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1、小数加减法授导型教学设计教 学 设 计 表学科 数学 授课年级 四年级 学校 翁堵乡明山村完小 教师姓名 普雪红 章节名称 小数的加、减法 计划学时 4学习内容分析 强调数位对齐，被减数数位不 够添 0 来补充。学习者分析 学生学习基础比较好课程标准：人教版小学数学知识与技能：小数加、减法的方法、计算能力。过程与方法：教学目标情感、态度与价值观：培养学生 细心检查的好习惯。教学重点及解决措施 数位对齐教学难点及解决措施 被减数的数位不够的减法教学设计思路一、引入新课小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算二、新课学习从 2004 年雅典奥运会跳水比赛中的数据中让学生进行相
2、关计算。并总结小数的加减法的计算方法。三、巩固练习口算、笔算、解决实际问题四、总结今天我们学习了什么内容？要注意什么？依据的理论 引导发现式教学信息技术应用分析知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果小数加减法的计算方法会正确计算ppt 显示内容 引导发现式教学 好教学过程（可续页）教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图引入新课 整数加减法 61、先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法2、小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。计算讨论复 习旧知识，导入新知识二、新课学习小数加减法 20从跳水比赛的数据表格中进行分析并合作进行相关计算观察讨论计算引导学生通过观察、分析、尝试归纳出结论。三、巩固练习小数加减法 13 练习巩固 练习总结 巩固深入四、总结 小数加减法 1小数加减法的计算方法及注意事项总结 上升为理论课堂教学流程图教学反思从本节课的教学目标的达成来看，本 节课的教学效果比较 好， 对于个别学习有困难的学生可以采取互帮互助的方式进行辅导。专家点评1、 复习整数加减法2、 小数加减法和整数加减法一样ppt1、 出示表格2、 进行尝试计算ppt3、 出示表格 14、 进行尝试计算ppt5、 出示表格 26、 进行尝试计算ppt总结小数加减法的计算方法板书巩固练习总结
