《（语文版）2015-2016学年七年级语文上册：第6单元测试卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（语文版）2015-2016学年七年级语文上册：第6单元测试卷（含答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供：第六单元得分_ 卷后分_ 评价 _一、积累和运用(27 分)1下列加点字注音全对的一项是( A ) (3 分)A燕山(胡骑(机杼(华歆( 邑人( 优劣(C军帖( 可汗( 朔气(宦游( 曲阑( 云鬓(2下列数词用法不同的一项是( A ) (3 分)A三人行，必有我师焉。B仲永生五年。C巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。D又七年，还自扬州。3下列加点成语使用正确的一项是( C )(3 分)A他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立 ，大家都认为他是一个自负的人。B排球队大比分输给育才中学后，教练怨声载道，指责队员缺乏战斗力，没有给学校争光。C王伯年作为小区保安，工作兢兢业业 ，总是不厌其
2、烦地为大家做好每一件事。D部分西方媒体别出心裁地剪接西藏 “3 14 ”事件的图片 ，歪曲报道事实真相。4读下面这段文字，根据要求答题。(6 分)有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。有一个灵魂的医者 ，他叫鲁迅， 他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行(A)的斗士。 有一个勇者，她叫海伦 凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情( B )。(1)请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。(2 分)(A)勇往直前(一往无前)_(B)肃然
3、起敬(2)语段画线处有语病，请修改。(2 分)她看不见这世界，也听不到这世界的声音。(或：这世界，她看不见也听不到。)(3)请另选一个人物，按照第句的句式仿写。( 要求语意连贯，结构相似)(2 分)有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。5根据材料回答问题。(9 分 )材料一：据统计，A 市患呼吸、心脑、内分泌系 统疾病的人数比例与 10 年前比增加了 学证实，雾霾中的微颗 粒携病菌进入呼吸道和肺叶中引起炎症 ，进入人体血液循环导致人脑功能衰老，引起如肾衰竭等生殖泌尿系统病变，进入心脏引发心肌梗死、心肌缺该资料由 友情提供，对人体造成直接严重危害。
4、材料二：A 市 10 年前曾被誉 为“天然氧吧” ，如今却遭受着雾霾严重污染。表一A 市 2014 年 13 月份空气质量 (单位：天)月份 严重污染 中度污染 轻度污染 良 优1 月 5 8 8 9 12 月 5 8 8 7 03 月 5 9 9 8 0表二A 市雾霾成分分析结果污染源热电排放化工生产汽车尾气居民生活地面灰尘 其他所占比例 6%(1)综合研读以上材料，写出你探究发现的结果。(5 分)热电、化工、汽车尾气排放，导致 A 市空气污染严重(或每月污染天数占到三分之二以上) ；因为雾霾会对人体的呼吸、心脑、内分泌系统造成直接严重危害，所以 A 市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例
5、比 10 年前增加了 。(2)6 月 5 日为世界环境日，世界环境日到来之际，学校组织开展 “生命与空气”语文综合性学习，请你设计一项活动；联系实际拟写一则公益广告。(4 分)示例：你污染空气，空气污染你；绿色是生命的食粮，空气也是生命的食粮；一个人人戴着防毒面具呼吸的世界是多么可怕！6名句积累。(3 分)(1)伤仲永中，表现方仲永悲剧结局的一句是泯然众人矣 。(2)木兰诗中，表现木兰梳出女儿妆的一句是当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。(3)淮上与友人别中，表现诗人情感的一句是杨花愁杀渡江人 。二、阅读理解(43 分)(一) 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年 ，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借
6、旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其 诗以养父母、收族 为意，传一 乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之 ，稍稍宾客其父，或以钱币 乞之。父利其然也 ，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人 还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。 ”7解释下列加点词的意思。(2 分)(1)其文理皆有可观者：文采和道理。(2)世隶耕：隶属，附属。该资料由 友情提供下列加点词的意思相同的一项是( C )(2 分)A仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人B未尝识书具 默而识之C父异焉，借旁近与之 渔人甚异之D忽啼求之
7、 予尝求古仁人之心9翻译下列句子。(3 分) 自是指物作诗立就。从此(人们) 指定物体让( 仲永) 作诗，他就能立马写好。10理解填空。(2 分) 本文借事说理，以方仲永天资非凡，却最终“泯然众人”的实例，说明：后天教育对一个人的成才至关重要。11你眼中的方父是个什么样的人？此时的你想对他说点什么？(4 分)我眼中的方父：_方父是一个目光短浅，唯利是图的人。我最想对他说：示例：方伯伯，您好，因为您贪图眼前一点小利，不让自己的孩子学习，导致他丧失最佳的学习时期，您是多么的得不偿失呀！(二) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。 过中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方 时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在
8、不？ ”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】田子为相，三年归休，得金百镒 奉其母。母曰： “子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。 ”母曰：“为相三年不食乎？治官如此 ，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆 。为人臣不忠 ，是为人子不孝也。子其去之。 ”田子愧惭走出，造 朝还金，退请就狱 。王贤其母， 说其义，即舍 田子罪，令复 为相，以金赐其母。 诗 曰：“宜尔子孙承承兮。 ”言贤母使子 贤也。【注释】镒：二十两。馆： 这里指家。
9、 造：往，到。就狱：进监狱。就，靠近。舍：舍弃。这里指“赦免” 。诗：这里指诗经。12解释下列加点的词语。(2 分)(1)陈太丘与友期行：约定。(2)田子为相，三年归休：退休回家。13翻译下列句子。(4 分)(1)友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。(2)宜尔子孙承承兮。好好教育你的子孙，谨慎小心啊。14甲、乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？(4 分 )甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。(三) 郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清
10、乾隆元年进士，以画竹、 兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，该资料由 友情提供。公之余，辄与文士 畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。 ”即发谷与民，活万余人。去任之日 ，父老沿途送之。 【注释】谴：谴责，责备。 任：承担责任。15下列加点词解释有误的一项是( A )(2 分)A室无贿赂，案无留牍(写字用的木片)B公之余 ，辄与文士畅饮咏诗(就)C值岁荒，人相食(遇到) D或阻之(有的人)16翻译文中画线的句子。(2 分)(郑板桥) 离任的时候，当地百姓沿途送他。3 分) 示例：郑板桥是一个有才、清
11、廉、勤政、爱民的好官。(四) 怯懦安 宁那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父 亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方 ，似乎都需要在公交地 铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是 电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她
12、们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她 们与父母家人 远隔千里，却如同近在咫尺；而她与父亲，明明同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京 ，只主动给 她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父 亲的情况，便听见那边有人喊： “55 秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她 记得“话吧”的老板， 怪异地看她一眼。 那视线里鲜
13、明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难 堪的方式，看到父亲。那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表” ，并照顾嘉宾。就在所有的票都 发完，嘉宾 也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看 热闹的人走过去 ，见门卫正把一个明显是民工的男人使劲往外推，男人硬是不动。周 围一群同样衣着斑驳 的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来 这群在学校建筑工地的民工 ，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来，被推
14、出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱 ，心底的疼痛，就来该资料由 友情提供。最终，她没有回 头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民
15、工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。她与父 亲 ，都是没有勇气的人 (选自2013 中国年度小小说，有删改)18根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。(2 分)情节 主要事件开端( 北京) 陈叶与父亲同在北京却从未见面发展(“话吧”) (1)陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话高潮( 礼堂) (2)多处运用对比手法，请举一例，做简要分析。(4 分)示例：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺，和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情
