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1、中考化学复习,常见非金属氧化物及金属氧化物,知能内化,1.请用有关化学方程式表示下列物质的化学性质：水：电解：_；与CO2_；与CaO_。,CO2 + H2O = H2CO3,CaO + H2O = Ca(OH)2,2.请用有关化学方程式表示下列物质的化学性质：二氧化碳：通入澄清石灰水_；使NaOH变质： _。,CO2+Ca(OH)2 = CaCO3+H2O,CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 + H2O,一氧化碳：燃烧：_；还原赤铁矿_。,除铁锈：盐酸 _；稀硫酸_。,Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 +3 H2O,Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 +
2、3H2O,3.请用有关化学方程式表示下列物质的化学性质：,炼铁的原理_,4.写出下列转化的化学方程式： 石灰石 生石灰 熟石灰 碳酸钙,CaO + H2O = Ca(OH)2,Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O,专题突破,例1有关水的电解实验，下列说法不正确的是（ ）A证明了水是由氢元素和氧元素组成 B证明了水是由氢气和氧气组成C水通电生成氢气和氧气的变化是化学变化 D证明了每个水分子是由一个氧原子和两个 氢原子构成的,题型一 关于非金属氧化物,B,将质量分数为5.2%的氢氧化钠溶液,放入通电分解水的简易装置中,通电一段时间后,实验结果符合表中关系的是(提示:电解氢氧化钠溶
3、液实质是电解水,不考虑气体在水中的溶解)( ),配套变式训练：,B,例2.若将一氧化碳和二氧化碳两种无色气体区别开来，下列方法中不可行的是 （ ） A.分别通人澄清的石灰水中 B.分别通人滴有紫色石蕊试液的水中 C.将燃着的小木条分别插入到两瓶气体中 D.分别通人蒸馏水中,D,某课外小组的同学们收集了一含有CO和CO2的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按图1中装置进行了实验。,配套变式训练1:,（1）B装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是 _。（2）C装置中发生的化学方程式是 _。（3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是_。 (4)酒精灯点燃的顺序是_,熄灭的顺序是_。,除
4、去废气中的CO2，以防对CO的检验造成干扰,分别确认CO2和CO的存在,先E后C,先C后E,（5）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如图2装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续的探究。其中最合理的装置是_，瓶内盛放的液体是_。,氢氧化钠溶液, 根据实验现象，写出该反应的化学方程式：_。(2)该反应的基本反应类型是_，此反应同时也是_反应，其中氧化剂是_。,但是，小兵在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及待的做起了这个实验：,将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。,置
5、换反应,氧化还原,CO2,配套变式训练2:,题型二 关于金属氧化物,题型二 关于金属氧化物,例1 多数食品能够吸收空气中得水分而变潮，并与空气中的氧气反应而腐败，生产上多在食品中放入一小包氧化钙粉末，使食品保持干燥。现已成功研制出在食品中放入一小包铁粉（包裹在多孔泡沫中），铁粉吸收水分和氧气变为铁锈，从而保护食品。下列说法中不正确的是（ ）A.氧化钙干燥剂在空气中只与水发生反应B.铁粉干燥剂能与水和氧气发生反应C.生成的铁锈是混合物D.两种干燥剂袋上都要有明显的“勿食”字样,A,例2某混合物经高温煅烧产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，若在灼烧的残渣中滴入稀盐酸，则残渣完全消失，并放出一种可燃
6、性单质气体，则该混合物的组成可能是( )A.含有Fe2O3、CuO、C B. 含有 Fe2O3、CaCO3 C.含有Fe2O3、CaCO3、C D.含有CaCO3、CuO、C,C,有一包混合物，其中可能含有适量的炭粉、碳酸钙、氧化铜、氧化铁中的一种或几种。现进行下列实验：取样，加热至高温，产生一种气体，该气体能使澄清石灰水变浑；把足量的稀盐酸滴入冷却后的固体残渣中，残渣全部溶解，并产生一种可燃性气体，问：（1）混合物中一定不含有_；（2）混合物中一定含有_；在实验过程中肯定发生反应的化学方程式是_、_；（3）混合物中可能含有的物质是_，为证明它是否存在，你认为可采用的方法是_，该方法所依据的化
