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1、95149211971694139615,一、口算练习,95,问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？,92,97,94,96,9( )12,( )+915,9( )13,( )+916,一、复习旧知，导入新知,一共有多少人？,原来有多少个 ？,二、学习新知，自主探究,159,6,二、学习新知，自主探究,反馈：1. 数数,问题：你能到前面，对着图边指边数吗？,2. 摆一摆,二、学习新知，自主探究,3. 想加算减,9（ ）15,159 （ ）,4. 连减,15546,问题：（1）5和4哪来的？,（2）为什么把9分成5和4？,6,6,小结：159，个位的5不够减9，用10减9，1
2、091，1再 加5等于6。,5. 破十法,1091,516,（2）谁能用图把这种方法演示出来？,二、学习新知，自主探究,三、运用新知，自主练习,问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？,（反馈的重点放在以加算减和破十法上。）,1. 用 摆一摆，算一算。,三、运用新知，自主练习,2. 圈一圈，算一算。,问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？,3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？,2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？,1192,1293,1394,1495,1596,1697,1798,1899,三、运用新知，自主练习,问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？,三、运用新知，自主练习,3.,作业：第10页“做一做”第3题。,四、布置作业,
