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1、 0 8 l l蘸 霞茧 藤野先生主旨提炼三步走 藤野先生一文，作者选取了丰富的材料来描写自己留学日本的经历，其中重点写 了自己与藤野先生的交往。本篇文章的主旨历来是学习的重点，那么，该怎样从本文众 多的材料中提炼出一个明确的主旨呢?我们可以从以下三个步骤着手： 第一步。分析各单项材料所表现的思想内容。 材料一：藤野先生有时忘记带领结。(不注意服饰小节，生活上马虎。) 材料二：藤野先生冬天穿一件旧外套，致使被人疑心为扒手。(生活上马虎，不讲究用 衣着表示身份地位。) 材料三：藤野先生研究室见闻。(热心科研，研究头骨确有成果。) 材料四：藤野先生认真查阅、批改鲁迅的课堂笔记。(关心中国留学生能否
2、听懂日语 授课内容，不仅管“教”，而且管“学”。) 材料五：藤野先生改正鲁迅画错的血管图，教育鲁迅要尊重实物。(关心学生是否正 确掌握了所学知识，是否养成了适合学科特点的学习习惯，也体现了管“教”管“学”。) 材料六：藤野先生担心鲁迅不肯解剖尸体，事实使他转为放心。(关心学生是否能树 立科学精神，摆脱敬重鬼神的思想束缚，仍旧体现了管“教”管“学”。) 材料七：藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的情形。(乐于探索未知领域，以至于忘 记了会使对方为难。) 第二步，将相同或相近的思想内容加以归纳。 材料一和材料二反映的都是藤野先生生活上马虎，不拘服饰细节，不以衣着表示身 份地位的特点，是其思想性格的一个
3、方面。 材料三和材料七反映的都是藤野先生热心科学研究的精神，是其思想性格的又一 方面。 材料四、材料五和材料六从不同角度反映了藤野先生对教学工作认真负责、一丝不 苟的态度，是其思想性格的第三个方面。 第三步。研究各方面思想内容的关系，确立主旨。 藤野先生是医学专门学校的教授，教学和科研是他的社会责任。他对教学工作认真 负责，并且热心科研，表明他具有很强的社会责任感。人是社会性的生物，看重自己的社 会责任，无疑是一种高尚的观念。系不系领结和穿什么样的外套，纯属私生活问题，本身 不具有明显的社会意义。但是，如果把私生活问题和具有社会意义的问题联系起来，那 么，私生活问题也可能具有特殊的社会意义。如
4、果一个人在工作上马马虎虎、粗枝大叶， 那么，不系领结、穿一件令人疑心的旧外套，就可以成为他行为极不负责的佐证。而藤野 先生对教学十分认真、对科研十分热心，那么，生活上的马虎就可以从侧面反映他全身 心地投入了工作，因而无心也无暇顾及生活细节了。 H 茹 。 。 S瓣 l l 通过上述分析，我们可以得出结论，这篇文章的主旨应该是表现藤野先生对教学工 作一丝不苟、对科研工作满腔热忱的态度，从而表现作者对藤野先生的敬佩之情。这个 分析和提炼主旨的过程，为我们今后的学习提供了一个很好的示范。 心灵健康方能享受生活 享受生活美点鉴赏 本文是美国盲聋女作家海伦凯勒的一篇散文，节选自假如给我三天光明。文章通
5、过对丰富多彩的趣事以及“我”从中感受到的乐趣的描述，表现了作者乐观进取的精神， 并告诉我们要学会满足及“忘我就是快乐”的道理。我们可以从以下三个方面对本文的 美点进行鉴赏： 一是结构美。本文条理清楚，思路清晰。作者先写在体育运动和交际活动中获得的 精神愉快，再写艺术享受带给自己的巨大震撼。在收束文章时，作者着重谈了自己的感 受，介绍自己在孤独中学会了忘我，在忘我中寻找快乐。尤其是最后一句“我要把别人眼 睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑 当做我的快乐”，卒章显志，真切动人。 二是生活美。文章一开始，作者就说“我的乐趣是丰富多彩的”，把自己的生活观告诉
6、了读者。海伦凯勒这样一个没有视力、没有听觉、只能勉强说简单字句的重度残疾人， 却能把田野漫步、划船、游泳、下棋、玩纸牌等活动写得充满生活情趣，最主要的原因就 是她能依靠“融合了视觉、听觉、触觉于一体的灵性”来获取感受。例如，“仿佛看见了这 照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸到了她的衣裳”这一段文字就写得充满诗 意，富有情调，对生活没有美好追求的人是写不出来的。明眼人不一定珍惜的东西，作者 却更懂得它的价值。 三是精神美。文章最打动读者的地方应该是海伦凯勒身上所展现的精神美。如果 说海伦凯勒可以通过自己的触觉、想象以及别人的介绍来感知世界的话，那么她对艺 术、对精神文化的追求就更让我们赞叹了。她在抚摸荷马雕像时，能与荷马进行心灵的 沟通，表现出了高尚的精神追求和深厚的艺术修养，这一切都源自她健康的心灵。 海伦凯勒克服自身严重的残疾，成为了生活上的乐观者，成为了一个热爱学习并善 于思考的人，也因此使自己不但具备了正常人的情感，也具备了高于一般人的艺术修 养。海伦凯勒的事迹让我们为之汗颜，钦佩之情油然而生! 一* 。 知识梳理、_ 九(下)第二单元知识梳理 一、识记下列词语 顿挫匿名诘责纳粹杀戮娴熟华裔精髓溺爱深谙浮躁 踉跄辗转窒息侏儒消弭驾驭颠簸挚友携手驯服疲惫 67
