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1、1校园文化建设( 胡杨精神) 学习考察报告为进一步加强校园文化建设，提升学院内涵，2012 年 10月 12 日至 22 日，在副院长薛仰全带领下，党委办公室主任、党委宣传部部长吴建新、新能源工程系主任冯黎成、团委副书记杨洁等一行 7 人赴新疆维吾尔族自治区进行了为期七天的学习考察。考察组结合新疆各地的文化特色和建设文化建设成果，重点就塔里木大学校园文化建设、胡杨文化精神做了深入学习考察。一、学习考察的基本情况（一）新疆文化建设文化是民族的血脉，文化是人民的精神家园。新疆维吾尔自治区位地大物博，水土光热资源、矿产资源、生物资源丰富。新疆人民勤奋耕耘，热爱伟大祖国，建设美好家园，不断总结、凝练和
2、提升的爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取的“新疆精神 ”已 经成为各族干部群众 团结奋斗的强大动力，民族地域特色文化建设成绩显著。（二）塔里木大学胡杨文化建设塔里木大学原名塔里木农垦大学，位于新疆南部塔里木河畔的阿拉尔市。为了适应国家屯垦戍边垦 事业和开发塔里木垦区对各类人才的需要，在原国家副主席王震将 军的倡导2和关怀下，于 1958 年创建，他生前一直任名誉校长。学校是国务院学位委员会批准的首批具有学士学位授予权的本科院校，2003 年获得硕士学位授予权，2004 年 5 月经教育部批准，更名为塔里木大学。原为农业部直属高校，现为中央和新疆生产建设兵团共建。塔里木大学经过 50 多年的
3、风雨历程，发扬南泥湾优良传统和抗大作风，形成了“ 艰苦创业、民族 团结、求真务实、励志图强” 的校风和以 “艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献” 为内涵的胡杨 精神，现已发展成 为一所以农为主，农、理、工、文、管、法协调发展的综合性大学，面向全国招生。校园面积 2570 亩，校舍建筑面积 40 万平方米，教职工 1100人，其中专任教师 690 人，教授、副教授 228 人，具有博士硕士学位的教师 506 人，占专任教师的 74%，各类学生 13000多人。图书馆藏书 120 万册，编辑出版的塔里木大学学报在国内外公开发行。塔里木大学现有 10 个学院，4 个一级学科硕士点，涵盖19 个二
4、级硕士学位专业点，43 个本科专业，涉及 8 大学科门类，现有 2 个省级及以上重点实验室，建立了现代农业工程实验室、农产品加工实验室、南疆经济发展研究中心和西域文化研究所等科研机构。近五年，承担省部级及以上各类科研项目 400 多项，其中 973 前期预研项目、国家科技支撑计划项目、国家自然基金和社科基金项目 120 多项，取得各级3科研成果 100 多项，发表学术论文近 2300 多篇，出版专著和教材 100 余部。塔里木大学自建校以来，已为国家培养输送毕业生 4 万多名，绝大多数毕业生扎根边疆，已成为新疆自治区和新疆建设兵团各行各业的骨干，社会认可度高，用人 单位评价好。据新疆自治区人事
5、厅、教育厅统计公布，塔里木大学 毕业生就业率连续 10 年排在自治区高校的前列，彰 显了“沙漠学府用胡杨精神育人，塔河明珠为兴疆固边服 务”的鲜明办学特色，为新疆自治区和新疆建设兵团经济社会 发展做出了特殊贡献。2007 年 9 月教育部本科教学工作水平 评估取得优秀结果。塔里木大学加强与国内外高校、科研院所在科学研究、人才培养等多方面的合作和学术交流，特 别是中国农业大学、浙江大学、华中农业大学、北京化工大学、 东华大学团队式对口支援取得实效。同时与南疆各地州、县 和兵团各师、农牧团场紧密联系，走产、学、研相结合的道路， 积极开展科技服务扶贫，学校先后选派 30 多名科技副县 （团）长到地方
