《13我站在祖国地图前（教案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13我站在祖国地图前（教案）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13.我站在祖国地图前第 1 课时教案通旅镇中心小学 付以铭教学目标：1、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会本课生字、新词。教学重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言。教学难点：能理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。教学准备：学案、PPT 等。教学过程：一、导入（PPT 出示中国地图）师：看,这是什么？生：中国地图。师：出示课题，读课题你想到了什么？二、初读课文1、学生带着问题自由读课文，要求正确流利。2、小组内互读，检查朗读。3、检查字词自学情况。（1）抽查学生书写字词和相互打等级以及相互听写的情况。（2）给词语中的带点字注音。 （
2、 ） （ ） 南沙诸海岛 沼 泽 （3）写出两字的笔画部首和最后一笔的名称。 “泰”字共有_画，部首_，最后一笔的笔画名称_。“康”字最后一笔的笔画名称_。 三、深入学习，品词品句1、小组合作学习第一小节。（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？（五颜六色都是形象的语言）（2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？（3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山）（4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到？（生：骄傲、自豪）（5）带着这样的感受全班齐读第一小节。2、学习第二小节（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。（2）自主读书
3、，边读边画。（3）指导朗读。师：同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔 8848 米，相当于我们四五百栋教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？（高不可攀）师：第一句话中哪个词语让你感受到高？（摩天）想想该怎么读？（生有感情地朗读）师：出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什么？生：美、迷人、多师：带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。师：出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。师：出示课件：（生填写）我们的祖国有（ ）的珠穆朗玛峰，有（ ）的南沙群岛，有（ ）的三峡，还有（ ）的泰山以及（ ）。师：看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪）3、学习第三小节（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？ （2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？四、总结读了这首诗后，你想试着以什么样的情感去诵读每节？（骄傲、自豪）五、作业1、完成学案上的自学检测。2、完成拓展练习。
