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1、1 七年级上生物知识点总结 班级 姓名第一单元 生物和生物圈1、生物学： 是研究生命现象和生命活动规律的科学。2、科学探究方法： 观察、调查、收集和分析、探究、实验。3、生物的特征 ( 可判断：钟乳石、珊瑚、机器人不是生物；珊瑚虫、生石花是生物 ) （ 1） 生物的生活需要营养（植物光合作用、动物捕猎）；（ 2） 生物能进行呼吸；如：鲸喷出水柱；植物呼吸也吸收氧气放出二氧化碳（ 3） 生物能排除体内产生的废物（出汗、呼气、排尿、植物落叶等）；（ 4） 生物能对外界刺激作出反应（应激性：含羞草受刺激也片合拢、植物向阳性、雨后春笋等）；（ 5） 生物能生长（鸡长大）和繁殖（蛋生鸡）；（ 6） 生物
2、能遗传和变异（相同点是遗传；不同点是变异如一猪生九子，连母十个样）。（ 7）除病毒外，生物都由细胞构成 ；4、生物分类： 按照形态结构特点，分为植物、动物和其它生物；按照生活环境，分为水生和陆生；按照用途分为作物、家禽（鸡、鸭、鹅）、家畜（羊、猪、狗等）、宠物等。第一单元第二章5、生物圈： 地球上所有的生物及其环境的总称。 生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈包括： 大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面，生物圈总厚 20 千米 。从太空看生物圈“绿色、蓝色、白色”分别代表“岩石圈、水圈、大气圈”。6、 七大生态系统 ： 森林生态系统 （ “ 绿色水库 ” ， “地球之肺” 在涵养水源、 保持水土方
3、面有重要作用） 、湿地生态系统 （称为 “ 地球之肾 ” ， 典型的湿地是沼泽） 、 草原生态系统、 海洋生态系统 （浮游植物最多） 、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统。7、生物生存的基本条件 ：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度，一定的生存空间。8、对照试验： 在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同 （如 光 对鼠妇生活的影响实验实验变量是光照）。总结：探究哪个因素，哪个因素就是变量（如探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，实验变量就应该是土壤湿度）。9、生态因素 ：影响生物生理和分布的因素。 阔叶林与针叶林分布不同，说明温度对植物分布影响；我国从东到西植被分布不均，说明水对植物
4、生长的影响。物种间关系： 捕食、竞争、寄生、共生关系生态因素包括 生物因素： 生物间关系 物种内关系：种内互助（合作） 、种内斗争非生物因素 ：阳光、水分、温度、空气、土壤等10、生物对环境的适应 ：具有普遍性和相对性。生物对环境的影响 ：如森林增加空气湿度、蚯蚓增加土壤肥沃程度、老鼠破坏庄稼等。11、生态系统定义： 在一定的空间范围内， 生物 与 环境 形成的统一整体。12、生态系统组分 ： 生物部分非生物成分生产者、消费者、分解者之间的关系 ：相互制约、相互依存。13、食物链： 消费者和生产者之间的 吃与被吃 的关系形成了食物链。（ 1）食物链成分：生产者 +消费者（即植物加上动物），不能
5、出现分解者和非生物。（ 2）食物链开始于生产者（即植物开头），终止于最高级消费者。（ 3）食物链中箭头指向捕食者或取食者。（ 4）有毒物质会随着食物链不断的积累。如草鼠蛇鹰（鹰体内有毒物质最多）正确写法 ：如草鼠蛇鹰。（错误一 ：草鼠鹰 细菌，细菌不能写进食物链； 错误二 ：草鼠蛇，生态系统图中还有蛇的捕食者鹰； 错误三： 阳光草鼠鹰，阳光不能写进食物； 错误四 ：鹰鼠草，箭头方向写错 ）14、食物网： 多条食物链交错连接形成食物网。食物网中生物间关系 ：除了捕食、有的生物间还有竞争。物质和能量流动： 随着食物链和食物网流动。15、右图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：(1) 图中生