6、和团场挂职。教师和学生开展科技咨询、培训 和技术推广工作，培训各类人员 2 万多人次。在新的历史时期，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以新疆建设兵团和新疆自治区经济社会发展和“三化建 设” （城市社区“单位化管理、网格化覆盖、社会化服务”）为导向，以改革创新为动力，以人才培养为根4本，以学科建设为核心，培养政治可靠、专业过硬，具有创新精神和创业能力的应用型、复合型人才。塔里木大学立足南疆、面向兵团、服务新疆，坚持“稳定规模、调整结构、提高质量、办出特色”的方针，以高校对口支援为契机，全面提升人才培养、师资队伍、学科建设水平，不断提高整体办学能力，为新疆的跨越式发展和长治
7、久安做出新的更大贡献。学校经过半个多世纪的风雨历程，形成了;发展思路：做塔里木文章、创区域性优势、建综合性大学。办学理念：以人为本、特色兴校。办学特色：“沙漠学府用胡 杨精神育人，塔河明珠为兴疆固边服务.学科定位：根据区域经济社会发展需求，以环塔里木盆地生物的多样性和文化的多样性研究为特色，形成以农科为优势，农、理、工、文、管、法等多学科协调发展的学科体系。人才培养定位：培养政治可靠、专业过硬，具有创新精神和创业能力的复合型、应用型高素质人才。同时，塔里木大学在发展的征程中，发扬和继承了南泥湾优良传统、抗大作风、359 旅精神、兵团精神，在此基础上形成以“艰 苦奋斗、自 强不息、扎根边疆、甘于
8、奉献” 为内涵的胡杨精神。5胡杨，维吾尔族语为“托克拉克” ，意思是最美 丽的树，是新疆的英雄树。胡杨，傲立大漠，俯仰天地，千年不死、千年不倒、千年不朽，挽住奔流的沙丘，抵御肆虐的狂风，用不朽的身躯守望戈壁绿洲，在天地间描绘了一幅顶天立地、苍桑悠远的旷世长卷，唱响了一曲百折不挠、令人敬畏的生命礼赞。胡杨已经演绎为一种文化，一种具有中国内涵和中国特色的生态文化；演绎成为一种精神，一种愈挫愈勇、不屈不饶的精神，一种坚定不移、顽强不屈、自强不息、坚韧不拔的精神。塔里木大学更是以顽强的品质和坚韧的行动在诠释并体现着胡杨精神。1.自力更生、艰苦创业。 “课堂开在树林里，黑板挂在树梢上，课本摊在膝盖上”
9、。塔里木大学是离北京最远、离沙漠最近的大学。半个世纪前，三五九旅一支进疆部队的战士们放下了枪支，拿起了犁耙，为了实现“戈壁 变良田、沙漠变绿洲”的美好愿望，更出于对农业科学知识的渴望，他们在塔河河畔、胡杨树下，伐木脱坯、自建校舍，边劳动、边学习，南泥湾“ 自力更生、艰苦 奋斗、丰衣足食” 的 传统在塔河之滨阿拉尔这片亘古荒漠上得以传承，昔日“ 抗大” 重现于边陲大漠。2. 坚定不移，顽强不屈。改变的是面貌，不变的是精神。铸剑为犁的岁月已成为往昔，一代代塔大人在老一辈军垦战士的精神感召下，不懈奋斗、顽强拼搏，塔里木大学几经风6雨、越挫越强。如今，塔里木大学校园处处花果飘香，古老的胡杨树与现代化的
10、教学楼相映成趣，汉族与少数民族学生和睦相处，兵团重点实验室相继落户，国家、省级课题不下百项，现代信息网络遍布校园各个角落，西域文化研究崭露头角，一所以农为主，农、理、工、文、管、法协调发展的多科性现代化大学已初具规模。3. 无私奉献，自强不息。 “献了青春献终身、献了终身献子孙” 。塔大人 战风 霜、斗酷暑，在自然 环境极为恶劣、交通不便、信息闭塞的大漠边缘建立并支撑起南疆唯一一所培养各类高级专门人才的高等院校。二、给我们的启示1.统一思想，高度重视。要将全体师生员工的思想统一到强化校园文化建设活动中来，转变思想观念，在全院上下形成共识，群策群力，加快校园文化内涵建设的步伐。2.善于总结，科学
11、概括。我院的校园文化建设工作已经蕴含在各项工作之中，现在缺少的就是科学地概括和总结，缺少的就是能体现我院办学特色、专业特色等方面高度概括的表现形式。我们要认真感悟新疆“胡 杨精神” 的表现理念，总结学校发展的历程，科学概括出能代表学院文化发展传承的并对今后工作有重要指导和约束作用的精华和真谛，并经过长期的积累，逐步形成有自己特色的“ 胡杨” 文化氛围。3.突出特色，继承创新。 “只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人7生。 ” 在校园文化建设的过程中一定要突现学院办学特色、专业特色，服务特色。在办学理念、教学理念、学习理念、服务理念、团队建设、各项活动的组织开展、环境的布置，均应注意突出特色。要注重用共
