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1、小学语文教师考试卷姓名： 成绩：第一部分：语文课程标准一、填空： （ 10 分）1、语文是最重要的 ( )，是人类文化的重要组成部分。 （ ） ，是语文课程的基本特点。、阅读教学是 （ ）之间对话的过程。其中（ ）应当是对话的中心。、在写作教学中，应注重培养学生 （ ） 、思考、 （ ） 、评价的能力。、口语交际教学活动主要应在具体的（ ）中进行。、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 （ ）和实施的能力。5、实施评价，应注意教师的评价、 （ ）与（ ）相结合。二、简答题（ 4 分）简要说说语文课程的几个基本理念。三、简述题（ 6 分）1、结合你的教学实践谈谈对新课标三维目标中“
2、态度、情感和价值观”的理解。2、看下面这段实录并回答问题。（一位老师在执教春的颂歌时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。 ）师：你说说他刚才读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生（很肯定地说）我不行！师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。请结合新课程理念，评析这位教师的做法。你遇到这种情况，将如何处理？3、这里摘录了一位老师讲解只有一个地球的片段，请认真阅读，然后根据这段实录写出自己的点评。师： 刚才各组讨论， 提出了许多问题， 其中有一个问题想问大家， “为什么说地球是渺小的？”生： （念文中相关内容）
3、虽然我们看地球是庞大的，但是同茫茫宇宙相比， 地球只有一颗黄豆那么大。生： （念文中相关内容）地球上的陆地面积大约只占其中的五分之一。师：那另外的五分之四是什么？ 生：海洋。师：仅有的五分之一的陆地都能供人类生存吗？生：不行，因为还有沙漠，高山，雪原 ,师：看老师写这个渺小的“渺”字，原来在我们眼中看似庞然的地球，同茫茫宇宙相比，小的就如同一颗沙粒。 “君看一叶舟， 出没风波里。 ” 你可知道这一叶扁舟却承载着整整 60 亿人啊！怎么样，这个问题解决了吗？（ 6 分）四、教学案例分析（分）阅读下面两则教学片断，写出评析。1、有一回，斯霞老师让小朋友写日记。有个小朋友这样写：昨天，有个法国阿姨，
4、到我们学校里来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。斯霞老师改到这篇日记，不禁笑了。提起红笔正想把“法国阿姨是女的”这句划掉，转念一想：孩子唯恐别人不知道阿姨是女的，就写上了那么一句，这正是孩子的特点，出与儿童天真、幼稚，在他们的知识水平和生活阅历还没有达到一定程度的时候，写出这样的话，是可以原谅的。既然这样，就不必苛求他们。斯霞老师觉得，只要他们不说“法国阿姨是男的” ，留在文中没有什么关系。2、 妈妈的爱教学片断：师：这首诗中，最让你感动的是哪一小节？生：最让我感动的是第二小节。师：你能带着自己的感受读一读吗？（该生试读后，其他同学评议，小组内练读。 ）师： （再指一名同学读）你读得太感
5、人了，介绍一下经验吧。生：读着读着，我想到了自己的妈妈。有一回我高烧不退，妈妈赶紧送我去医院。医生说很危险，妈妈紧紧搂着我哭了，边哭边说： “这该怎么办，这该怎么办？”师：我听出来了，原来，他把自己当成了文中的角色，才读得这么好的。同学们，想不想试一试？第二部分：专业知识与能力部分 （ 50 分） 基础积累。 14 分1、给带点的字选择正确的读音，用“”表示。 (2 分 ) 论（ l?n l?n）语 呱呱（ gu g）坠地 大模 (m? m )大样 句读（ d? d u）2、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在“ （ ） ”里。 （ 2 分）耄耋之年 世外桃园 林荫道 永保青春 （ ）3
6、、照样子写词语。 2 分“花潮”曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。花潮：4、把下面的诗句填充完整。 （ 5 分）、烽火连三月， 。、 ，润物细无声。、谁言寸草心， 。、天苍苍， ，风吹草低见牛羊。、人生自古谁无死， 。5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的重要工作。在作家与相应作品之间连线。 （ 3 分）草房子 曹文轩皮皮鲁系列 郑渊洁马小跳系列 杨红缨明天要秋游 方素珍 古诗词阅读。 5 分阅读下面的曲，并回答后面的问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、
7、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（ 3 分）2、 “小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（ 2 分） 现代文阅读 11 分阅读家园如梦 ，回答后面问题。家园如梦夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很底，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的只把乡愁饲养在井中， 任何一丝不经意的涟（） ，都有可又迎来一个个春夏秋冬。忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，我想母亲
8、还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。我该回趟老家， 去荒坡上采摘一包三月莓， 捧撒在母亲的坟头。一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四 , ”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。更怀念家园里的某些人。 我茹苦一
