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1、第五讲 职业生涯规划设计,,一、职业生涯规划基本步骤,职业生涯规划的基本步骤,,二、职业生涯规划的基本要素,知己：性格兴趣特长智商情商气质价值观,抉择：职业抉择路线抉择目标抉择行动抉择,知彼：组织环境组织发展战略人力资源需求晋升发展机会政治环境社会环境经济环境,职业生涯规划=知己+知彼+抉择,,,三、职业生涯规划,（一）规划总体介绍（考核要求）1、规划标题：和谐从心开始2、规划理念：3、个人简介（姓名，性别，出生年月，年级，专业，政治面貌，任职情况，社会实践，奖励情况： ）4、总体规划（2010年2020年）学习：就业（创业） ： 5、目录,,三、职业生涯规划,（二）自我评估自我评估的目的，是
2、认识自己、了解自己。因为只有认识了自己，才能对自己的职业作出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标作出最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。,,这一部分，主要是使用书上P50、P87的霍兰德职业兴趣测试、性格测验、气质类型、兴趣测验、职业价值观以及网络（学院主页右下方快速入口）中职业能力等职业素质测评的结果,,三、职业生涯规划,（二）自我评估（考核要求）1、职业兴趣 将职业兴趣的测试结果列出，可以用表或图的形式列出。 在你得分最高的职业倾向后面，写上例证。 2、性格和气质用表或图
3、形式列出你的测评结果。在你的典型特质处，列举一些例证。将你的性格和气质类型在未来工作的优势和不足一一列举出来。如：在工作中的优势：在工作中可能存在的不足：,,三、职业生涯规划,（二）自我评估（考核要求）3、职业能力（这部分没有测试题，请参照书上CH7章内容，根据自己的情况进行分析或到专业网站做测试）学习能力：学习目标明确度、自学能力、学习方法等人际交往能力：与同学相处、与老师相处、与家庭成员相处、与社会人员相处等。心理素质能力：情商与智商、自信心、意志力、执行力、竞争力、创新力、诚信度自我生活管理能力：金钱支配能力、上网控制力、社会实践能力：社团、竞赛、暑期社会实践、志愿者,,三、职业生涯规划
4、,（二）自我评估（考核要求）4、职业价值观http:/ 3、职业目标设定：（职业生涯发展理论的使用）可以用Super 舒伯的五阶段发展理论，确立自己的规划目标、策略和路径可以用表或图表示。,三、职业生涯规划,,,1.职业锚（理论P.119，测试P.143）http:/ are you?我是谁？一一列出自己的优点和缺点What you want?我想干什么？对自己职业发展的一个心理趋向的检查。每个人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立。随着年龄的增长和经历的增多而逐渐固定，并最终锁定自己的终生理想。What can you do?我能干什么？对自己能力与潜力的全面总结。一个人职
5、业的定位最根本还是归结于他的能力，职业发展空间的大小则取决于自己的潜力。对个人潜力的了解应从几个方面着手去认识。What can support you?环境支持或允许我干什么？包括客观和人为主观两方面。客观主要包括本地各种状态，如经济发展、人事政策、企业制度、职业空间等；人为主观方面包括同事关系、领导态度、亲戚关系等。What you can be in the end?自己最终的职业目标是什么？,,案例,What are you? 某重点高校计算机专业毕业生；优秀学生干部；学业成绩优秀，英语过国家六级；辅修过心理学、管理学；参加过高校演讲比赛，拿过名次；家庭经济状况一般，属于即不很富裕也不
6、拮据的那种家庭，父母工作稳定，身体健康，暂时还不需要有人特别照顾；自己身体健康；性格不属内容，但也不是特别活跃，喜欢安静。What you want? 很想成为一名老师，这不仅是儿时的梦想，而且比较喜欢这种职业；其次可以成为公司的一名技术人员；如果出国读管理方面的硕士，回国成为一名企业管理人员也是可以接受的。,,案例,What can you do ? 做过家教，虽然不是自己的专业，但与孩子交流有天生的优势，做家教时当学生成绩进步时很有成就感；当过学生干部，与同学们相处较好，组织过几次有影响的大型活动；实习时在公司做过一些开发，虽然没有大的成就，但感觉还行。 What can support
7、you? 家里亲戚推荐去一家公司做技术开发；GRE考得还可以，已经申请了国外几所高校，但能不能有奖学金还很难说，况且现在签证比较困难；去年曾有几家学校来系里招聘教师，但不是当老师，而是要去学校做技术维护，今年不知会不会有学校再来招聘教师；有同学开了一家公司，希望自己能够加盟，但自己不了解这个公司的具体业务，也不知道它有多大的发展前途。,,案例,What you can be in the end? 有四种可能。 第一，到一所学校当老师。 自己有这方面的兴趣和理想，知识和能力不欠缺；不足的是缺乏作为一名教师的基本训练及一些技巧，但可逐步提高。第二，到公司做技术人员 收入会高，但此行业起伏大，需随
8、时进行知识更新，压力大，信心不足，兴趣也不大。第三，去同学的公司丢掉专业从最底层做起 风险大，与自己求稳的心理性格不符，同时家庭也会有阻力。第四，如愿获得奖学金，出国读书 回国后还是去做一名企业管理人员。不确定因素较多，且自己可把握性较小，自己始终处于被动状态。,,案例,分析：单纯从职业发展上看，这四种选择都有其合理性，但如果从个体而言，第一种选择显然更符合她本人的职业取向。从心理学上看，选择第一种能够使得她得到最大的满足，在工作也最容易投入，做出一定的成绩后会有很大的成就感。从职业前途看，教师这个职业也日益受到社会的尊重，社会地位呈上升趋势。从性格上看这种职业也比较符合她的职业取向。主要困难
9、是非师范生进入这个职业的门槛比较高，如果她能够确定自己的最终目标后努力去弥补与师范生在职业技巧方面的差距，那么她实现自己的职业理想将为时不远。,,平衡单法,,考虑项目内容可包括（可任选）： 1.自己的能力 1.家人支持 1.工作环境2.自己的兴趣 2.社会地位 2.工作发展前景3.自己的价值观 3.经济收入 3.工作内容 4.自己的心理需求（自尊、自我实现） 4.足够的社会资源5.声望、社会地位 5.适合目前环境6.职业形态（休闲生活） 6.择偶以建立家庭7.自己的健康 7.与家人相处时间*每一个项目的分数是110分之间,,SWOT分析法（P.186）,,3、职业目标设定,（四）职业定位,,火
10、箭助推器直径是4英尺8.2英寸？火车这么宽铁轨这么宽古代车辙这么宽两匹马屁股就这么宽,二十年后的你十年后的你五年后的你三年后的你二年后的你一年后的你今天的你,,长期目标,是自由选择的。是从几个选择中挑出来的。每种选择的结果，都一一做过评估。所做的选择都应受珍视，而且感觉上“不错”。你对之感到骄傲，而且愿意告诉别人。你打算以行动完成你的生涯远景计划图。它适合你整个生活模式。,,中期目标,结合自己的志愿和环境条件及要求制定目标；基本符合自己的价值观，充满信心，且愿意公之于众；目标切合实际并有所创新；能用明确的语言定量说明；比较明确的时间，且可做适当的调整；对目标的实现可能性做过评估；可以利用环境；全局眼光；与长期目标一致；改变有可能改变的事情。,