6、产者是 _，消费者是 ，除了图中的成分，生态系统的成分还应包括：_ 。(2) 该食物网中共有 _ 条食物链。(3) 该生态系统中鹰与蛇的关系是 _。(4) 写出最长的一条食物链：_ 。(5) 在“草兔狐”的食物链，如果牧草受到 DDT的污染，那么 DDT含量最多的是 _。16、生态系统的特性 ：一定的自动调节能力 （一般情况下生态系统中生物的数量和所占的比例相对稳定）第二单元 生物和细胞17. 世界上第一个制造显微镜的人： 列文 ?虎克（ 1） 显微镜观察的物体要薄而透明（ 2） 显微镜的结构 :1 目镜 _； _2_镜筒 _3_转换器； _4 遮光器； _ _5 物镜 _； 6_载物台 _；
7、 7_粗准焦螺旋 _； 8_反光镜 _ _9 细准焦螺旋 _； 10 压片夹 _ 放大物象的是目镜和物镜，调节光线明亮的有反光镜和遮光器，对光时用最大光圈。实验室内光线较暗时，应选择较大光圈和凹面反光镜。18. 视野中物像与标本中物体是倒立关系。 如物像是 p，实际物体是 d。19. （ 显微镜放大倍数 =目镜放大倍数物镜放大倍数）；显微镜 物象 视野明亮度 看到细胞数低 倍镜 小 亮 数量多高 倍镜 大 暗 数量少20.标本移动方向： 标本与物像移动方向相反。 若观察目标偏 左上方 ， 要将观察目标移到视野的正中央，应该向 _左上方 方向移动玻片；若目标在视野 右下方 时则需向 右下方 方向
8、移动玻片。 结论：观察目生产者 : 植物消费者：人、动物分解者： 细菌、 真菌等 （也包括秃鹫、 蚯蚓、 屎壳郎）阳光、空气和水等2 标移到视野的正中央，标本移动方向与目标偏离的方向一致。21 显微镜镜头上沾有灰尘时，可以用 _擦镜纸 _来擦。擦拭载玻片时应用 _纱布 _。22. 常见三种玻片： 切片（“切”）、涂片（液体生物材料）、装片（“撕”或“挑取”做成装片）23、判断污点在目镜、物镜或玻片上的方法： 先转目镜，污点动则在目镜上，不动则可能在物镜和玻片上；再转玻片，动则在玻片上，不动则在物镜上。24、对比动植物细胞结构对比 动物细胞 植物细胞不同点 没有细胞壁、叶绿体、液泡 有细胞壁、大
9、部分植物细胞有叶绿体和液泡相同点 动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体25区分动植物细胞 ：最可靠的依据是有无细胞壁。26. 液泡： 烟草中的“尼古丁”、 “果汁”来自液泡中的细胞液 . 27、细胞： 是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生新细胞。28、细胞的生活需要物质和能量 。细胞中的物质 ：有机物：如糖类、脂肪、蛋白质、核酸无机物：如水、无机盐、氧，种子燃烧剩下的灰烬是 无机盐。29、细胞膜 ：控制物质进出细胞，具有选择透过性。 （植物细胞壁只起保护和支持的作用是全透性的）植物 ： 叶绿体和线粒体 （叶绿体将光能转换成化学能贮存在有机物中。 ）30、细胞质中的能量转换器 ：动
10、物 ： 线粒体（“动力车间”），线粒体相当于汽车发动机31、细胞的控制中心是细胞核： 细胞核是遗传信息库， 克隆羊多莉长的像供核的母羊得知 。染色体 ：染色体由 DNA和蛋白质组成，易被碱性燃料染色。DNA： 是遗传信息的载体。 细胞核、染色体、 DNA、基因之间的关系图：32、 细胞是 物质、能量和信息 的统一体。33、细胞分裂 ：一个细胞分裂 N次得到 2n 个细胞。分裂过程： 细胞核细胞质细胞膜（植物细胞壁）。34、分裂过程中染色体 : 变化最明显 , 用字母表示数量变化 n 2n n。 两个新细胞与原细胞的染色体数目和形态相同，所含的遗传物质也是一样的。35、细胞分化： 在个体发育过程
11、中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。36、 组织是细胞分化的结果： 细胞分化形成组织37、动物体结构层次： （从受精卵细胞开始）细胞组织器官系统动物体或人体。38、植物体结构层次 ：细胞组织器官植物体39、动物组织和器官：上皮组织 ：保护、分泌功能；皮肤有保护，小肠腺能分泌消化液。呼吸道、消化道粘膜、表皮肌肉组织 ：收缩与舒张功能。神经组织： 产生和传导兴奋，如感到疼痛、痒等。结缔组织： 包括软骨、骨组织、血液等，具有支持、连接、保护、营养等功能。皮肤： 属于器官，由结缔组织、神经组织、上皮组织构成。眼、耳、鼻、心脏、肝、肾、肠、胃、脾、甲状腺、唾液腺
