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1、我的高效课堂教学设计课题：背影 科目 语文 教学对象 八年级 课时 2一、教学目标1.学习理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。2.学习本文在特定环境下抓住人物形象的一个特征进行细致描写的特点。3.感受父爱的伟大。 二、教学内容分析背影选自朱自清散文集 ，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美父爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。三、学情分析在学习方法上，对于八年级的学生而言，接触到叙事性散文的文章并不多，领会散文的能力是不足的，多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文
2、学习习惯；在思想情感上，当代中学生多是独生子女，幸福地享受着来 自社会和家庭的关爱与呵护，并认为这是理所应当的。 很多学生从来没有认真思考过人与人之间的这种情感关系，无法理解爱的真谛，更不懂得感恩与回报。所以，本课情感态度价值观的教育是重中之重，需要强调人性关爱，强调精神世界的收获。四、教学策略选择与设计1、设计基本理念：在教学中，教师应该充分调动学生的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣 。2、教学与活动策略： 朗诵、讨论、情境教学，合作探究，自制多媒体。3、学生自读
3、感悟、小组合作交流五、教学重点及难点1、透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。2、品味朴实无华的语言，体会父爱如山的意蕴。3、注意体会作者的心理变化，从父子的表现来比较。六、教学过程教师活动 学生活动 设计意图一、创设情境，利用富有感染性的语言，及时引发学生的兴趣和好奇心。 1、交流关于母爱父爱的诗歌。 2、多媒体播放歌曲父亲。感受创设的情境，回忆旧知识。1、交流关于母爱父爱的诗歌。2、欣赏歌曲，进入情境。引发对课文的兴趣，从学生最柔软的内心出发获得直观感知。 二、着眼于全局，帮助学生在 初步感知课文，对文章的基 让学生把握要点，较短的时间内对课文要点进行大体上的领会和把握。 1、交代
4、作品作者，补充背景资料。2、介绍文章内容。本内容有一个大致的了解。 一、学生积极查找交流作者及写作背景，为了解文章做好准备。二、在教师的点拨下，初步了解文章内容，做到胸有成竹。 解决教学重点问题。指导学生阅读，启发学生思考。 适时点拨，恰当追问，激发起全体同学的学习兴趣。 组内成员相互合作，小组之间合作、交流，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来： 三思考讨论交流： 1、父亲去车站送我时，他的境况如何？ 2、父亲境况如此，为什么还要执意送我去车站？他有这个必要吗？ 3、请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的情感。 4、找出课文中描写背影的句子,并想一想哪一
5、处最令你感动，并分析感动的原因？ 5、除了这些，父亲对我的关心体贴还有哪些？ 充分发挥学生的主体作用，组内成员相互合作，小组之间合作、交流，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，激发学生的学习热情，挖掘学生的学习潜能，使学生在互补促进中共同提高。 1、内容总结：请你用一句话概括父爱。 2、方法归纳：如何进行语言描写？3、指导学生讨论如何看待生活中不同的父爱。 4、出示练习题，适当点拨。 5.请学习本文的写作方法, 感受父四 积极尝试用一句话概括父爱。 五讨论如何进行语言描写？ 六讨论如何看待生活中不同的父爱。 1、观察自己的父亲，描写一下他的肖像、语言、动作。 2、抓住生活瞬间，感受父爱的每时每刻，用笔记录一下这一生让学生总结，能使得课堂所学知识在大脑中留下深刻印象。作业布置能够强化学生的反思能力，加深学生对课文的理解，提高分析问题解决问题的能力。这样才能真正使课前、课堂和课后成为一个有效的整体。爱，记录父爱。 活瞬间。 3、感受父爱，记录父爱。七、教学评价设计教学评价以小组为单位，主要看学生通过参与课堂活动所得到的知识对学生进行量化评价。学习这篇课文后有什么感受？有哪些收获？八、板书设计背影朱自清难忘背影 伤心之泪 感动背影 表达父爱感受 感动之泪 难舍背影 难舍之泪 浮现背影 思念之泪 中心：父子情深
