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1、比萨斜塔,1.这是个什么斜塔？ 在哪里？ 2. 是谁要在这里做实验？为什么要做这个实验？ 3.做了一个什么实验？实验结果怎么样呢？ 4.这个实验要证明什么问题？,伽利略，意大利物理学家、天文学家，主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学和机械唯物主义的奠基者之一。它通过实验，建立了自由落体定律。还发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛体运动规律，并确定了伽利略相对性原理，他因此被认为是经典力学和实验物理学的先驱。,学习目标：1、了解课文涉及到的相关科学知识。2、学习文章巧妙的构思，学习记叙与描写相结合的写作手法。3、学习伽利略善于探索、勇于创新的精神。,自主学习,1、认真阅读课
2、文一边，参照课文注释或工具书，给下列加点字注音，并注意它们的写法。祈祷（ ）（ ） 惊扰（ ） 粗糙（ ） 不屑（ ） 倔强（ ）（ ） 赢得（ ） 卷帙（ ）（ ） 妥协（ ）2、联系前后语境，借助工具书，解释下列词语。漫不经心： 心不在焉： 默默无闻： 一劳永逸： 兴高采烈： 窃窃私语：,q do ro co,xi ju jing yng,jun zh tu,随随便便，不放在心上。心不在这里。指不专心，精神不集中。不出名，不为人知道。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。指兴致高，情绪热烈。背地里小声说话。,划分层次,线索：本文主要写了伽利略哪些事迹？,1、标好段落序号，找出描写两个
3、实验的起止段落。2、思考一下文章其它部分写的是什么事？（17）发现摆的规律（812）写伽利略的孩提和学生时代（1319）比萨斜塔上的实验,选文未按常规写，却将发现钟摆的经过放到前面来写，这是什么写法？有何好处？,这样从描写人物经历中最典型的一个场面落笔，能迅速地吸引读者，引人入胜。提高读者的阅读兴趣。,倒叙。,阅读课文第一部分1、伽利略发现摆动的挂灯的摆动有什么特点？（ppt展示类似的实验）2、读第二自然段，并标出“仿佛、觉得、似乎”等词，这些词能否去掉？原因是什么？3、通过此事，你觉得伽利略身上有哪些值得我们学习的精神？1、尽管绳的往返距离越来越小，但是往返摆动一次所用的时间一样长；自然的节
4、奏原则。2、表明仅仅是一种猜想，有待证明。（语言的准确性）3、伽利略善于观察、思考并通过实验来检验真理的不断探索、不断创新的精神很值得我们学习。,研读课文第二部分：,1.从第8段我们能发现伽利略怎样的性格特点？2.伽利略的意见与父亲一致吗？理想遭到反对时，他的态度如何？ 从而我们又能看出他对科学的什么态度？,（1）不迷信权威。（2）善于观察、善于动手动脑。（3）有理想。（4）敢于追求真理。（5）不断试验，挑战权威。（6）面对压力和挫折，仍然勇往直前。,研读课文第三部分：,1.体会第14段“是而不是不是而是”的作用。2.对于他的执着，老学究们的想法？3.面对前辈的质疑，伽利略止步了吗？他的做法是
5、？4.最后一段写观看队伍的盛大，有何作用？5.此部分又表现了伽利略怎样的科学态度？,课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？,写观众队伍的盛大表现了这次实验的影响之大，写“大家”的情绪和想法表现了当时“不讲科学”的风气之盛。 这些描写都从反面突出了伽利略的科学精神与魄力。,当时伽利略科学发现最大的困难来自不讲科学的时代，社会、学校、乃至家庭对科学发现的阻遏甚至打击。他凭借自己对科学的热爱、执着和重视实验的科学精神，战胜了困难，取得了成功。,总结： A.最后一段简单的结尾， 在全文有何作用？ B.概括伽利略的科学精神 C.本文写作特色,课文标题是“斜塔上的实验”，哪么写
6、“摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？,没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，突出了中心。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用。,议一议,课外拓展,古今中外,像伽利略这样受生活中自然现象的启发而有所发明创造的科学家是大有人在,你能向大家介绍介绍吗?,心得体会: 一、实践是检验真理的标准 二、不轻易相信权威，不怕威胁的探索精神和创新精神,真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然，人们必须去读它。 伽利略,追求科学需要特殊的勇敢。伽利略,结束语,