12、、脑等都是器官。人体的八大系统 ： 消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统和内分泌系统 。40、植物组织和器官：分生组织： 终生具有很强的 分裂能力 ，能产生其他的组织。 细胞小、细胞壁薄、细胞核大细胞质浓保护组织 ：各器官的表面，具保护功能。输导组织 ：分布植物全身，导管向上运输水和无机盐，筛管向下运输有机物。营养组织： 营养组织中细胞壁薄、 液泡 较大，有储存 营养物质的 功能；机械组织植物六大器官： 根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官41、单细胞生物 ：身体只有一个细胞（没有细胞分化）。如： 酵母菌、衣藻、草履虫、眼虫、变形虫单细胞生物益处：鱼类
13、饲料、草履虫净化水源单细胞生物害处：引起赤潮：某些单细胞生物大量繁殖引起海水颜色改变的现象。引起水华：蓝藻、绿藻、硅藻等大量繁殖引起水体变绿的现象。危害健康如：疟原虫、痢疾内变形虫。项目 洋葱表皮细胞临时装片 人口腔上皮细胞临时装片不同点所滴液体 清水 _生理盐水（保持细胞的正常形态）取细胞方法 撕取 刮取（漱口：去除食物残渣）防止细胞重叠 展平 涂抹均匀相同点 1、 4、 5、 6 步操作：擦、盖、染、吸步骤相同（稀碘液：染色，便于观察）3 植物有种子有茎叶有根茎叶无种子无根茎叶种子有果皮包被子叶一片子叶两片种子无果皮包被草履虫结构表膜：呼吸口沟：进食，食物泡：消化收集管和伸缩泡：排出多余水
14、和废物胞肛：排出食物残渣，纤毛：摆动进行旋转运动，观看草履虫：用放大镜、低倍显微镜，从培养液表面（氧气多、光线足）吸取，限制草履虫运动：在载玻片上放几丝棉絮。第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物42、绿色植物四大类群： 藻类、苔藓类、蕨类、种子植物。 （藻类、苔藓类、蕨类不能接种子属于孢子植物）藻类 苔藓 蕨类特征 没有跟根、茎、叶全身直接从水中吸收水和无机盐有茎和叶、假根，无叶脉、无输导组织、有根、茎、叶，有输导组织生活环境 生活在水中 潮湿的陆地 潮湿的山林和原野作用 光合作用释放 90%氧气、食用、制琼脂、碘监测空气污染程度的指示植物 药用的贯众和卷柏、作绿肥和饲
15、料的满江红、古代的蕨变成煤裸子植物： 种 子无果皮包被如 ： 苏铁、银杏、水杉、云杉、红豆杉、松树、马尾松、油松、侧柏43、种子植物被子植物： 种子有果皮包被如：常见的粮食、蔬菜、水果例题 1： 观察右图， 阴影部分表示四种植物的共同特征， 这一特征是 （ ）A都无种子B都能进行光合作用C都有根、茎、叶D种子外都无果皮包被例题 2： 某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了如下一些照片。（ 1）请你协助兴趣小组同学，按下列分类表解逐一分类，写出下表中对应的植物名称。 （ 2）水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子，它们是用 繁殖后代。（ 3）上述六种植物中， 植物可作为监测空气污染
16、程度的指示植物。种皮 （保护）44、菜豆种子 子叶（贮藏营养）胚 胚芽（发育成茎和叶）胚轴（发育成连接根和茎的部）胚根（发育成根）果皮和种皮 （保护）玉米种子 胚乳 （储存营养，含淀粉，遇碘液变蓝色）胚： 子叶、胚芽、胚轴、胚根45、 玉米和菜豆不同点 ： 菜豆种子有 2 片子叶； 玉米种子只有 1 片子叶， 有胚乳。 （胚乳遇碘变成蓝色）菜豆营养储存在子叶里；玉米营养储存在胚乳里。玉米和菜豆相同点 :菜豆和玉米种子都有种皮和胚47、胚是新植物的幼体发育成新的植物体 ； 胚包括子叶、胚芽、胚轴、培根，不包括胚乳 。48、小麦、玉米、水稻、高粱等是单子叶植物；花生、大豆、开心果等是双子叶植物。 小麦面粉、面4 筋
