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1、主题班、队会设计,一、主题班、队会设计,主题的设计 顾名思义，主题班、队会，首先要有主题。主题应当体现学校和班级思想教育工作的主旋律。一般说来，主题应当是学生共同关心、感兴趣的问题；学生之间认识有分歧的问题；学生中产生的一些带有倾向性的问题。主题班、队会的主题应当紧紧围绕党的教育方针，有目的、有计划、有组织地进行设计。为此，在日常工作中，班主任（中队辅导员）要善于观察、善于思索，经常接触学生、接触家长，掌握各种信息，进行归纳分析，这样提炼出来的主题才有教育性和针对性，这样做才既治标又治本。,总之：主题确立要有针对性主题确立要小，以小见大 主题确立要有新意，时代感强,一、主题班、队会设计,形式的
2、设计1、报告式主题、队班会 是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台。报告式主题班、队会主要内容可以是针对某一时期学生的思想脉搏而举办的，有时只有学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。,一、主题班、队会设计,形式的设计2、娱乐式主题、队班会 主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育于娱乐之中。现代学生求知新、求奇、并活泼热情，针对这一特点可以将一些教育类主题活动，例如开展读本好书，学一位英雄等为主题的班会，可以组织学生编出各种各样文艺小节目自己表演，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质，举行娱乐式
3、主题班会，不能单独地为了玩，玩要玩的有价值，有意义。,一、主题班、队会设计,形式的设计3、学习式主题班、队会 以学习知总值，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和交流，也可以是专项学习基本一方面的知识等。例如，组织一次素质教育教师的要求的主题班、队会请专家做中心发言，多角度的分析素质教育对教师的要求；然后让基本具备该条件的同学进行锻炼学习得体会，从而增强大家为争当素质教育下的合格教师的信心和克服困难的决心。这样的主题班、队会应尽量让学生多活动，多锻炼，给他们施展的机会。,一、主题班、队会设计,形式的设计4、纪念式主题班、队会 一年之中，富于教育意义的节日、纪念日比较多，这是
4、对学生进行传统教育和史情教育的良好契机。抓住这些节日，纪念日，组织主题班、队会，意义明确。举办这类班队会要注意与学校的德育工作相配合，且要适当结合班级的具体情况和节目的性质特点，根据学生心理需要或联欢或座谈，使学生有新的了解，乐于参加，教育成果才能明显。,一、主题班、队会设计,形式的设计5、江报式主题班、队会 要求学生在星期日、节假日深入到社会中去调查，采访，然后在班级如开一次主题班、队会让大家汇报各自调查结果。组织这种班会先要班主任周密布置。要给学生拟定好调查提纲，不然，学生可能走马观花，要不到实质，使学生活动流于形式。,一、主题班、队会设计,形式的设计6、现场式主题班、队会 学校每年都例行
5、春游和清明节扫墓活动，结合这些活动开现场主题班会，容易引发大家的兴趣，产生强烈的教育效果。这种主题班、队会有很大的灵活性和弹性。在活动这前，班主任（中队辅导员）要多角度地去设计和安排，班会的内容和形式也可以灵活多样，座谈讨论，诗文朗诵、教育报告等等都可以。,一、主题班、队会设计,形式的设计7、形象式主题班、队会 主要以具体、鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生的。这一具体可 教育的形成，通过语句引起学生的共呜，感召力强。请先进人物做报告或演讲，要教育学生尊重他人，活动开式要活泼，可让学生们谈谈体会，也可请先进人物为大家签名赠言等。,一、主题班、队会设计,形式的设计8、展览式主题班、队会 是与
6、学生的课外活动有机结合的，把同学的小发明，小制作、集邮、抄报等方面的成果进行一次展览，让他们以实物向大家做汇报，无形中会成为激发同学们的进步动力，搞展览主题班、队会，班主任（中队辅导员）要给予积极指导和布置，同时要向学生介绍有关知识。,三、主题班、队会过程的设计,主题班、队会的过程一般可以分为三大环节：点明主题展示主题深化主题。主题的点出要简洁明快，让学生一下就进入角色，乐于参与活动。主题的展示要充实有力，可以多角度、多层次地予以论证，这是主题班、队会的主体。结束时要深化提炼主题，让学生在脑海中留下鲜明的“痕迹”，以后久久难忘。其中有个关键，即选好主持人，编好串连词。,四、主题班、队会的准备工
7、作,认真准备班、队会内容精心设计班、队会形式精心布置会场精心挑选主持人,四、主题班、队会的设计要结合班级实际注意个“性”,（）思想性，就是每一次主题班、队会要有明确的教育目的与要求；要与学校的教育目标相一致，要围绕着素质教育制定、综合发展教育内容。（）针对性，是指主题班、队会要切合班级和学生的思想实际，实事求是，要做到有的放矢。（）全员性，则是指师生全员参加，不要在班里有被遗忘的角落，让每个既是观众又是演员。要注意让那些性格内向而不善言辞的学生的积极性得到发挥。,四、主题班、队会的设计要结合班级实际注意个“性”,（）知识性，是指主题班、队会的设计中应渗透丰富的知识内容。学生思想品德的修养是以人
