世之说者/多弗能兑/ 而反
15、说之/夫弗能兑而反说/ 是拯溺而硾之以石也/是救病而饮之以 堇也/D凡说者/兑之也/非说之也 /今世之说者多/弗能兑/ 而反说之/夫弗能兑/ 而反说/是拯溺而硾之以石也/是救病而饮之以 堇也/第卷（共 114 分）13把文言文阅读材料中画横 线的语句翻译成现代汉语。 （12 分）（1）尊师则不论其贵贱贫富矣。若此 则名号显矣，德行彰矣。 （4 分）（2）圣人生于疾学。不疾学而能 为魁士名人者，未之 尝有也。 （4 分）（3）古之贤者，其尊师若此，故师尽智竭道以教。 （4 分）14阅读下面这首诗，然后回答问题。 （8 分）舟中二首（其一） 陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛 风用壮 。疾如万骑千里来，气压三江五湖
