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1、1中班语言活动:萝卜兔旅行记郭店幼儿园 孙吴鑫活动目标:1、喜欢参与萝卜兔的旅行,感受旅行途中的有趣情节。2、初步理解故事内容,通过看看、想想、说说,尝试自己动脑筋解决问题。3、学习遇到问题能够自己解决,学习用较完整的语言表达自己的想法。活动准备:萝卜兔旅行的情节图片。 萝卜兔的图片。活动过程:一:萝卜兔想旅行1、出示萝卜兔头饰:谁来了?兔宝宝喜欢吃什么?我们就叫他萝卜兔。2、天气真好,萝卜兔决定去很远的地方旅行,它该怎么去呢?请你们来帮它想一想!3、引导幼儿自由想象:可以怎么去?小朋友真爱动脑筋,萝卜兔也很爱动脑筋,它也想了一个好办法,萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行
2、了。二.旅行途中的困难1、出示第一幅画面(萝卜兔、萝卜车、一条沟、背景)(1) (教师指沟,做出着急的表情)呀,前面的一条沟挡住了萝卜车。聪明的孩子快帮它想个好办法吧?怎样让萝卜车过沟呢?(2)请幼儿互相商量帮萝卜兔想办法怎么过沟。(3)幼儿讨论好以后,提问:你为萝卜兔想了什么办法?教师小结:小朋友你们的办法都很不错,其实萝卜兔也想了个办法,你们看。(4) 、 (沟上出现一块小木板)提问:萝卜兔想的是什么办法?2、出示第二幅画面(萝卜兔、萝卜车掉进里沟里、背景)(1) (教师作出夸张的动作表情,表示着急的样子)不好,小木板太窄了断了,发生什么事情了?(萝卜车掉进了沟里)萝卜兔心里真着急,这一次
3、,萝卜兔2会想什么办法让萝卜车过沟呢?(请幼儿自由表述)3、出示第三幅画面(萝卜兔给萝卜车浇水,萝卜车慢慢的长出叶子,萝卜兔抓住叶子用力往上拉,萝卜车上来了)提问:萝卜兔想的办法是什么?萝卜兔为什么给萝卜车浇水?萝卜车被拉出来了没有?萝卜兔又可以去旅行啦。三完整欣赏故事1、萝卜兔开着萝卜车去旅行,在旅行中遇到了许多问题,小朋友开动小脑筋,帮他想了好多办法,萝卜兔很感谢你们,要奖励你们听故事呢。2.师完整讲述故事萝卜兔旅行记3.故事里的萝卜兔遇到了什么困难,它是怎么解决的?(引导幼儿用完整的语言讲述)萝卜兔遇到困难能自己动动小脑筋来解决,我们小朋友遇到了困难学萝卜兔,自己动脑筋想办法。4.故事听
4、完了,可我们的故事还没有题目呢?那个小朋友来给它取一个?(选取最相近的)5、(萝卜兔)小朋友们大家和我一起去旅行好吗?四、课后反思萝卜兔的故事讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行,可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节生动、有趣,耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。以萝卜兔引起幼儿兴趣,以这种讲述的形式,生动地展现了故事情节。为帮助幼儿熟悉故事内容,设计了层层递进式的提问,将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解,通过生动有趣、层层递进的故事情节。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展,情感得到了培养,语言的理解力、动手操作能力得到了提高。但在活动中,任就有许多的不足之处,如在层层递进的提问中,我并没有更深入的进行追问,使环节上没有很好的落实;在完整讲述故事时,应该可以操作一下教具,使幼儿的注意力更加集中,使幼儿更完整、更清楚地听故事等。32010 年 11 月