8、类的丰富知识为载体的。文道统一、文道相长在主题班会中应有生动的体现。让学生在欢乐轻松的气氛中受到感染和教育。（）趣味性，增强主题班、队会的趣味性，有利于学生个性的合理发展。要使每个同学都能充分显露各自的才华。（）艺术性，是指主题班、队会要充分运用多种艺术形式来突出主题、渲染气氛、陶冶情操、增强感染力，以求得到最佳教育效果。,五、主题班、队会设计的“五个美”,立意美一次主题班、队会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题班、队会具有较强的感召力，凝聚力。内容美主题班、队会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体
9、化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。,五、主题班、队会设计的“五个美”,形式美主题班、队会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说，正确地选择和精心地设计主题、队班会的形式是非常重要的。主题班、队会的形式一般指主题、队班会的表现形式，包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班、队会要形式美，就是指主题班、队会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。,五、主题班、队会设计的“五个美”,
10、趣味美趣味是学生接受教育的动力。所以主题班、队会一定要开得生动活泼，富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性，来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。例如，开“从小培养自我服务能力”的主题班、队会，可设计一些竞赛项目和实际操作项目，象摘菜、做饭、炒菜、洗衣服等。,教育美要真正发挥主题班、队会的教育作用，切忌不能把主题班、队会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促成德、智、体全面发展。例如，“过生日”已成为学生的“热点”。家里大摆酒席，学生“收”、“送”礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主题班会，
11、过集体生日，让同学们把自做的手工艺品，自编的贺词、歌曲献给过生日的同学，还可让学生发掘过生日同学的优点。这样既实现了学生过生日的“愿望”，又达到了活动中进行教育的目的。,五、主题班、队会设计的“五个美”,六、主题班会设计方案的书写规范,确立活动主题制定活动目标确定活动重点明确活动形式写明活动准备制定活动过程,以主题班会：换位思考 严于律己为例,确立活动主题,比如：换位思考，律己宽人,制定活动目标,明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。 建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。 严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，
12、做一个心胸宽广的人。,确定活动重点,着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。,明确活动形式,活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲,写明活动准备,（一）确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。 （二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。 （三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。,制定活动过程,开场白：主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，。略 （一）看图解意：略（二）小品剧表演：略（三）讨论分析：略（四）互换角度，进行表演：略（五）演讲：略 （六）讲
13、故事：略 （七）班主任总结 ：略,七：中队活动仪式的程序,（一）预备部分全体立正各小队汇报人数小队长小步跑到本小队前喊“立正”，转身小步跑到中队长跟前，敬礼，汇报本小队人数报告中队长，第（ ）小队应到（ ）人，实到（ ）人，汇报完毕。中队长回答（接受你的报告）敬礼，小队长小步跑到本小队前，喊“稍息”，小步跑上位。各小队汇报完毕，中队长小步跑到中队辅导员跟前，敬礼，汇报报告辅导员老师，本中队应到（ ）人，实到（ ）人，报告完毕，并邀请你参加我们这次主题活动。中队辅导员回答（接受你的报告，并祝愿你们这次活动取得圆满成功。）敬礼，中队长回到主持位置。,（二）正式部分 1. 全体立正，报告人数； 2. 出队旗、敬礼（奏乐。全体队员必须目送队旗行进。） 礼毕； 3. 唱队歌； 4. 中队长讲话，宣布活动内容； 5. 进行队活动； 6. 辅导员讲话（活动结束作简单总结）； 7. 全体立正，呼号（少先队员右手握拳在头部右侧）礼毕 ； 8. 退旗、敬礼（奏乐）礼毕；9、宣布活动结束。,八：收尾工作反馈,要注意结果的反馈主题班、队会结束后，班主任（中队辅导员）要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取史败教训，为下次班、队会提供经验。同时，也要了解班、队会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。,谢谢大家！,
