《【中考面对面】安徽省2015届中考政治总复习 第一部分 教材知识梳理 九年级 4.1 中华文化 传承创新课件 粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【中考面对面】安徽省2015届中考政治总复习 第一部分 教材知识梳理 九年级 4.1 中华文化 传承创新课件 粤教版（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分 教材知识梳理,九年级（全一册）,第四单元 情系中华 放眼未来4.1 中华文化 传承创新,教材知识导航 命题概览 知识网络中考考点精讲 考点梳理 考题剖析备考新题演练,教材知识导航,命题概览,知识网络,中华文化传承创新,源远流长的中华文化,民族文化的传承与创新,发展文化产业，建设文化强国,中华文化的特点：源远流长、博大精深,文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的 和创造力的基本条件,发展文化产业，建设文化强国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一,建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化 .,凝聚力,创造力,民族文化的传承与创新,文化创新的基本
2、点：全面认识祖国传统文化， ，去其糟粕,大力建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化建设 是文化创新的一个重要内容创新民族文化创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流,取其精华,社会主义核心价值体系,中考考点精讲,考点梳理,中华文化的特点和组成 07.17（4）（1）特点：源远流长、博大精深。（2）组成：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文化艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等共同组成了博大精深的中华文化。,一、源远流长的中华文化,中华文化的作用,文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创
3、造力的基本条件。,二、民族文化的传承与创新,文化创新的基本点要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，既能使文化传统得以传承，又能体现时代性,如何做到传承文化，推陈创新？14.16（3）涉及；08.12涉及（1）传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色。,（2）学习和汲取民族文化的精粹，培养民族文化素养，使自己成为一个有民族文化素养的人。（3）我们要站在时代的高起点上，取传统文化恒久之精华，去旧文化陈腐之糟粕，既坚持自己独特的根基，又博采世界各民族之所长，在时代的潮流中不断吐故纳新，建设起中华民族活力蓬勃、丰富多彩、昂扬向上的共有精神家园。,社会主义核
4、心价值观的内涵14.13（1）（）从国家层面看：富强、民主、文明、和谐。（）从社会层面看：自由、平等、公正、法治。（）从公民个人层面看：爱国、敬业、诚信、友善。,青少年应怎样投身于精神文明创建活动？（06.7）（1）要善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。（2）积极参与精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。,三、发展文化产业，建设文化强国,为什么要发展文化产业，建设文化强国？（）发展文化产业，建设文化强国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一。（）发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样性精神文化需求的需要，也是中华文化的价值传播和价值实现的需要。,如
5、何建设文化强国？（）建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造力。（）要让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。,考题剖析,例（14安徽13，8分）【扣好第一扣我们提高了觉悟】各位同学大家好，和你一样，我也正在考场考试。记得前不久习近平总书记说过青年处在价值观形成和确立时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。这不禁让我想起刚进入初中时的两个生活镜头,（）从公民层面看，镜头一、二
6、分别倡导的社会主义核心价值观是：（分）镜头一：镜头二：（）请任选獉獉其中一个镜头，结合所学知识，谈谈你打算如何响应这一倡导。（分）,【解析】考查点：社会主义核心价值观、精神文明建设。解题思路：第（1）问从两个镜头的图片中总结符合社会主义核心价值观中个人层面的哪一条，首先考生要知道社会主义核心价值观中个人层面有哪些？个人层面应该包括：爱国、敬业、诚信、友善；再根据图片表达的意思和个人层面的四条配对，很明显升国旗反映爱国，让座反映友善。,第（2）问是做法（打算）类设问，在“任选”一词上做了标记，突出来选择其中一个方面谈谈，可以是爱国，也可以是友善；主体是“你”，也就是学生，还得结合所学的知识谈，限
7、定了我们答题的方向。所以离开主体、知识点谈爱国或友善都是不正确的。,【答案】（1）镜头一：爱国。（1分）镜头二：友善。（1分）（2）镜头一示例：培养爱国情操；关心国家大事，积极献计献策；勇担责任，自觉维护国家的尊严；肩负历史使命，努力学习等。镜头二示例：换位思考，与人为善；宽容、理解他人；平等、尊重他人；在别人需要的时候伸出援助之手等。（6分，答出三点即可。考生若回答具体行为，可酌情给分）,【中考真题第题题型讲解】,（一）命题特点涉题材料：与学生生活、社会生活联系比较紧密的漫画或图片有一定的时效性。试题形式：以漫画式、图片式的形式呈现，轻松活泼，生动形象。题目可以是一幅（如：2011年、201
8、0年）或两幅（如：2012年）漫画，一幅图片式（如：2013年）或两幅图片式（如：2014年）。总分为8分，共两小问。,设问形式：以近五年出现的设问为基础，提取每问的设问类型并统计其考查频度，按考查频度高低排列，顺序为：做法（打算）类、说明（反映、表明）、是什么、列举类、认识类。如果是两幅漫画，可以体现选做式设问（如：2014年、2012年）。,考查模块及考点：以考查道德、法律模块为主，也考查国情模块内容。近五年涉及的考点有：珍爱生命、对未成年人的特殊保护、自我保护、换位思考、宽容、遵守公德和秩序、责任、全面建成小康社会、和谐社会的基本特征、社会主义核心价值观等。,答案：简洁、要点突出，涉及相