9、生而今永隔幽冥的母亲， 愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。1、给画线的字注音，根据注音填写汉字。佝偻： （ ） ； 涟（ y） （ r?） 苦2、结合文意，说明“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨”中的“诱惑” “折磨”的具体含义。3、第二段里， “辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事”中“我的心事”具体指什么内容？4、文中画曲线的句子有什么含义？（ 3 分）5、文
10、章运用比喻、排比结尾有什么妙处？（ 3 分）6、文章标题表达了作者怎样的思想感情？（ 2 分）7、读了此文，联想自己的童年，你最想对父母说几句什么话？（分）8、请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。 （分） 写作以朋友为题写一篇作文。 （ 20 分）小学数学教师考试试卷姓名： 成绩：第卷：选择题（ 50 分）一、公共知识（ 20 分，每小题 2 分。每小题只有一个最符合题意的答案。 ）1新一轮基础教育课程改革的理论基础包括： （ ）A人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。D人本主义理论、合作
11、学习理论、素质教育理论。2日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三” 、 “触类旁通” 、 “闻一知十” ，这种现象在教育心理学上称为： （ ）A迁移。 B 同化。C顺应。 D 模仿。3在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼” ，更要做到“授人以渔” 。这说明教学中应该重视： （ ）A传授学生知识。 B 发展学生能力。C培养学生个性。 D 养成学生品德。4小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口” ，这说明小学生： （ ）A感知能力不成熟。 B 注意能力不健全。 C 记忆能力不深刻。 D 思维能力有欠缺。5根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不
12、同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是： （ ）A基本道德知识的理解与掌握。 B 日常行为习惯的养成与实践。C道德理想信念的培养与指导。 D 人生观价值观的选择与确立。6进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了： （ ）A 中华人民共和国教师法 。 B 中华人民共和国义务教育法 。C 中华人民共和国劳动法 。 D 中华人民共和国计划生育法 。7小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题， 半节课过去了还没做出来，
13、正着急时， 忽然听到有个同学说 “她越来越笨了” 。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见： （ ）A焦虑症。 B 恐惧症。 C 强迫症。 D 抑郁症。8袁老师中途接手小学三年级 3 班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解， 发现只要题目难一点或计算量大一点， 这几个同学就不能按时完成作业， 不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行
14、： （ ）A积极的情感教育。 B 意志品质的培养。C人际交往教育。 D 良好性格的教育。9教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、 打人的武器、 用于垫高、 用于固定某东西。 这种寻求答案的思维方式是： （ ）A发散思维。 B 形象思维。C抽象思维。 D 直觉思维。10健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。 1989 年世界卫生组织认为健康应包括： （ ）A躯体健康。B 躯体健康和心理健康。C躯体健康、心理健康和社会适应良好。D躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。二、学科专业知识（ 30 分，
15、每小题 2 分。每小题只有一个最符合题意的答案。 ）11 基础教育课程改革纲要是统领整个基础教育课改的纲领性文献，其中对课程目标作了“三维目标”设计，数学课程标准是数学教学的纲领性文本，其中把三维目标作了学科化处理， 以体现数学教育的特点。 课标将数学课程目标划分为 “知识技能目标” 和 “过程性目标” 。 下列各项是从课标文本中摘录的关于学习目标的描述， 其中哪一项不属于过程性目标？ （ ）A经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程B认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能C探索给定事务中隐含的规律D体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性12 全日制九年义务教育数学课程标准 （实验稿） 安排了哪几个领域的学习内容？ （ ）A. 数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用B知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度C知识与技能、过程与方法、情感态度D基础知识、基本技能、数学思考、情感与态度13 全日制九年义务教育数学课程标准（实验稿） 在第二学段的内容标准中，设置了如下例题：你是否喜欢数学？如果用 5， 4， 3， 2， 1 分别代表从最喜欢到最不喜欢之间的 5 种程度，