7、学原理是（用化学方程式表示）_。,CuO,C Fe2O3,Fe + 2HCl = FeCl2 + H2,CaCO3,在混合物中滴加盐酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,配套变式训练：,有效练习,1.许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是( )A大气层中CO2过多会造成“温室效应” B 利用干冰可进行人工降雨C“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用、 碱性土壤改良有利D大气层中CO2越多，抵御紫外光作用越强,D,2氮气中混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气，欲获得干燥纯净的氮气，可采取下列操作：通过浓硫酸，通过填充氧化铜的加热管，通过氢氧化钠浓溶液，通过浓盐酸。最好的组合
8、顺序是 （ ）A.B.C.D.,C,3用铝箔将加工好的食品采用真空技术包装好，然后放入装有两种化学物质的夹层包装袋中(两种化学物质相互隔离)，这样就制成了“即时即热型快餐”。食用该快餐之前，只要拉动预留在袋外的拉线，使两种化学物质接触反应，便可将食品加热。适合放入袋中的两种化学物质是( ) A浓硫酸与水 B氯化钠与水 C熟石灰与水 D生石灰与水,D,4从石灰浆抹的墙壁上掉下的一块白色固体，为探究其成分，进行如下实验：,由此得出的结论正确的是( )A一定有CaCO3和Ca(OH)2 B一定有CaO和CaCO3C一定没有CaCO3和Ca(OH)2 D一定有CaCO3，可能有CaO,A,5分别将一束
9、质量为m的光亮洁净的铜丝在空气中加热至红热，再迅速插入到下列的某物质中，然后取出洗涤、干燥；如此重复操作数次，最后称得“铜丝”质量为w。假设在上述过程中，能发生的反应都进行得非常完全，则对操作前后的铜丝质量关系表述正确的是（ ）A一氧化碳，m=w BNaOH溶液，mw CKNO3溶液，mw D稀硫酸，mw,AC,6实验室可以选用下图所示的装置，制取二氧化碳气体和进行有关实验，请回答下列问题：,(1)写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式_；(2)制得的二氧化碳中可能混有_气体，如果要证明确实混有该气体，应把_装置与_装置连接，E装置中可观察到_，化学方程式为_。,CaCO3 + 2HCl =
10、CaCl2 + CO2 + H2O,HCl,A,E,产生白色沉淀,HCl + AgNO3 = AgCl + HNO3,(3)如果要验证制得的气体是二氧化碳，除A装置外，还应选用上述装置中的_。,(4)如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是 ，其中B装置中浓硫酸的作用是_。,(5)收集时如何验满？根据是什么？,C,AEBD,干燥二氧化碳,用燃着木条置于集气瓶口，熄灭则满。因为二氧化碳通常情况下不支持燃烧。,7.AH都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化关系如图所示。请回答：(1)物质B的化学式为
11、；(2)反应的化学方程式为 ；写一个能实现反应的化学方程式 ；,CuO,Cu,C,CO2,CO,Fe2O3,Fe,CuO,Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu,(3)某兴趣小组利用反应在实验室制取物质G。根据所得的物质G的质量，可求得参加反应的物质E的质量，但实际消耗的物质E的质量远远超过计算值，其原因可能是（从实验过程分析，任意答两点）,反应过程中首先要通入CO排尽管内空气， 结束后还要继续通CO至装置冷却；通入的CO也可能未完全与氧化铁反应。,甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经
12、过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：_、_。写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式： ；_。,Ca(OH)2,CaCO3,CaO + H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2 + CO2= CaCO3 + H2O,配套变式训练：,（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象（填“放热”或“吸热”）。请设计实验方案验证你的这一猜想:,放热,（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。甲认为，白色固体C可能是：氢氧化钙； 乙认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是_。请设计实验证明你的猜想（填写下表）：,