9、关考点全面。需要学生对漫画进行仔细观察，由漫画的直观意义再进一步挖掘漫画的深刻寓意，恰当地运用教材中相关知识点解答。其中，做法类设问赋分较高，一般为按点给分。命题难度：这类题目难度不大，但得分率却不是很高，究其原因主要是考生在解题时往往丢掉了限制性条件，自由、宽泛地作答。,（二）解题对策1. 题型讲解解读此类题目的基本思路为“一分析、二联系、三解答”。“一分析”。剖析画面，认真审题。具体来讲，要做到“看、析、品”。看漫画、图片的标题。审题时先看清楚漫画、图片的标题是什么，初步判断属于中考中的哪些考点；,析漫画、图片的画面。其中漫画的重要特点是简洁，画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用
10、，特别是漫画的夸张之处；品漫画、图片中的语言文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，这些文字对我们领会漫画的寓意有不可替代的作用。,“二联系”。根据题目要求，联系教材知识，找准漫画、图片与教材相结合的知识点。在审题过程中，只有结合漫画、图片进行全面分析，寻找解题依据，联系漫画、图片寓意与教材哪部分知识、哪些基本原理有联系、相吻合，找准切合点，才能正确作答。,“三解答”。解答问题。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。答题要尽可能用政治术语回答问题，要根据所给分值确定所答内容的多少，要分条答题把相对重要的排在前面。,2.设问讲解（1）做法（打算、建议）类：此类型的设问
11、属于活动践行类设问，往往给定学生某种情境或某个明确目标，让学生思考出具体的应对计划、方法。重在考查学生的社会实践能力，即“怎么做”的问题，要求学生具有较高的综合运用知识解决社会实践中的具体问题的能力，是试题中难度系数较大的一种类型。,一般来讲都是给定了主体是谁、应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答某一方面的内容，有时不告诉确定的主体，需要自己多角度地去思考回答。解答此类题目应把握两个方面：一是在思想上树立什么理想（或观念、意识、精神）；二是在行动上具体有哪些做法。,（2）说明（反映、表明、体现）类：这类设问一般多用于考查学生的概括能力和对基础知识的运用能
12、力。解题对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质。基本思路：现象+本质。,（3）列举类：列举实例：应具体、有效、符合实际，忌空洞、泛泛而谈。列举举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。因此，这一大类中的两种设问类型侧重点也略有不同。,（4）认识、感触（感悟）类：这类题目重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。解答对策是：可按照“判断表态阐述道理明确做法”的思路来作答。也可按“是什么为什么怎么办”的思路来作答。,是什么即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错?为什么即说做这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危
13、害性等。怎么办即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。是什么设问类型讲解见中考真题第17题题型讲解。（漫画、图片简答题见P194）,例14安徽16（3），4分 【关注家乡我亲近了社会】今年初，我校童鞋（同学）积极参加学校网站论坛开展的“讲精彩故事展魅力安徽”帖子大赛。,请你结合所学知识，说说童鞋们对政府的做法纷纷点赞的原因。,【解析】考查点：可持续发展、民族文化认同感等。解题思路：材料以我的视角讲述了安徽省城镇化的几个亮点，设问是“童鞋”对政府做法点赞的原因，是典
14、型的“原因类”设问，可以发散思维多角度地进行作答。【答案】政府：以人为本，解决民生问题；走可持续发展之路；保护优秀传统文化，增强民族文化认同感等。（4分，答出两点即可）,备考新题演练,（14河南13，10分）材料一：习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出，中华民族优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。青年要从现在做起、从自身做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循。,材料二：先贤说：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立。
15、”唯以“青春之我”，方能“创建青春之国家，青春之民族”。 你校正开展“凝聚青春力量，践行核心价值观”主题教育活动，请你参与并完成下列任务：（1）中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供了丰厚滋养。试举两例。（2分） 示例：天下兴亡，匹夫有责。（友情提示：答案与示例重复者不得分）,【答案】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。位卑未敢忘忧国。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。天行健，君子以自强不息。大道之行也，天下为公。以和为贵，与人为善。言必信，行必果。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。己所不欲，勿施于人。（开放度比较高，只要答案符合核心价值观三个方面的要求即可。答出一条得1分，最高2分）,（2）习近平总书记为什么号召广大青少年自觉践行社会主义核心价值观？（两个方面即可。4分）,青年代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。（或：当代青年肩负着“振兴中华，实现现代化”的历史使命。）青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年处于价值观形成和确立的关键时期。（或：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。）社会主义核心价值观是兴国之魂，是凝魂聚气、强基固本的基础工程。社会主义核心价值观承载着国家和民族的精神追求，体现着着评判是非曲直的价值标准。,