12、同的价值观和行为准则，把分散的师生个体力量融汇到团队整体力量，将师生的情感和行为统一到学院的发展战略上。倡导实践“胡杨” 精神，不断用先进文化引导人、教育人、塑造人，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。4.贴近实际、贴近学生。 “只有努力，才能改变；只要努力，就能改变。 ” 努力就是 发挥主观能动性。 发挥人的主观能动性，就是要充分挖掘人内在的潜能。以学生为主体，是开展“胡杨”校园文化建设之本。我们要在进行校园文化的同时，加强大学生的实习、实训基地文化素质基地建设。关注学生当中的弱势群体（在生活、学业、心理、行为上有困难的学生），立足学生的全面发展、可持续发展，一切为了学生，立足长远、努
13、力提高学生的人文与专业素质。5.加强宣传、规范管理。开创一种人人积极参与的良好局面是开展校园文化建设的重要保证。校园文化建设的最终结果是形成一种良好的氛围，这种良好氛围的基础就是人人都认可，人人都能主动地、自觉地接受这种氛围的约束。要创造人人参与校园文化建设的良好局面，在现有的基础上增加研究的深度和广度，理清学院文化建设的工作思路，明确8阶段性目标和职责，全方位的开展校园文化建设活动。三、我们的工作构想依据学院发展的历史、已积累的人文精神、未来发展的方向和趋势，厘清胡杨精神和胡杨文化的内涵和实质，统一释义；提升“ 戈壁学府用胡 杨精神育人，祁 连明珠为首位产业服务” 的校园内文化建设理念；统一
14、胡杨 精神和胡杨文化统领校园精神文明建设和学生思想政治工作的工作思路；构建学院统思想，各系有特色的院系两级文化体系；“按照活动化、生活化、时代化、精粹化和区域化的“五化 ”原则探寻构建胡杨文化和胡杨精神实践载体。（一）胡杨精神和胡杨文化释义胡杨文化：纳天地灵气，泽万事苍生；仗鸿浩之志，据英杰之才。胡杨精神：扎根大漠，荫泽苍生（二）校园文化建设理念按照学院学生工作“安全、文明、和谐、发展” 的目标要求，形成“ 戈壁学府用胡杨精神育人，祁连 明珠为首位产业服务”的校园文化建设理念。（三）校园文化建设思路按照学院学生工作“2331”（2针对大学生教育的“学校、企业” 两个主体或 环境，完善三级管理制
15、度，创新学生管理的体制机制。3通过“全员管理、全方位管理、全过程管9理” ，形成教书育人、管理育人、服 务育人的良好氛围和工作格局，培养德智体美全面发展的高端技能型人才。3通过“自我教育、自我管理、自我服务” ，充分 调动大学生的积极性和创造性，增强大学生的“自强意识、创新意识、成才意识、创业意识”，挖掘大学生的潜能和自身价值，提高他们调节与控制自己思想和行为的自觉性，提高大学生的综合素质。1通过“贯 穿教育教学始 终的思想政治教育” 这一灵魂，帮助和引导大学生牢固树立“祖国观念、人民观念、社会主义观念和党的观念”等四个基本 观念，解决好旗帜不倒、道路不变、信仰不改三大问题,促进大学生的全面发
16、展，使之成为社会主义合格建设者和可靠接班人。 ）的工作思路，构建胡杨文化和胡杨精神统领学院精神文明建设和思想政治工作，成为学院内涵建设和各项事业发展的强大驱动力。（四）院系两级文化体系的构建胡杨文化体系的构建在纵向上应该包括学院和系(部)两个层面。学院着重于宏观的把握、概念的提出，体系的构建等；各系也依据自身专业特点、已积累的人文精神等适时提出具有各系特点的校园文化子系统，以此来丰富和延伸胡杨精神的内容和内涵。如旅游管理系打造以包容、开放、和谐的“ 飞天精神 ”为特色的胡 杨子文化；化学工程系打造以求实奋斗、拼搏奉献的“ 石油精神” 为特色的胡 杨子文化；机电工程系打造以一往无前、勇攀高峰的“ 航天精神” 为核心的胡10杨子文化；新能源工程系打造以时不我待、只争朝夕的“酒泉精神”为核心的胡 杨 子文化；生物工程系打造以勤劳质朴、敢为人先的“制种精神 ”为核心的胡杨子文化；经济管理系打造以敢于负责、勇于创新的“企业精神” 为 核心的胡杨子文化；土木工程系打造以献身、负责、求实
